新教育之夢讀書感悟(三篇)

第頁共頁讀書心得新教育之夢讀書感悟(三篇)當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作才能了。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。讀書心得新教育之夢讀書感悟篇一誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想。我們班的孩子雖然生活在城里，但大多數(shù)也是留守兒童，他們的監(jiān)護人大多是爺爺和奶奶，父母都在外地打工，缺乏有效地監(jiān)管教育。一個偶爾的時機，我發(fā)現(xiàn)《班主任心育藝術》這本書對于做好班主任工作很有幫助，于是就好好地揣摩、研究經(jīng)典案例。書中讓我感觸最深的一句話是：把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。管理一個班級，要想把這個班級管理得井井有條確實不是一件易事，它需要老師的耐心、細心和恒心，要求學生做到的除了自己做到以外，必須想方設法讓每一名學生最后都到達要求，并進一步養(yǎng)成習慣，然后再做第二件事。天下大事，必作于細;天下難事，必作于易。最后，把班里的每一件事情都做好了，班級管理也就到位了。在平常的班級工作中，我總是千方百計發(fā)揮學生的作用，培養(yǎng)得力班干部，創(chuàng)立各種平臺，給更多的孩子鍛煉的時機，讓他們在活動中展示自我，表現(xiàn)自我。王雪琦、錢潤、朱宇等許多的同學比以前更有膽量，更能時刻以身作那么，時刻為班級著想，成了老師的得力助手。多表揚，少批評，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，孩子們多了一份自信，多了一份榮譽，多了一份責任，多了一份夢想。課堂上，我和孩子們是師生關系;課下，我們又是朋友關系。我們談學習、談生活，談理想。孩子們有快樂愿與老師一起分享，有了煩惱主動向老師傾述，因為在孩子們的心目中，老師是最值得信賴的人，老師可以幫助他們排憂解難。放假了，總能收到孩子們一句句問候與祝福的短信，那個時候的心情真是無比沖動。作為一名老師，我雖然沒有做出轟轟烈烈的大事，但是能得到孩子們的牽掛與信任，孩子們在你的教育影響下有了大的進步，有什么比這還讓人幸福的呢?自從接觸新教育實驗以來，就被全國上下新教育實驗的氣氛感染著，被同行們的學習態(tài)度感動著，被孩子們閱讀時那專注的表情吸引著。各種新名詞、新事物也影響著我的學習、生活，“四大改變”、“六大行動”、“理想課堂”、“每月一事”……如春風雨露班蕩滌著我的心靈，“教育博客”、“班級博客”、“新教育在線論壇”、如雨后春筍班出如今我的教育生涯。在不斷的學習、探究中，我真正體會到了“新教育就是教育的本真，是應該被復原的教育夢想”這句話的真正含義。在不斷的學習、探究中，我真正體會到一個熱愛讀書的老師，他的學生肯定也會喜歡讀書。當老師和孩子一起閱讀時，品析好問佳句時，他們會對書籍多了一份好奇，多了一份興趣，多了一份投入，這種好奇、興趣、投入會讓孩子們向書籍靠近，典范的力量無窮的，我努力地好他們的典范，師生共讀共寫，共同成長。由于勤于動筆，勤于反思，及時記錄教學中的點滴經(jīng)歷與感悟，記錄教學生活中的酸甜苦辣，我的文章屢次獲得學校及上級獎項。我的教育隨筆《窗邊的小豆豆》在學校組織的評比中獲得一等獎，教育隨筆《還孩子低碳童年》發(fā)表在《安徽青年報》上。我輔導多名學生參加征文比賽并獲獎：陳靜宇同學的《班干部的酸甜苦辣》發(fā)表在安徽省教育廳主辦的《小學生導讀》雜志上，祁碩依同學參加五河縣愛國征文《學雷鋒，做有道德的人》獲二等獎，在學校組織的《我最喜歡的一本書》征文評選中，朱宇同學獲二等獎，趙心甜、王雪琦同學獲三等獎。組織學生參加學校組織的誦讀比賽，祁碩依同學獲一等獎，錢潤、朱永會同學獲三等獎……經(jīng)常鼓勵學生認真觀察、考慮，大膽想象，寫觀察日記，記錄所見、所聞、所感，用眼睛去觀察、用心去考慮、用耳朵去聆聽、用手中的筆去記錄這個美妙的世界，做生活中的有心人。感受時代的美妙，感受生活的幸福，激發(fā)孩子們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美妙情感，從而有效激發(fā)孩子們的讀書與寫作熱情。讀書破萬卷，下筆如有神。學生讀得多了，積累得多了，頭腦中的素材就會更加充實，這時老師適當?shù)剡M展寫作方法指導，學生有了寫作的靈感和積極性，一篇篇優(yōu)美的文章就會應運而生。共讀共寫帶給家長、老師和孩子的宏大的精神上的快樂。作為一個老師，最重要的就是可以把自己的生命融入學生的生命中去，與孩子一起成長，這才是老師最大的幸福，也是生命的真諦所在，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的夢想一起努力吧!最讓人頭疼的是局部后進生作業(yè)不能按時完成，缺乏良好的考慮和書寫習慣。針對這種情況，劈頭蓋臉的批評和告狀只會讓學生更反感，對學習越來越失去信心。記得有一次，班上又有幾位學生的作業(yè)沒按時上交，當時我很“生氣”，準備好好“教訓”他們一頓，便第一時間打給家長到學校來。家長來到學校，一個勁地跟我解釋，沒有教育好自己的孩子。本來我想借助家長的力量好好“教訓”他們的孩子，但是通過與家長的交談，我知道了每個后進生沒能按時完成作業(yè)的真正緣由是因為他們根底差，上課聽不懂，課下又不好意思向別人請教，干脆就不想做了，時間一長，自暴自棄，就越來越不想寫作業(yè)了。后來，我沒有批評他們，而是想方法換一種教育方式。記得當時我們剛剛寫了一篇作文，題目是《媽媽，我想對您說》，我讓他們依次當面讀給他們的媽媽聽。一個孩子寫道:“媽媽，有時你不分青紅皂白就給我“定罪”，考得好你們就快樂，考不好就生氣，您知道我是多么委屈嗎，總有一種被別人瞧不起的感覺。媽媽，希望您以后不要這樣對我好嗎。其實我也想努力，只不過我需要的是鼓勵和信心。媽媽，相信我，給我點時間?！绷硪粋€孩子寫道：“媽媽，這么多年，您總是起早貪黑，為了這個家，為了我的學習，白發(fā)悄悄爬上您的兩鬢。每當吃上媽媽您包的熱騰騰的餃子，喝上媽媽您燒的蛋湯，穿上媽媽您買的新衣服，我就感覺我是最幸福的孩子。媽媽，我也想做一個勤奮、刻苦的孩子，我也想好好讀書，早日實現(xiàn)自己的夢想，但是我根底差，我自卑。希望媽媽以后能多給我鼓勵，相信您的孩子也是最棒的?！弊x到這里，兩位母親泣不成聲，緊緊地摟住孩子，孩子也感動地落淚。我的眼角也不禁潮濕了，兩位孩子是多么有思想，文字是多么的真實、感人，對他們的媽媽又是多么的理解。我當著兩位孩子的媽媽表揚了他們孩子的作文寫得好，并和她們進展了分析^p、交流，尋找解決問題的有效方法，她們流露出的不再是焦急與無奈，而是一種信任，對孩子的信任，對老師的信任。我也動情地對他們說：“孩子們，不要氣餒，不要難過，從今天起，咱們重新開場，以后的路還很長，有不會的盡管問老師、問同學，我就是你們最好的朋友。俗話說得好：三人行，必有我?guī)煛！蔽液秃⒆觽兝^，我們之間有了“機密”的約定，孩子笑了，家長笑了，老師也笑了。從那以后，他們像變了個人似的，上課認真聽講，課下主動向老師、同學請教，作業(yè)按時完成，積極參加各項活動，學習成績逐漸進步。用他們自己的話說，我們要做家長和同學喜歡、老師信賴、有尊嚴、有自信的好孩子，以后作業(yè)一定會按時上交，再也不讓老師和家長費心了。事實證明，從另外的角度去看孩子，多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多去鼓勵孩子，給他們自信和尊嚴，幫他們解決實際存在的困難，他們一樣也最棒。家長會、班隊會、班主任論壇及創(chuàng)新大賽、兒童階梯閱讀、書香班級建立、魅力班級建立、課堂教學大賽、小課題研究、讀書征文比賽、經(jīng)典誦讀比賽、外出教學觀摩等活動的參加，鍛煉了個人才能，提升了個人素質(zhì)，促進自身專業(yè)成長。感謝校長、楊金平書記、陳先玖副書記、張晗副校長，是你們的鼓勵和信任，讓我更加自信，更有壓力和動力，更加明確肩負的責任;感謝教誨處的曹剛主任、單付輝主任、李大魁主任，是你們給了我成長的時機，搭建學習的平臺，在我遇到困惑的時候，你們總是主動幫我答疑解惑，解決教學過程中存在的問題，讓我少走彎路，讓我進步得更快，讓我在專業(yè)之路上越走越寬;感謝年級組的李慶懷老師、朱術芹老師、鄭從鳳老師，在我向你們請教的時候，你們總是無私地幫助我，熱情地鼓勵我，不要緊，只要用心，時間長了，你一定能做得很好;還要感謝信息辦的陸賢早、錢維榮、劉鵬飛、王從浩老師，正是有了你們的大力支持，我們這個團隊才克制了一個又一個困難，各項工作得以扎實有效的開展，得到了大家的信任。信息技術教學、信息技術校本研修和培訓、小記者培訓和評選、班班通使用、維護和維修，試卷和導學案等各項文字材料的油印，各項活動的拍照、視頻采集、新聞上傳，總是少不了你們繁忙的身影……一句句鼓勵的話語，一句句諄諄教誨，讓我感到了五河二實小這個集體的溫暖，讓我感到了五河二實小這個市級三香特色小學特有的魅力，讓我感到了自身的缺乏和壓力，更讓我明確了奮斗的目的和努力的方向?！坝幸环N偉大來自平凡，有一種尊敬來自感動;有一種堅持來自信念，有一種付出就是滿足。”總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既榮耀又平凡的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底，在教育這方園地里精耕細作，讓更多的花朵茁壯成長。今后的工作中，我會不斷努力，踐行黨的群眾道路，努力處理好與學生、與家長、與同事的關系，盡心盡責做好本職工作，進步部門工作的創(chuàng)新力和執(zhí)行力，聚集增能量，努力實現(xiàn)自己的人生價值。迎著朝陽，面向將來，讓生命在三尺講臺上閃光，共同追尋幸福的教育夢!讀書心得新教育之夢讀書感悟篇二翻開《新教育之夢》細讀后，心境如潮，思緒如潮，伴隨著書中描繪的教育理念，我仿佛飛翔在一個嶄新的世界。全書可以分為兩大局部:一、理想中的教育形式。二、理想中的教育角色。一、理想中的教育氣氛作者以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學、現(xiàn)實生活、教育理論等幾方面，對理想中的德育、智育、體育、美育、勞育進展了極為深入的闡述;以樸實、通俗的語言剖析、總結了現(xiàn)行的“五育”中存在的盲點和缺陷;以翔實的數(shù)據(jù)、鮮活的事例論證了中外教育名家的理念精華。二、理想中的教育角色。作者懷著對教育的無限摯愛，以科學的態(tài)度對老師、校長、學校、學生、父母五種教育角色作了細致的分析^p和描繪。以誠懇的口吻對各種教育角色加以定位，并提出相應的要求。盡管作者將“五育”和“五種角色”安排在各自的篇目中，加以深層次的闡述。但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹健拔逵焙汀拔宸N角色”都不是孤立存在的“一枝獨秀”，它們之間，有著千絲萬縷切不可分割的聯(lián)絡，甚至可以把他們看作是交融、糅合在一起的“合體”。而這個“合體”的血液便是:“以人為本、以學習者為中心”的教育思想。在客觀地分析^p了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實和困惑之后，作者理智地批評了舊觀念中存在的種種弊端。全方位、多角度地構筑了新時代的新教育理念，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城墻。《新教育之夢》既沒有空泛地說教，也沒有那種故作高深的神秘，作為教育理論專著，這是極為難得的。更為可貴的是，作者以獨特的目光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運用通俗的手法表達出來，催人反思。粗讀全書，可以欣賞到新穎的教育理念。細讀全書，可以理解教育研究的重要性和必要性。品讀全書，又可以在教育觀念上感受到宏大沖擊，感受到發(fā)自內(nèi)心的震撼?；匚度珪?，那么可以清楚地體會到:成功的教育就是生活本身!讀書心得新教育之夢讀書感悟篇三又一次拜讀朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣闊教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!這本專著在教我們?nèi)绾萎斠粋€好老師的同時，也了我們?nèi)绾巫鋈?。一、做一個不斷進取的學者海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的老師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至向我們的孩子學習。"教育在歷史上第一次在為不可知的將來效勞，老師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大，老師第一次不得不拋去因經(jīng)歷豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。老師此時有’一桶水’也是不夠用的"。面對我們的孩子，面對他們突然冒出的新把戲、新想法，我們常常會發(fā)出感慨:如今的孩子啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海里應敲響警鐘:你已經(jīng)落后于你的孩子了。二、做一個有思想的教者人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。老師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的一線老師。這具有兩方面的意義:一是用思想去重塑我們的教育行為，"觀念改變，行動改變;行動改變，