2021學(xué)年山東高二年級(jí)上冊(cè)高中語(yǔ)文月考試卷【含解析】

2021學(xué)年山東高二上學(xué)期高中語(yǔ)文月考試卷【含解析】

姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：

題號(hào)—?二三四五六總分

評(píng)分

一、選擇題（共6題）

1、（-）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3個(gè)小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1一一3題

文藝作為物質(zhì)文化和精神文化的復(fù)合體，具有兩重性，而文藝的商品性是外在的、低層次的

屬性，非商品性和反商品性是它內(nèi)在的高層次的屬性。

文藝的矛盾品格在古典時(shí)代還未顯示出來(lái)，一方面由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)尚未形成，文藝也未商品化,

同時(shí)文藝的娛樂(lè)性、意識(shí)形態(tài)性和審美性也未分化。古典時(shí)代文藝被看作是一個(gè)和諧完美的

整體。其實(shí)，文藝內(nèi)在矛盾仍然存在，只不過(guò)被抑制、掩蓋住了。中國(guó)古代講“文以載道”，

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代講“文藝為政治服務(wù)”，就是以意識(shí)形態(tài)性來(lái)制約娛樂(lè)性、審美性。西方近代

文藝思潮強(qiáng)調(diào)文藝的審美性和意識(shí)形態(tài)性，而娛樂(lè)性仍處于從屬地位，并與文藝的意識(shí)形態(tài)

性、審美性分離，成為文藝的基本屬性之一。于是，文藝的品性發(fā)生分裂，它不再是和諧完

美的整體，形成了以?shī)蕵?lè)性為主的俗文學(xué)、俗藝術(shù)和以審美為主的純文學(xué)、高雅藝術(shù)。當(dāng)然,

在前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，文藝也有雅俗之分，但遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這樣嚴(yán)重的對(duì)立。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，文藝的商品化是歷史的進(jìn)步，在前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，文藝依附于政治倫理，作家藝術(shù)

家依附于國(guó)家、權(quán)貴，不能獲得文品和人格的獨(dú)立，而且，文藝脫離大眾，成為上層社會(huì)的

專(zhuān)利。只有文藝的商品化，經(jīng)過(guò)一般中介物的中介，才打破等級(jí)界限，成為大眾消費(fèi)的精神

產(chǎn)品，獲得普及。同時(shí)，文藝以其娛樂(lè)性（當(dāng)然也還有審美性）為大眾所推崇，從而擺脫了

作為政治倫理的婢女的屈辱地位，獲得獨(dú)立發(fā)展。

但是，另一方面又必須承認(rèn)，文藝的商品化也有其消極方面，文藝的本質(zhì)是“自由的精神產(chǎn)

品”，它與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)處于深刻的對(duì)立之中，文藝的商品化雖然使作家、藝術(shù)家擺脫人身依附

關(guān)系，同時(shí)也帶來(lái)了新的異化一一對(duì)商品的依賴關(guān)系。金錢(qián)可能腐蝕作家、藝術(shù)家，誘使其

放棄審美理想，消磨其藝術(shù)個(gè)性，成為精神上的雇傭勞動(dòng)者，這必然損害文藝的審美品格和

社會(huì)價(jià)值。文藝的商品化在帶來(lái)俗文學(xué)、俗藝術(shù)繁榮的同時(shí)，也造成了純文學(xué)、嚴(yán)肅文學(xué)或

高雅藝術(shù)的困頓。

1.第一段中所說(shuō)的“文藝的兩重性”指的是（）

A.有商品性的，有藝術(shù)性的

B.有商品性的，有非商品性的和反商品性的

C.有非商品性的，有藝術(shù)性的D.有商品性的，有反商品性的

共8頁(yè)第2頁(yè)

2.使“文藝的品性發(fā)生裂變”的原因主要是（）

A.古典時(shí)代的“文以載道”

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“文藝為政治服務(wù)”

C.前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“雅俗之分”

D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代文藝的商品化與文藝本質(zhì)的嚴(yán)重對(duì)立

3.下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.全文論述了作為物質(zhì)文化和精神文化的復(fù)合體的文藝，具有兩重性

B.古典時(shí)代，由于未商品化，同時(shí)文藝的娛樂(lè)性、意識(shí)形態(tài)性和審美性未分化，因此，

古典時(shí)代的文藝是一個(gè)和諧完美的整體

C.“文藝為政治服務(wù)”的說(shuō)法是用意識(shí)形態(tài)來(lái)制約娛樂(lè)性、審美性

D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使文藝商品化，從歷史發(fā)展看是一種進(jìn)步，但就文藝的本質(zhì)看，文藝的本質(zhì)與

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在深刻的矛盾

2、17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①在過(guò)去的80年中、中外人士關(guān)于長(zhǎng)征的書(shū)寫(xiě)不絕如縷，以長(zhǎng)征的故事為主題的圖書(shū)層出不

窮，其中不乏影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典之作。

②魏源提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的戰(zhàn)略性口號(hào)，把學(xué)習(xí)西方的“長(zhǎng)技”提高到關(guān)系民族安

危的層面來(lái)認(rèn)識(shí)，這在當(dāng)時(shí)可謂空谷足音。

③在2016年8月的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國(guó)女排續(xù)寫(xiě)昔日輝煌，勇奪奧運(yùn)會(huì)冠軍，

主教練郎平居功至偉。

④華為公司在國(guó)外市場(chǎng)和思科、愛(ài)立信等通訊巨頭分庭抗禮，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)2016斗手機(jī)出貨量

也已超過(guò)蘋(píng)果排在第一。

⑤蘭州市政府想要通過(guò)灑水降塵凈化空氣，出發(fā)、點(diǎn)是好的。但也帶來(lái)其他問(wèn)題，引發(fā)市民

非議，政府呼吁大家對(duì)此舉不要求全責(zé)備。

⑥短短幾分鐘，一福幅爐火純青的剪紙作品便呈現(xiàn)眼前，孩子們豐富的創(chuàng)過(guò)力為每一福剪紙

作品注入了生命。

A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥

3、18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.從古至今，有不少詩(shī)詞歌賦、成語(yǔ)典故、神話傳說(shuō)、戲劇電影和文藝作品都涉及到雞，比

如我國(guó)最早的神話集《山海經(jīng)》中也有雞的記載。

B.我們要教育引導(dǎo)企業(yè)從業(yè)人員增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德水平，維護(hù)企業(yè)的崇高社會(huì)聲

譽(yù)和良好社會(huì)形象。

C.昨天中午，一輛大陸旅行團(tuán)乘坐的游覽車(chē)在臺(tái)灣桃園發(fā)生車(chē)禍造成車(chē)上26人全部遇難的

嚴(yán)重后果。

D.時(shí)隔二十余年，這一份請(qǐng)柬雖薄，雖輕，卻因有冰心老人的題跋墨跡，而多了記憶的溫暖,

多了思想與文學(xué)的厚重。

4、19.下列句子中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A.新開(kāi)的超市大門(mén)上寫(xiě)著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧?！?/p>

B.8月12日是貴校七十年校慶，作為市長(zhǎng)我一定光臨指導(dǎo)。

C.我前幾日登門(mén)拜訪，正巧您不在，您的家父已經(jīng)把您調(diào)離的事告訴我了。

D.聽(tīng)說(shuō)你新買(mǎi)了房子，今天我有事走.不開(kāi)，改天我一定賞光拜訪。

5、20.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，①。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)：“君子遠(yuǎn)庖

廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，

②，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③。諸

如“東坡魚(yú)”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)

詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。

6、21.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（5分）

在人們的價(jià)值排序中，技工教育仍然是相對(duì)于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇。在高校招生的篩選機(jī)制

下，，。事實(shí)上，，。在德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，，。

①職業(yè)教育頗有魅力，被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器

②同樣可以獲得體面生活與人生成功

③考不上大學(xué)的學(xué)子，退而求其次，才不得不選讀技校

④那些高分考生大都被高?！笆崭睢?/p>

⑤通過(guò)技工教育同樣可以成人成才

⑥工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的半壁江山

A.③④②⑤⑥①B.④③⑤②①⑥C.④③②⑤①⑥D(zhuǎn).③④⑤②⑥①

二、名句默寫(xiě)（共1題）

1、16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《雨霖鈴》（柳永）詞中交代出一對(duì)戀人到長(zhǎng)亭告別的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托出一種濃重的

凄涼氣氛的三句：“，，。

（2）《水龍吟?登建康賞心亭》作者在賞心亭上看到秋空千里冷落凄涼遼闊的南國(guó)，也不知

何處是它的盡頭向天邊流去的大江的句子是"—一，.”

三、語(yǔ)言表達(dá)（共1題）

1、（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2個(gè)小題，11分）

對(duì)雪①

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。

數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空②。

【注】①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。

②《世說(shuō)新語(yǔ)》載“殷中軍被廢，在信安，終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯

作“咄咄怪事”四字而已。

14.下到對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A.詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象；用“獨(dú)”寫(xiě)自己的處境，抒發(fā)了詩(shī)人悲涼

之情。

B.“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫(xiě)出了好酒的詩(shī)人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人困局

長(zhǎng)安生活的艱苦。

C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環(huán)境作對(duì)比，寫(xiě)出了

詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。

D.第四聯(lián)，詩(shī)人運(yùn)用借代，以殷浩代己，因憂愁無(wú)聊，用手在空中寫(xiě)著字，以此表達(dá)自己對(duì)

國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。

E.詩(shī)歌塑造了因國(guó)家動(dòng)亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂傷國(guó)事的詩(shī)

人形象。

15.詩(shī)歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成？這樣寫(xiě)有什么用意？（6分

四、文言文閱讀（共1題）

1、（―）文言文閱讀（本題共4個(gè)小題，19分）

郝質(zhì)，字景純，汾州介休人。少?gòu)能?，挽?qiáng)為第一。充殿前行門(mén)，換供奉官，為府州駐泊都

監(jiān)，主管麟府軍馬，與田月出將兵護(hù)軍須饋麟州，道遇西夏數(shù)千騎寇鈔，質(zhì)先驅(qū)力戰(zhàn)，斬首、

獲馬數(shù)百。又與月出行邊，至柏谷，敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧

遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。宣撫使杜衍、安撫使明鎬連薦之，且條上前后功狀，超遷內(nèi)殿承制、并

代路都監(jiān)。大名賈昌朝又薦為路衿轄。

使討貝州，文彥博至，命部城西?；睾由嫌型ど鯄褟┎]為賊焚遣小校藺千守而質(zhì)使千往他

營(yíng)度戰(zhàn)具千辭質(zhì)日亭焚吾任其責(zé)千去而亭焚。彥博將斬千，質(zhì)趨至帳下日：“千之去，質(zhì)實(shí)使

之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。質(zhì)自此益知名。

賊平，遷六宅使，歷高陽(yáng)關(guān)、定州、并代鈴轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、捧日天武都指揮使,

馬軍殿前都虞候，加領(lǐng)賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防御使。奉詔城豐州，進(jìn)步軍副都指揮使、

宿州觀察使。召還宿衛(wèi)，改馬軍。英宗立，遷武昌軍節(jié)度觀察留后，加安德軍節(jié)度使，為殿

前副指揮使。神宗立，易節(jié)安武軍，為都指揮使。元豐元年，卒，帝親臨其喪，贈(zèng)侍中，謚

曰武莊。

質(zhì)御軍有紀(jì)律，犯者不貸，而享犒豐渥，公錢(qián)不足，出己奉助之。平居自奉簡(jiǎn)儉，食不重肉，

篤于信義。田月出不振而死，為表揭前功，官其一孫。在并州，與朝士董熙善，約為婚姻。熙

死，家貧無(wú)依，質(zhì)已為節(jié)度使，竟以女歸董氏。自為官，不上伐閱，從微至貴，皆以功次遷

云。

注：①鈴轄（qidnxia）,宋代武官名。

10.下列對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.回河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/日亭焚/

吾任其責(zé)/千去而亭焚

B.回河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/

吾任其責(zé)/千去而亭焚

C.回河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/日/亭焚/

吾任其責(zé)/千去而亭焚

D.回河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/

吾任其責(zé)/千去而亭焚

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.西夏是黨項(xiàng)人在西北地區(qū)建立的少數(shù)民族政權(quán)，宋朝稱為夏國(guó)，因?yàn)樵谥袊?guó)西部，故又被

稱為西夏。

B.路是宋元時(shí)行政區(qū)域名。宋代的路是直轄于中央的最高行政區(qū)域，高于府、州等，相當(dāng)于

明清時(shí)期的省。

C.謚號(hào)是古代帝王、諸侯、貴族、大臣等死后，為贊頌其生平事跡而給予的稱號(hào)，如歐陽(yáng)修

死后被謚為“文忠”。

D.婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻，在《鴻門(mén)宴》里劉邦和項(xiàng)伯就

曾約為婚姻。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.郝質(zhì)作戰(zhàn)英勇，屢立戰(zhàn)功。在護(hù)送軍需物資謚與西夏幾千騎兵力戰(zhàn)，他身先士卒，斬殺幾

百人，繳獲幾百匹馬；后又在巡邊時(shí)，在柏谷大敗敵軍。

B.郝質(zhì)言而有信，重情重義?；睾由系耐ぷ颖粺?，他到文彥博賬下主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，曾經(jīng)

與董熙約為婚姻，董熙死后，家貧無(wú)依，他依然履行婚約。

C.郝質(zhì)治軍嚴(yán)明，生活節(jié)儉。對(duì)觸犯軍紀(jì)的人，嚴(yán)懲不貸，但對(duì)部下的犒賞也很豐厚，甚至

還拿出自己的俸祿補(bǔ)貼，而他自己吃飯卻從不吃兩樣菜。

D.郝質(zhì)歷仕多君，均受重用。曾被破格提拔為內(nèi)殿承制；英宗時(shí)，被授予殿前副指揮使等職;

神宗時(shí)為都指揮使；死后，皇帝還親臨其喪。

13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。

（2）質(zhì)趨至帳下曰："千之去，質(zhì)實(shí)使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。

五、現(xiàn)代文閱讀（共2題）

1、（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3個(gè)小題，14分）

美麗的謊言

這天，母親出門(mén)買(mǎi)菜，琳在家里看電視，電視上正好播出騙子的騙局被揭穿的新聞?！坝质?/p>

騙子！這社會(huì)是怎么了！"她憤憤不平?！暗栏咭怀?，魔高一丈”，現(xiàn)在的騙術(shù)層出不窮，

聽(tīng)得多了，琳也多長(zhǎng)了個(gè)心眼。

十分鐘后，母親兩手空空地回來(lái)，走進(jìn)屋拿了錢(qián)，又匆匆忙忙地要出去。琳覺(jué)得奇怪，便問(wèn)

母親發(fā)生了什么事。母親告訴她：“我去菜市場(chǎng)的路上，被一個(gè)女孩攔住了，問(wèn)我借一百塊

錢(qián)?！?/p>

借錢(qián)？一聽(tīng)到陌生人問(wèn)母親借錢(qián)，琳就警惕起來(lái)，忙問(wèn)：“那你把錢(qián)給她了？”“是呀，小

姑娘挺可憐的?！蹦赣H說(shuō)，那個(gè)女孩被人從家里騙出來(lái)，差點(diǎn)進(jìn)了傳銷(xiāo)組織，幸好及時(shí)逃脫,

可是身無(wú)分文回不了家。聽(tīng)了母親的話，琳想，像這樣弱智的騙局，明眼人一看就明白了，

沒(méi)想到母親居然會(huì)上當(dāng)！

可母親繼續(xù)說(shuō)：“我把錢(qián)給她時(shí)，她還問(wèn)我要地址，說(shuō)回家后就把錢(qián)寄還給我。我說(shuō)不用，

只給她留了個(gè)電話號(hào)碼，讓她到家后給我打個(gè)電話報(bào)平安?！蹦赣H講得誠(chéng)懇，眉眼間流露出

欣喜，看得出她是相信那女孩的，而且還為自己做了好事而高興。琳看著母親，也就不愿在

這時(shí)揭穿女孩的騙局。

這之后，母親總不時(shí)念叨著那個(gè)女孩。第二天晚上九點(diǎn)多，母親正準(zhǔn)備休息，電話鈴?fù)蝗豁?/p>

了，琳去接電話。一個(gè)女孩的聲音從電話里傳來(lái)：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您是李婆婆嗎？”琳還

沒(méi)來(lái)得及回答，本準(zhǔn)備休息的母親匆匆從臥室出來(lái)，邊走邊說(shuō)：“這肯定是我的電話！”然

后拿過(guò)電話按響免提鍵，聽(tīng)了一會(huì)，興奮地說(shuō)：“孩子，你到家啦？”“到啦，早上就到了，

后來(lái)一直在忙，現(xiàn)在才打電話給您。婆婆，真是謝謝您了，麻煩您說(shuō)一下您的地址吧，我好

把錢(qián)寄給您！”母親笑道：“不用還，不用還。你到家就好！”然后，她又叮囑了女孩幾句,

讓女孩以后要提高警惕，不要再輕信他人。

掛了電話，母親滿臉疑惑地問(wèn)琳：“剛才這個(gè)電話是那個(gè)女孩打來(lái)的，昨天晚上的那個(gè)是怎

么回事？”琳被母親這么一問(wèn)，懵了。她沒(méi)有想到，母親遇到的那個(gè)女孩果真不是騙子。對(duì)

于母親的詢問(wèn)，她只得坦白自己不愿母親發(fā)現(xiàn)自己被騙而心寒，于是昨晚讓同學(xué)假扮女孩打

了電話。

母親聽(tīng)后，嘆了一口氣，說(shuō)：“你把事情想得過(guò)于復(fù)雜了，總有一些人不是騙子，他們是真

的需要幫助才會(huì)來(lái)找你的?！蹦赣H頓了頓，又補(bǔ)充道，“我相信，好人是有好報(bào)的?！绷招?/p>

里明白，就算母親遇到的真是個(gè)騙子，她也不會(huì)因此就不再相信他人。

自從女孩打來(lái)電話后，琳心里就踏實(shí)了不少。第三天吃完晚飯，家里的電話鈴又響了。琳接

起電話，一個(gè)清脆的女孩聲音從電話里傳來(lái)：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您是李婆婆嗎？”

怎么又是一個(gè)女孩？怎么又是找母親的？琳趕緊叫母親接電話。母親匆匆跑上前，拿起話筒:

“我是李婆婆，你是哪位啊？”對(duì)方說(shuō)：“李婆婆，我是小桃，就是那天您給了一百塊錢(qián)的

那個(gè)女孩……”母親先是一愣，然后滿臉興奮，激動(dòng)得聲音都有點(diǎn)變調(diào)：“小桃！真是你啊!

你到家啦？”“到家了，我坐了兩天的火車(chē)，又轉(zhuǎn)了幾趟車(chē)才剛到家。一回家，我就想著給

您電話呢。對(duì)了，婆婆，您把地址跟我說(shuō)一下吧，我說(shuō)好要把錢(qián)寄還給您的！”女孩的聲音

充滿感激之情。母親笑道：“不用還，不用還。你到家就好！”母親流露出喜悅之情，這讓

身邊的琳看得目瞪口呆。

掛了電話后，還沒(méi)等母親開(kāi)口，琳就迫不及待地問(wèn)道：“剛才這個(gè)電話才是那個(gè)女孩打來(lái)的

吧，可是昨晚的那個(gè)電話是怎么回事？"母親沖琳一笑，不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，昨晚那個(gè)

電話是我托隔壁小劉打的。前天打來(lái)的那個(gè)電話，我一聽(tīng)就知道不是小桃打來(lái)的，我便猜出

肯定是你讓人打的。目的很明顯，是為了讓我安心?！?/p>

原來(lái)，母親早就聽(tīng)出前晚那個(gè)電話是假的。為了讓女兒安心，母親如法炮制，也找人假扮女

孩，打來(lái)電話。琳萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，母親會(huì)用同樣的辦法編一個(gè)謊言來(lái)騙她！

琳望向窗外，月色如水，微風(fēng)拂過(guò)，一切都那么寧?kù)o。

她安心地笑了。

（選自《快樂(lè)青春，經(jīng)典閱讀》，有刪改）

4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭引用俗語(yǔ)“道高一尺，魔高一丈”，意思是說(shuō)雖然騙局不斷被揭穿，但總有新的

騙局出現(xiàn)，體現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和憤怒。

B.琳覺(jué)得女孩要錢(qián)是一個(gè)騙局，但不愿意馬上戳穿，體現(xiàn)了她照顧母親的感受，即使內(nèi)心有

不同看法也不愿讓母親掃興，是個(gè)孝順、體貼的女兒。

C.母親在幫助了女孩之后“總不時(shí)念叨著那個(gè)女孩”，是因?yàn)槟赣H重視錢(qián)財(cái)，擔(dān)心自己被騙，

擔(dān)心錢(qián)花了卻沒(méi)有幫到真正需要幫助的人。

D.小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，描繪了神秘朦朧的自然景象，體現(xiàn)了作者對(duì)大地回春、社會(huì)風(fēng)清氣

正、騙子不再的期盼和呼喚。

5.小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)到琳“安心地笑了”，請(qǐng)結(jié)合文本分析她笑的原因。（5分）

6.這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上有哪些巧妙之處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

2、（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3個(gè)小題，12分）

材料一

【本報(bào)評(píng)論（評(píng)論員鐘聲）】韓國(guó)企業(yè)樂(lè)天集團(tuán)近日同意就“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)部署用地與韓

國(guó)軍方簽署協(xié)議，意味看主動(dòng)擠入東北亞戰(zhàn)略博弈的復(fù)雜局面。不少抗議部署“薩德”反導(dǎo)

系統(tǒng)的韓國(guó)民眾對(duì)此表示極大憤怒。但是，韓國(guó)一些媒體并沒(méi)有把注意力放在本國(guó)民意上，

更沒(méi)有顧及本國(guó)及地區(qū)安全的大局，而是忙不迭地揣測(cè)中國(guó)是否“封殺”樂(lè)天。他們心里裝

著鬼，所以心很慌。其實(shí)他們很清楚，中國(guó)人民不可能對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。

眾所周知，美韓推進(jìn)在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，嚴(yán)重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴(yán)重?fù)p害包括中

國(guó)在內(nèi)的本地區(qū)有關(guān)國(guó)家的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護(hù)朝鮮半島和平穩(wěn)定。安全利益關(guān)乎一

國(guó)根本。韓方一方面破壞鄰國(guó)的安全利益，另一方面還指望同鄰國(guó)正常做生意，這樣的如意

算盤(pán)怎么可能打出名堂？在整個(gè)國(guó)際關(guān)系史上都找不出先例。

中國(guó)歡迎外國(guó)企業(yè)來(lái)華投資興業(yè)、依法保障有關(guān)企業(yè)在華合法權(quán)益，這是一貫的政策立場(chǎng)。

然而，外國(guó)企業(yè)在華經(jīng)營(yíng)成功與否，最終卻要由中國(guó)的市場(chǎng)和中國(guó)的消費(fèi)者來(lái)決定。樂(lè)天集

團(tuán)主動(dòng)選擇配合“薩德”部署，就是把韓國(guó)政府往損害鄰國(guó)戰(zhàn)略安全利益、惡化地區(qū)局勢(shì)的

錯(cuò)誤方向推，就是一心一意要為自己的錯(cuò)誤討一顆苦果吃。相應(yīng)而來(lái)的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，

中國(guó)消費(fèi)者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對(duì)樂(lè)天做出堅(jiān)決回應(yīng)，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

顯然，樂(lè)天給“薩德”入韓鋪路的決定，是典型的誤國(guó)之舉。此舉不僅無(wú)助于朝鮮半島無(wú)核

化進(jìn)程，還制造了新的沖突點(diǎn)，令整個(gè)半島局勢(shì)進(jìn)一步惡化。況且，綁上美國(guó)反導(dǎo)“戰(zhàn)車(chē)”

的韓國(guó)，很多事情將由不得自己做主了。一旦爆發(fā)激烈沖突，韓國(guó)不可能不受重創(chuàng)。

韓國(guó)媒體現(xiàn)在用“坐立不安”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來(lái)形容樂(lè)天當(dāng)下的心境，恐怕一方面是看準(zhǔn)了樂(lè)

天在中國(guó)規(guī)模達(dá)8萬(wàn)億韓元的各種項(xiàng)目和業(yè)務(wù)會(huì)受到影響，另一方面也明白韓國(guó)的“苦日

子”將隨之而來(lái)。去年7月美韓決定在韓國(guó)部署“薩德”以來(lái)，中韓合作的民意基礎(chǔ)明顯受

到了損害，中韓不僅政治關(guān)系遇冷，而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響?？梢灶A(yù)見(jiàn)

的是，隨著韓國(guó)繼續(xù)執(zhí)意推進(jìn)“薩德”部署，兩國(guó)間各領(lǐng)域合作勢(shì)將遭遇更大困難。

中國(guó)反對(duì)在韓部署“薩德”系統(tǒng)的意志是堅(jiān)定的，采取必要措施維護(hù)自身安全利益也不會(huì)有

絲毫含糊。韓國(guó)不要在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，否則注定要為此承擔(dān)責(zé)任。（選自《人民日

報(bào)》2017年03月04日）

材料二

【本報(bào)記者倪浩魏輝】“中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系倒退10年是有可能的"，遼寧社科院副院長(zhǎng)梁?jiǎn)|

表示，在涉及國(guó)家重大利益問(wèn)題上中國(guó)不會(huì)讓步。如果韓國(guó)繼續(xù)一意孤行，結(jié)果只能是作繭

自縛。2016年韓國(guó)經(jīng)濟(jì)受到國(guó)際市場(chǎng)波動(dòng)和國(guó)內(nèi)政治動(dòng)蕩雙重打擊，呈現(xiàn)嚴(yán)重低迷狀態(tài)。尋

求與中國(guó)合作，不失為一種好的選擇。但“薩德”入韓，引發(fā)中韓關(guān)系大倒退。10年前的2006

年中韓雙邊留易額是1300億美元。如果韓國(guó)不改弦更張，中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系肯定受損，甚至?xí)?/p>

現(xiàn)“硬著陸”。也就是說(shuō)，減少1000億美元是很有可能的，那就是“一夜之間回到10年前”。

（選自環(huán)球網(wǎng)2017年03月04日）

材料三

【湖北日?qǐng)?bào)訊】韓國(guó)民眾與民間組織分別在韓國(guó)國(guó)會(huì)以及樂(lè)天百貨商場(chǎng)門(mén)前舉行示威，抗議

美國(guó)在韓國(guó)部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，要求樂(lè)天集團(tuán)拒絕提供部署“薩德”用地。

參加示威的金泉市民對(duì)策委員會(huì)共同委員長(zhǎng)劉先吉吉說(shuō)，“薩德”系統(tǒng)不能保護(hù)韓國(guó)安全，部

署“薩德”只會(huì)使韓國(guó)成為半島“火藥桶”和沖突“前沿”?！斑@是‘假安保'，真的安保

政策應(yīng)該是通過(guò)六方會(huì)談要求朝鮮棄核?！?/p>

劉先吉吉認(rèn)為，樂(lè)天集團(tuán)這次是否提供''薩德”用地，將成為判斷其是否真正屬于國(guó)民企業(yè)的

標(biāo)準(zhǔn)?！叭绻麡?lè)天屈服于韓國(guó)國(guó)防部的壓力，將犯下賣(mài)國(guó)罪行，樂(lè)天應(yīng)該做出明智的決定?！?/p>

（選自《湖北日?qǐng)?bào)》2017年02月23日）

7.下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.三者關(guān)注的都是當(dāng)下“薩德入韓”的問(wèn)題，都對(duì)其持反對(duì)的態(tài)度，而且都認(rèn)為此次“薩德

入韓”將會(huì)對(duì)韓國(guó)經(jīng)濟(jì)造成很大的沖擊。

B.利料一認(rèn)為此次“薩德入韓”問(wèn)題，最主要的原因是韓國(guó)的一些媒體妄意揣測(cè)中國(guó)會(huì)不會(huì)

封殺“樂(lè)天”，從而沒(méi)有注意本國(guó)民意。

C.相比于材料二與材料三的消息報(bào)道，材料一雖然屬于新聞評(píng)論，但是對(duì)“薩德入韓”進(jìn)行

了較為全面的論述，同樣具有新聞價(jià)值。

D.三者都對(duì)“薩德入韓”問(wèn)題進(jìn)行了不同角度的分析報(bào)道，并且均暗示讀者，對(duì)該事件的妥

善解決要持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

8.下列對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（)）（5分）

A.三段材料來(lái)源不一，有黨報(bào)，有網(wǎng)媒，但都選擇了在“薩德入韓”這一時(shí)期發(fā)布相關(guān)新聞，

說(shuō)明三者都注重新聞的時(shí)效性。

B.相對(duì)而言，《人民日?qǐng)?bào)》的觀點(diǎn)更有可信度，材判二和材料三僅僅代表個(gè)人的觀點(diǎn)，因此

它們違背了新聞客觀性的原則。

C.對(duì)于“薩德入韓”一事，材料三選擇的采訪對(duì)象是韓國(guó)人，由此可以看出它和其他兩則材

料有不同的感情傾向與政治立場(chǎng)。

D.三家媒體發(fā)布關(guān)于“薩德入韓”的新聞的背后，是國(guó)家對(duì)于“薩德入韓”問(wèn)題的看法?？?/p>

見(jiàn)，三者部是國(guó)家的喉舌，服務(wù)于民。

E.為了適應(yīng)不同的讀者需求，三家媒體在用詞和修飾風(fēng)格上有各自的考慮，相比之下，《人

民日?qǐng)?bào)》的風(fēng)格義正辭嚴(yán)，更為恰當(dāng)。

9.根據(jù)上述材料，請(qǐng)從不同的角度談?wù)劥舜巍八_德入韓”對(duì)韓國(guó)有哪些影響。（4分）

六、作文（共1題）

1、四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見(jiàn)幾尾逆水而游的魚(yú)，便借題發(fā)揮：“這些魚(yú)

真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂(lè)呢！”老和尚說(shuō)，順手一指河

面上的落葉，“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適

??！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不

要套作，不得抄襲。

============參考答案============

一、選擇題

1、1.B（其它三項(xiàng)均為內(nèi)容片面，不合原意）

2.D（A、B兩項(xiàng)闡述的是當(dāng)時(shí)的文藝以意識(shí)形態(tài)性制約娛樂(lè)性、審美性，文藝的品性并未發(fā)

生分裂；C項(xiàng)中的“雅俗之分”也沒(méi)有使文藝的品性發(fā)生嚴(yán)重的對(duì)立。）

3.B（不合原文“其實(shí)，文藝內(nèi)在矛盾仍然存在--”的說(shuō)法。）

2、17.C

【解析】試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。

不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。修飾“書(shū)寫(xiě)”，適用對(duì)象不當(dāng)。

空谷足音：在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來(lái)訪。

居功至偉：“在某件事上，他（他們）的功勞很大”，是用來(lái)褒獎(jiǎng)某人的功勞和貢獻(xiàn)的成語(yǔ)。

分庭抗禮：分庭抗禮指的是古代賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊相對(duì)行禮，以示平等。不合語(yǔ)境。

求全責(zé)備：對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無(wú)缺點(diǎn)。是指苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。

爐火純青：后用來(lái)比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。修飾“剪紙作品”，望文生義。

3、18.D

【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；

然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，“詩(shī)詞歌賦、成語(yǔ)典故、神話傳

說(shuō)、戲劇電影和文藝作品”并列不當(dāng)。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。在“職業(yè)道德水平”前加“提高”。

C項(xiàng)，句式雜糅，要么說(shuō)“……發(fā)生車(chē)禍”，要么說(shuō)“車(chē)禍造成……嚴(yán)重后果”。

4、19.A（B項(xiàng)“光臨”是敬辭，指賓客到來(lái)；C項(xiàng)“家父”是謙辭，稱自己的父親；D

項(xiàng)“賞光”用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)）

5、20.①但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)②他不僅愛(ài)好美食③做出許多流傳至今的名

菜

6、21.B【解析】試題分析：本題考察句子的連貫。④③承上句的“篩選機(jī)制”；先有“成

人成才”，才有“人生成功”，故而⑤在②前；①的“職業(yè)教育”緊扣文段的“技工教育”，

應(yīng)在⑥前。

二、名句默寫(xiě)

1、16、“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際

這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)

行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，

小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面,，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含

的哲理，文章就易于動(dòng)筆了。

三、語(yǔ)言表達(dá)

1、14.CD

15.意象：黃昏亂云、急雪、回風(fēng)

（1）詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；（2）呼應(yīng)詩(shī)

歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊，有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的

主旨。

四、文言文閱讀

1、10.Bll.C12.C

13.(1)敵人在路上挖溝來(lái)阻止官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵御他們，轉(zhuǎn)戰(zhàn)并追趕敗北的士兵，

于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)的各個(gè)營(yíng)寨，來(lái)控制賊人的交通要道。

(2)郝質(zhì)跑到帳下說(shuō)：“”藺千離開(kāi)，實(shí)際上是我派他走的，罪過(guò)是在我這里，我愿意代

替藺千受死?！睆┎J佩他的節(jié)義，釋放了他們兩個(gè)。

【解析】《宋史?郝質(zhì)傳》作者：脫脫年代：元代

10.B.

試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少,

大多集中在人稱捌專(zhuān)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破

碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選搔題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)彳亍分析。本

題中“彥博~遣~而“質(zhì)曰"這些標(biāo)志性的詞語(yǔ)要注意斷句，同時(shí)認(rèn)真理解句子的意思也是很關(guān)鍵的。

11.試題分析：“贊頌”一詞錯(cuò)誤，謚號(hào)有褒有貶。

點(diǎn)睛：文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、

廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一

些避諱的說(shuō)法等。這類(lèi)題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題是對(duì)“謚號(hào)”的考查，要注意謚號(hào)

有褒有貶。

12.試題分析：吃飯時(shí)不吃兩種以上的肉食。

13.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都

要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。

平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如本題(1)虛詞“以”

虛詞?！百|(zhì)御之于寒嶺下”介詞結(jié)構(gòu)倒裝。“遂”解釋成于是、就。(2)“至”實(shí)詞詞義是

“到達(dá)”?！叭ァ彪x開(kāi)?！皦选弊值囊鈩?dòng)用法。

參考譯文：

郝質(zhì)，字景純，是汾州介休人。年輕的時(shí)候參軍，拉硬弓是第一名。擔(dān)任殿前行門(mén)，換任供

奉官，擔(dān)任府州駐泊都監(jiān)，主管麟府軍馬，與田恥率軍護(hù)送軍需物資到麟州，在道中遇到數(shù)

千西夏騎兵劫奪，郝質(zhì)在前開(kāi)路，奮力作戰(zhàn)，斬殺數(shù)百人、獲得數(shù)百匹馬。又與田月出巡視邊

疆，到了柏谷，敵人在路上挖溝來(lái)阻止官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵御他們，轉(zhuǎn)戰(zhàn)并追趕敗北的士

兵，于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)的各個(gè)營(yíng)寨，來(lái)控制敵人的交通要道。宣撫使杜衍、安撫使明鎬聯(lián)名推

薦他，并且上奏章分條陳述他前后立功的情況，皇帝破格提拔他為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。

大名賈昌朝又推薦他為路鈴轄。

皇帝派他征討貝州，文彥博到了，命令他統(tǒng)帥城西的部隊(duì)。回河上有一個(gè)亭子很壯觀，文彥

博擔(dān)心被賊人焚毀，派小校藺千看守，而郝質(zhì)派藺千到其他營(yíng)地考察作戰(zhàn)武器，藺千推辭，

郝質(zhì)曰：“（如果）亭子被焚毀了，我承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?！碧A千（就）離開(kāi)了，而亭子被燒了。

文彥博將要斬殺藺千，郝質(zhì)跑到帳下說(shuō)：“藺千離開(kāi)，實(shí)際上是我派他走的，罪過(guò)是在我這里,

愿意代替藺千受死?！睆┎J佩他的節(jié)義，（最后）釋放了他們兩個(gè)。郝質(zhì)從此更加出名。

賊人被平定，郝質(zhì)升遷為六宅使，歷任高陽(yáng)關(guān)、定州、并代路鈴轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、

捧日天武都指揮使，馬軍殿前都虞候等職，還兼任賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防御使。郝質(zhì)

奉詔在豐州修筑城墻，晉升為步軍副都指揮使、宿州觀察使。皇帝召他回京負(fù)責(zé)宮中警衛(wèi)。

后來(lái)又改任去統(tǒng)領(lǐng)馬軍。英宗即位，他被調(diào)任為武昌軍節(jié)度觀察留后，加封為安德軍節(jié)度使,

擔(dān)任殿前副指揮使。神宗即位，改任安武軍節(jié)度使，擔(dān)任都指揮使。元豐元年，去世，帝親

臨他的喪禮，追贈(zèng)為侍中，謚號(hào)武莊。

郝質(zhì)治理軍隊(duì)有紀(jì)律，違反紀(jì)律的人不寬恕，同時(shí)，犒賞也很豐厚，公家的錢(qián)不夠，就拿出

自己的俸祿來(lái)幫助。平時(shí)自己遵循節(jié)儉的原則，吃飯時(shí)不吃兩種以上的肉食，很講信義。田

月出因沒(méi)法挽救而死去，郝質(zhì)寫(xiě)奏章說(shuō)明他以前的功勞，（朝廷）讓他的一個(gè)孫子做了官。在

并州，他與朝士董熙交好，約為兒女親家。董熙死后，董家貧困沒(méi)有依靠，郝質(zhì)已經(jīng)是節(jié)度

使了，最終還把女兒嫁給了董氏。他自從做官，不看重自己的功勞和資歷，他的地位從低微

到顯貴，都憑功勞的大小逐次升遷。

五、現(xiàn)代文閱讀

1、4.B

5.①因?yàn)榱彰靼缀屠斫饬四赣H的苦心，為母親對(duì)自己的愛(ài)和體貼而笑。②好心有好報(bào)，為母

親的行為感到欣慰。③因?yàn)樽罱K證明母親沒(méi)有被騙，不再對(duì)社會(huì)風(fēng)氣喪失信心，為社會(huì)有誠(chéng)

信而笑。

6.①巧設(shè)線索。以母女為對(duì)方著想的“謊言”為線索，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰緊湊。②情節(jié)曲折。

三起三落，層層推進(jìn)。三次電話，后一次的電話總會(huì)揭穿前一次的“謊言”，三次電話內(nèi)容

相似，層層推進(jìn)，出人意料。③巧設(shè)伏筆。如第二次電話母親只聽(tīng)到鈴聲就斷定是自己的電

話，還故意按響免提鍵，為下文這個(gè)電話是母親安排打來(lái)讓琳安心埋下伏筆。④巧用對(duì)比。

如故事的開(kāi)頭寫(xiě)琳對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不滿，到結(jié)尾安心地笑，形成鮮明對(duì)比，體現(xiàn)了社會(huì)有誠(chéng)信愛(ài)

心的主題。又如剛開(kāi)始對(duì)助人一事，母親選擇相信，琳則懷疑警惕，二人不同態(tài)度形成鮮明

對(duì)比。

【解析】

7.試題分析：此題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。小說(shuō)是一種以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整

的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說(shuō)三要素是人物、

情節(jié)和環(huán)境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說(shuō)的主題是最終目的。根據(jù)以上信息，我

fiTE賞析小說(shuō)時(shí)，一定要考慮這三個(gè)方面。A項(xiàng)對(duì)俗語(yǔ)的解釋正確，但體現(xiàn)的是小說(shuō)中人物的情緒，

而非作者的.C項(xiàng)母親念叨女孩是因?yàn)閽炷钆⒌陌参＃瑥奈闹锌梢钥闯瞿赣H并不吝幽和至掛助人的

錢(qián)財(cái)。D項(xiàng)對(duì)環(huán)境的概括哪秘朦朧'有誤，環(huán)境描寫(xiě)是為了襯托琳凌心”心理。

點(diǎn)睛：本題屬于綜合題?？疾榈姆秶ǎ盒≌f(shuō)的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造

的方法。解答此類(lèi)題的方法：概括主要內(nèi)容①讀全文；②抓標(biāo)題；③辨文體；④找線索；⑤

理層次。題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)主要是對(duì)小說(shuō)情節(jié)、主題的考查。

5.試題分析：本題考查對(duì)于文章內(nèi)容的理解，題干“小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)到琳'安心地笑了‘，請(qǐng)

結(jié)合文本分析她笑的原因。"，答題關(guān)鍵詞“結(jié)合文本”“笑的原因”，回到原文中，找到

相關(guān)語(yǔ)句，加以概括形成答案。

點(diǎn)睛：小說(shuō)情節(jié)這類(lèi)題型，主要考查對(duì)情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力，提問(wèn)形式主要有:

1.文章開(kāi)頭/中間/結(jié)尾寫(xiě)某某情節(jié)，有什么作用？2.某情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的展開(kāi)有什么作用？

請(qǐng)具體說(shuō)明。這類(lèi)題可以從兩個(gè)大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)

與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作

用。另外，要注意根據(jù)提問(wèn)形式來(lái)確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就

按照給定角度來(lái)答；如果是綜合角度，即沒(méi)有給出明確的角度，就需要從以下五個(gè)方面來(lái)考

慮：1.從情節(jié)與小說(shuō)環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有突出（烘托、交代）人物活動(dòng)的環(huán)境,

使環(huán)境更具典型性等；2.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有塑造了……的人物

形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫(huà)了人物……的心理等；3.從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)

系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有揭示（表達(dá)、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等;

4.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、推動(dòng)情

節(jié)發(fā)展、對(duì)比襯托、承上啟下等；5.從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有設(shè)置懸

念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。這類(lèi)題型的規(guī)范的答題格式

一般為：作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“作用點(diǎn)”是指作用是什么，一般要用術(shù)語(yǔ)來(lái)答；所謂“體現(xiàn)

點(diǎn)”是指這個(gè)作用在文中是如何體現(xiàn)出來(lái)的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。

6.試題分析：題干問(wèn)的是這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上有哪些巧妙之處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分

析。”答題關(guān)鍵詞“情節(jié)設(shè)置上的巧妙”“結(jié)合文本”。答題時(shí)首先點(diǎn)明技巧，然后結(jié)合文

章內(nèi)容具體分析答題，不可以只背術(shù)語(yǔ)，脫離文章答題。這篇小說(shuō)以母女為對(duì)方著想的“謊

言”為線索，情節(jié)曲折，三起三落，層層推進(jìn)。作者還巧設(shè)伏筆和對(duì)比。如第二次電話母親

只聽(tīng)到鈴聲就斷定是自己的電話，還故意按響免提鍵，為下文這個(gè)電話是母親安排打來(lái)讓琳

安心埋下伏筆。

2、7.C.8.AD

9.國(guó)家安全（政治）方面：不利于維護(hù)半島和平穩(wěn)定，危害本國(guó)安全。經(jīng)濟(jì)方面：中韓經(jīng)貿(mào)

受損，本國(guó)經(jīng)濟(jì)倒退。外交方面：影響同中國(guó)等國(guó)家外交的民意基礎(chǔ)，影響人文交往。本國(guó)

民情、輿論方面：影響本國(guó)人民對(duì)和平的渴望。

【解析】（D試題分析：對(duì)于此類(lèi)題目，應(yīng)先畝題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確出一項(xiàng)，

二是選捺“一項(xiàng)聯(lián)是“兩項(xiàng)”。比如本題中，’下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)，A項(xiàng)6

認(rèn)為此次‘薩德入韓'將會(huì)對(duì)韓國(guó)經(jīng)濟(jì)造成很大的沖擊'有誤，材料三并沒(méi)有提到關(guān)于經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題。B項(xiàng)

壬要的原因歸納有誤，文意只是探討'薩德”問(wèn)題，并沒(méi)有歸納原因。況且文意中“更沒(méi)有顧及……大局”

等表述也說(shuō)明壬要原因歸納片面。D項(xiàng),并且t海示讀者，對(duì)該事件的妥善解決要持積極樂(lè)觀的杰度”

有誤，材料并沒(méi)有這樣的暗示，屬于無(wú)中生有。

(2)試題分析：本題題干問(wèn)的是“下列對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)”，這是考查學(xué)

生對(duì)文本內(nèi)容的理解、篩選和概括。B項(xiàng)新聞報(bào)道必須要遵循客觀性原則。C項(xiàng)“由此可以看

出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場(chǎng)”有誤，材料三的感情傾向于政治立場(chǎng)并

沒(méi)有不同。E項(xiàng)“更為恰當(dāng)”有誤，不同的文章風(fēng)格是為了適應(yīng)不同讀者的要求。

(3)試題分析：本題題干問(wèn)的是“根據(jù)上述材料，請(qǐng)從不同的角度談?wù)劥舜巍_德入韓'對(duì)

韓國(guó)有哪些影響”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、篩選和概括。首先應(yīng)抓住題干中的信

息“從不同的角度談?wù)劥舜巍_德入韓’對(duì)韓國(guó)有哪些影響”。材料一第二段“嚴(yán)重破壞地

區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴(yán)重?fù)p害包括中國(guó)在內(nèi)的本地區(qū)有關(guān)國(guó)家的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護(hù)朝鮮半

島和平穩(wěn)定”，第五段“中韓合作的民意基礎(chǔ)明顯受到了損害，中韓不僅政治關(guān)系遇冷，而

且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，隨著韓國(guó)繼續(xù)執(zhí)意推進(jìn)“薩德”

部署，兩國(guó)間各領(lǐng)域合作勢(shì)將遭遇更大困難”，材料二說(shuō)“引發(fā)中韓關(guān)系大倒退。10年前的

2006年中韓雙邊留易額是1300億美元。如果韓國(guó)不改弦更張，中韓經(jīng)貿(mào)關(guān)系肯定受損”，

依據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

六、作文

1、作文.試題分析：要想寫(xiě)好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意

的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫(xiě)作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握

最佳立意角度。此作文題話題指向明確，但又不過(guò)于直白，學(xué)生有話可說(shuō)，有理可論，這是

作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語(yǔ)文教學(xué)人文性的具體

體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。此作文命題正是基