就任北大校長(zhǎng)演講

學(xué)界泰斗，人世楷?！珴蓶|從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由?！芏鱽碜髡呱讲淘啵?868—1940），字鶴卿，先號(hào)民友，后改孑民。偉大的愛國(guó)主義教育家，中國(guó)近代學(xué)術(shù)與教育的奠基者。

1、在教育中首倡德、智、體、美四育，以“養(yǎng)成共和健全之人格”;并積極推行義務(wù)教育和社會(huì)教育。2、積極倡導(dǎo)并實(shí)行思想自由、兼容并包、允許和鼓勵(lì)不同學(xué)派發(fā)展的辦學(xué)方針。3、堅(jiān)決批判封建復(fù)辟思想，反對(duì)“尊孔讀經(jīng)”，針對(duì)宗教迷信活動(dòng)，提出“以美育代宗教”的口號(hào)，發(fā)表了《文化運(yùn)動(dòng)不要忘了美育》、《美育與人生》等文章和演說。肄(yì)業(yè)店肆(sì)

提攜(xié)

弭(mǐ)謗孜孜(zī)求學(xué)造詣(yì)冶(yě)游敷衍(fūyǎn)

貽(yí)誤砥礪(dǐlì)

切磋(cuō)

相勖(xù)

裨(bì)益旁稽(jī)博采會(huì)晤(wù)

商榷(què)

訾詈(zǐlì)字詞就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說五年前有所貢獻(xiàn)：心系北大今以三事告諸君：抱定宗旨，端正學(xué)風(fēng)砥礪德行，改良社會(huì)敬愛師友，改善校風(fēng)茲所計(jì)劃者二事：改良講義，能裨實(shí)用添購(gòu)書籍，旁稽博采文章結(jié)構(gòu)文章核心如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子。抱定宗旨①大學(xué)性質(zhì)：大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。②多年弊端：求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想。畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。③提出要求：抱定宗旨，為求學(xué)而來。④正反深入論證：求學(xué)者：愛惜光陰，孜孜求學(xué)，造詣容有底止。求官者：放蕩冶游，敷衍塞責(zé)，學(xué)問毫無,誤人誤己。⑤事例論證：清朝的覆滅（官吏腐?。┤藗儗?duì)當(dāng)局的不滿（道德淪喪）⑥結(jié)論：宗旨不可以不正大。文章特點(diǎn)1.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁和北大的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子提出了三點(diǎn)事關(guān)北大前途和命運(yùn)的要求。在內(nèi)容上抓住了聽眾的心理和興奮,引起聽眾的興趣。2.思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。圍繞如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開話題，正反論證，層次分明。3.用淺易的文言文與口語柔和而成，簡(jiǎn)潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，又有口語的明快易懂