PEP五上Unit5Thereisabigbed作業(yè)設(shè)計(jì)

PEP教材小學(xué)英語(yǔ)單元書面（課后）作業(yè)設(shè)計(jì)表單元話題PEP教材小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5Thereisabigbed單元內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)的話題是在家。主要內(nèi)容是談?wù)摷依锏募揖?、物品擺設(shè)及位置。共分為主情景圖、PartA、PartB和PartC四個(gè)部分。主情景圖Mainscene是本單元的航標(biāo)。它以同學(xué)們來到ZhangPeng家做客，在ZhangPeng家參觀為場(chǎng)景串聯(lián)起整個(gè)單元的內(nèi)容，向?qū)W生整體呈現(xiàn)出一個(gè)整潔、美觀的家的完整畫面，同時(shí)也展示出生動(dòng)活潑的內(nèi)容情節(jié)，匯聚了整個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型,整體把握了單元的主題。【PartA】由Let'stry、Let’stalk、Let’slearn、Let'splay、Let’sspell五個(gè)教學(xué)板塊組成。借助同學(xué)們參觀ZhangPeng的睡房，以聊天、接龍游戲等方式談?wù)撍繑[設(shè)的情境，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Thereis...，核心詞匯clock,photo,plant,waterbottle,bike。【PartB】由Let'stry、Let’stalk、Let’slearn、Findandplay、Readandwrite、Let'scheck、Let'swrapitup七個(gè)教學(xué)板塊組成。借助情景一同學(xué)們參觀ZhangPeng家的客廳，談?wù)摽蛷d擺設(shè)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Thereare...，核心詞匯方位介詞infrontof,beside,between,behind,above,在情境中進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方位介詞詳細(xì)描述房間物品的擺設(shè)；借助情景二孩子們的美術(shù)老師Jones給機(jī)器人Robin的一份求助email，描述一間新租房間的臟和亂，綜合運(yùn)用本單元核心詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和口頭表達(dá)能力，并滲透tidytheroom的情感教育?！綪artC】Storytime教學(xué)板塊，講述Zip和Zoom幫助一個(gè)易拉罐can回到垃圾回收站的故事。故事在語(yǔ)言上沒有新的拓展了，而是通過故事學(xué)習(xí)、故事閱讀、故事表演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過深入分析教材，分析單元內(nèi)不同語(yǔ)篇背后的深層意義，聯(lián)系單元主題、課時(shí)語(yǔ)用任務(wù)、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，確定本單元的主題語(yǔ)境為“整潔美好家居的重要性”。學(xué)情分析經(jīng)五年級(jí)是一個(gè)承上啟下的重要階段。過兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生具備豐富的聽說實(shí)踐和初步的讀寫訓(xùn)練，能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備上，他們對(duì)身邊的人、居住環(huán)境、日常生活等內(nèi)容十分熟悉。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了“l(fā)ivingroom,bedroom,kitchen,bathroom”等單詞。同時(shí)，他們也在以往的學(xué)習(xí)中掌握了“Ilike…，Ican…”等相關(guān)話題對(duì)話。從心理認(rèn)知特點(diǎn)看，五年級(jí)的學(xué)生充滿活力，對(duì)未知充滿好奇，初步具備抽象思維能力和邏輯推理能力。因此，老師要善于激發(fā)和利用學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，在語(yǔ)境中以多樣化教學(xué)活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們把主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力導(dǎo)向知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用。單元教學(xué)目標(biāo)1.能在圖片或?qū)嵨锏奶崾鞠?，正確讀出核心詞匯物品名詞clock,photo,plant,waterbottle,bike以及方位介詞infrontof,beside,between,behind,above，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行相應(yīng)話題的表達(dá)；

Thereis/are...描述居家內(nèi)部結(jié)構(gòu)和擺設(shè)；3.能在視頻或圖片等的幫助下，聽懂、理解對(duì)話或語(yǔ)篇，并能圍繞居家內(nèi)部擺設(shè)和結(jié)構(gòu)的介紹進(jìn)行口頭交際和書面表達(dá)；4.能在本單元學(xué)習(xí)過程中，明白整潔是美好家居的前提，意識(shí)到和美家居，是家人共同努力的結(jié)果。整體設(shè)計(jì)思路本單元的整體設(shè)計(jì)理念是圍繞學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格等英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。通過對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，整合設(shè)計(jì)，通過層層推進(jìn)的作業(yè)任務(wù)，有機(jī)融合生活情境，提升學(xué)生語(yǔ)用能力；靈活利用多種途徑，錘煉學(xué)生思維品質(zhì)；合理補(bǔ)充課程資源，培育學(xué)生文化意識(shí)；切實(shí)改變傳統(tǒng)作業(yè)的形式，讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)，促成學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)注重任務(wù)型的實(shí)踐性作業(yè)，圍繞“Thereisabigbed”這個(gè)單元主題，設(shè)計(jì)出一系列整體性、螺旋遞進(jìn)性的作業(yè)，體現(xiàn)單元整體作業(yè)。單元作業(yè)設(shè)計(jì)分為4個(gè)部分。PartA：Thereisabigbedinthebedroom.PartB：Therearemanyplantsinthelivingroom.PartC:Whatamessyroom!PartD:Myhomeiscleanandnice.PartA：Thereisabigbedinthebedroom.對(duì)應(yīng)課文版塊PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit5ThereisabigbedALet’stalk&ALet’slearn目標(biāo)語(yǔ)言為：

詞匯：clock,photo,plant,waterbottle,bike。句型：Thereis...作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用本課語(yǔ)言描述動(dòng)物的整體外形特征;2.能在視頻或圖片等的幫助下，并能圍繞動(dòng)物的介紹進(jìn)行口頭交際；作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實(shí)踐√創(chuàng)作√技能項(xiàng)目聽說讀√寫√演√思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評(píng)價(jià)與創(chuàng)造√完成方式獨(dú)立完成√合作完成親子互動(dòng)完成時(shí)間14分鐘必做作業(yè)作業(yè)情境：住在中國(guó)廣州的ZhangWei介紹自己的居家。序號(hào)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)長(zhǎng)1Lookandchoose.跟隨ZhangWei這個(gè)形象，展開居家環(huán)境的介紹。在創(chuàng)設(shè)的情景中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過聽、說、讀、寫等多種形式，復(fù)現(xiàn)知識(shí)。也通過介紹自己的睡房這個(gè)任務(wù)，綜合運(yùn)用所學(xué)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：4分鐘參考答案2Look,writeandsay.通過幫助ZhangWei介紹睡房的方式，以完整語(yǔ)篇的形式對(duì)相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)現(xiàn)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘參考答案1.plant2.waterbottle3.picture4.clock5.bike選做作業(yè)序號(hào)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)長(zhǎng)Lookandsay.在上一個(gè)作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步綜合運(yùn)用PartA部分的核心詞匯和語(yǔ)言，介紹一個(gè)全新的房間，在學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)踐運(yùn)用。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘參考答案openended2Choseandsay.通過對(duì)比不同國(guó)家的傳統(tǒng)睡房，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)行文化拓展學(xué)習(xí)，也通過描述自己的喜歡的一間睡房，重組已學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，學(xué)以致用。參考答案openended3Listen，readandcirclethewordscontainayoraiwhichsound/ei/.通過創(chuàng)編一首節(jié)奏明快的的chant，把本單元的語(yǔ)音知識(shí)融入其中。同時(shí)，整首chant營(yíng)造了FamilyDay這一美好的單元主題寓意。參考答案today,Monday,rainy,day,birthday,way,waits,paint,rainbow,sayPartB:Therearemanyplantsinthelivingroom.對(duì)應(yīng)課文版塊PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit5ThereisabigbedBLet’stalk&Let’slearn作業(yè)目標(biāo)infrontof,beside,between,behind,above方位介詞，并能在正確的語(yǔ)境中使用;2.學(xué)生能運(yùn)用句型Thereare..和方位介詞進(jìn)一步具體描述房間的物品擺設(shè)。3.學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)舉行和詞匯，對(duì)整個(gè)居家環(huán)境進(jìn)行綜合描述。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實(shí)踐√創(chuàng)作√技能項(xiàng)目聽說讀√寫√演√思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評(píng)價(jià)與創(chuàng)造√完成方式獨(dú)立完成√合作完成親子互動(dòng)完成時(shí)間15分鐘必做作業(yè)作業(yè)情境：住在英國(guó)倫敦的男孩Peter介紹具有英倫特色的起居室。序號(hào)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)長(zhǎng)1本項(xiàng)作業(yè)突破本課時(shí)的重點(diǎn)句型therebe的單復(fù)數(shù)區(qū)別表達(dá)這一語(yǔ)法點(diǎn)，通過方位詞進(jìn)一步描述起居室的家具擺設(shè)，復(fù)現(xiàn)重點(diǎn)句型的同事，為下一個(gè)作業(yè)描述自己的起居室做鋪墊。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：3分鐘參考答案Thereare(2)Thereis(3)Thereare(4)Thereis(5)Thereare(6)Thereis2Read,chooseandsay.PrincessJe通過看圖讀句相結(jié)合，選擇方位介詞補(bǔ)充句子，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型和詞匯，對(duì)起居室的家具、物品擺設(shè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。也進(jìn)一步沿用語(yǔ)境，通過問答，運(yùn)用重點(diǎn)詞句進(jìn)行初步的輸出表達(dá)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘參考答案B(2)C(3)A(4)D(5)E選做作業(yè)題號(hào)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)長(zhǎng)1Read,underlineandfinishthetable.閱讀Peter介紹自家起居室的短文，通過完善表格信息的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀中歸納、提取重點(diǎn)信息。另外，通過閱讀完整的描寫起居室的短文，提取信息，也會(huì)下一個(gè)作業(yè)描述自己家的起居室做好整體語(yǔ)篇輸入。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘參考答案2在上一作業(yè)的基礎(chǔ)上，通過分解作業(yè)步驟，從圖、到表格信息補(bǔ)充，再到完整的介紹起居室的完整語(yǔ)篇輸出，一步步為學(xué)生搭建語(yǔ)言輸出的腳手架，做足鋪墊，以促進(jìn)學(xué)生更好的表達(dá)。參考答案openendedPartC:Whatamessyroom!對(duì)應(yīng)課文版塊PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartB:ReadandwriteWhere…?The...isinthe...和The...areinthe...句型的單復(fù)數(shù)形式。作業(yè)目標(biāo)聽懂描述居家環(huán)境的小短文，并能熟練運(yùn)用詞匯和句型Therebe句型綜合描述居家環(huán)境情況；理解感知句型并完成相應(yīng)任務(wù);2學(xué)生能通過作業(yè)的完成，體驗(yàn)保持整理習(xí)慣、保持居住環(huán)境整潔是美好家居的前提。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言的綜合運(yùn)用和表達(dá)。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實(shí)踐√創(chuàng)作√技能項(xiàng)目聽√說√讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評(píng)價(jià)與創(chuàng)造√完成方式獨(dú)立完成√合作完成親子互動(dòng)完成時(shí)間15分鐘必做作業(yè)作業(yè)情境：創(chuàng)設(shè)Tim的房間太過凌亂，導(dǎo)致不到重要物品的故事情景。序號(hào)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)長(zhǎng)1通過描述Tim凌亂的房間導(dǎo)致找不到鑰匙的情景。讓學(xué)生體驗(yàn)到隨手亂放給日常生活造成的困擾，意識(shí)到It'sgoodtoputthingsinorder，幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸納整理并物放有序的好習(xí)慣。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：3分鐘參考答案openended2聽力內(nèi)容：Hello.I’mTim.Thisismybedroom.Look,thereisaclockontheshelf.It’s4o’clock.Let’sgototheparkandrideabike.Canyouseemybike?Yes,itisbehindthedoor.Oh,no!Whereisthekeyofmybike?Ilookatthebed.Thereisaputerandapairofpantsonit.Ican’tseethekey.Thereisatoyboxbetweenthebedandthechair.Ilookinthetoybox.Therearemanytoysinit.Butnotthekey.Thereisadeskbesidethebed.Ilookatthedesk.Therearesomepensandbooksonit.Myschoolbagisunderthedesk,andawaterbottle,too.ButIcannotseethekey.Therearemanyclothesinthewardrobe,isthekeyinit?No!Oh,thereisaplantontopofthewardrobe.Isitthere?No.Whataboutthechairinfrontofthewardrobe?Isthekeyonthechair?No!Whereisthekey?Canyouseeit?通過給WuYifan提建議，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸納整理并物放有序的好習(xí)慣。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：2分鐘參考答案選做作業(yè)序號(hào)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)長(zhǎng)1進(jìn)一步沿用故事情景，具體描述Tim凌亂的房間，滾動(dòng)運(yùn)用之前所學(xué)的活動(dòng)詞組，進(jìn)一步綜合運(yùn)用語(yǔ)言，提升語(yǔ)用運(yùn)用的能力。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：4分鐘2通過在上一個(gè)作業(yè)整體語(yǔ)篇輸入的基礎(chǔ)上，描寫自己的睡房，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的內(nèi)化和運(yùn)用。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：6分鐘參考答案openendedPartD:Myhomeiscleanandnice.對(duì)應(yīng)課文版塊Storytime作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型therebe句型及所學(xué)的名詞、方位介詞，對(duì)的居家環(huán)境進(jìn)行描述。2.學(xué)生能通查找不同家務(wù)的表達(dá)，完成HomeHelper一周家務(wù)任務(wù)卡記錄并進(jìn)行表達(dá)輸出，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)方式，拓展視野。3.學(xué)生能在本課時(shí)的作業(yè)完成過程中，明白整潔是美好家居的前提，意識(shí)到和美家居，是每一個(gè)家庭成員共同努力的結(jié)果。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實(shí)踐√創(chuàng)作√技能項(xiàng)目聽說讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評(píng)價(jià)與創(chuàng)造√完成方式獨(dú)立完成√合作完成親子互動(dòng)完成時(shí)間10分鐘必做作業(yè)作業(yè)情景：序號(hào)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)長(zhǎng)1把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生查找多種家務(wù)的表達(dá)，體驗(yàn)勞動(dòng)對(duì)家居環(huán)境整潔的重要性，同時(shí)拓展語(yǔ)言學(xué)習(xí)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘參考答案cleanthefloor(2)walkthedog(3)cooknicefood(4)washtheclothes2學(xué)生能通查找不同家務(wù)的表達(dá)，完成HomeHelper一周家務(wù)任務(wù)卡記錄并進(jìn)行表達(dá)輸出，滲透勞動(dòng)教育，意識(shí)美好家居