參加雙語培訓的心得體會

Word版本，下載可自由編輯參加雙語培訓的心得體會為了不斷提升我縣從事雙語的學校老師隊伍整體素養(yǎng)，為推動苗族的教育事業(yè)進展供應有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿足的教育，近日，松桃自治縣教育局組織全縣從事雙語教學的學校共100名雙語老師，赴貴州民族學院“充電”。

本期培訓班面對松桃邊遠少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事雙語教學的100名一線民族老師。此次培訓主要以苗話(東部方言)聽、說力量強化訓練為主，苗話發(fā)音理論學問為輔，用苗話語音理論指導老師口語發(fā)音練習。旨在利用培訓，使學員苗話水平、通用苗文字和苗族語言文字的運用力量及教學方式、教學技巧等有肯定提升。全部老師在仔細聽取了龍智先老師等老師深化淺出的講解后，全體學員從心靈深處感受到自己的一份責任。我在這次深有感受：

一、機會難得，學習氣氛深厚。

參與這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工到同學的角色轉(zhuǎn)換，仔細、虛心、懇切地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校老師都能用心致志，全神貫注，仔細的傾聽和記錄，準時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的苗文學問理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛非常深厚，仿佛回到了同學時代。

二、異彩紛呈，授課老師全面系統(tǒng)。

老師的課就像是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前。三位授課老師毫無保留的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。龍老師的課從苗文的nebshobdebshobshobxinb三個方面具體地搜課，學員們個個仔細地聽和做好筆記，在課堂里激烈地溝通爭論。

三、突出重點。

在教學時，要留意突出重點，避讓平均用力。避讓按順次一字一字教。筆畫多、難寫的字要引領(lǐng)同學認真看，一筆筆教好，重視范寫，簡單出錯的地方，用彩筆標出，特殊強調(diào)。筆畫簡潔好寫的可讓同學觀看后自己寫。假如每個字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù)，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重同學的心理負擔，降低學習愛好，使同學一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫字課堂上，要“因‘字’施教”，只對重點、難點作指導，其余放手讓同學自學，自寫。

這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導了我們在今后雙語教學中，讓我們更好地把苗文走進課堂教學作了很好的鋪墊，短短的培訓讓我重新熟悉了自我作為一位苗族老師的責任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力，與這次來培訓的雙語老師一起努力學習苗族文化理論，勇于到