幼兒園大班數(shù)學(xué)拼圖教案設(shè)計_第1頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)拼圖教案設(shè)計_第2頁
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幼兒園大班數(shù)學(xué)《拼圖》教案設(shè)計幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計背景我們班的幼兒對圖形（三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形）非常感愛好，于是，我設(shè)計了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和發(fā)明力，通過幼兒用多個不同的圖形進(jìn)行拼圖，他們的發(fā)明性思維和想象力也得到較好的訓(xùn)練?；顒幽康?、通過游戲，加深對圖形的認(rèn)知。2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和發(fā)明力。3、培養(yǎng)幼兒對圖形的愛好。重點難點通過游戲，加深對圖形的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和發(fā)明力活動準(zhǔn)備三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。活動過程一、認(rèn)一認(rèn)：教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說出圖形名稱。二、想一想：教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說說圖形像什么？（教師小結(jié)：當(dāng)小朋友看到一種圖形時，就會想到諸多物體。例如看到圓形，就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等，我們經(jīng)慣用這種辦法，后來我們就會越來越聰穎）三、拼一拼：1、相似圖形拼搭教師讓幼兒取出任一種圖形進(jìn)行嘗試性的拼搭活動，教師巡回指導(dǎo)。（教師小結(jié)：小朋友能夠用其中的一種圖形變成不同的圖形，例如兩個相似的三角形組合在一起，能夠變成一種正方形等。）2、不同圖形的拼搭教師在引導(dǎo)幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看，能夠先對幼兒進(jìn)行一定的啟發(fā)：例如拼帆船時，能夠告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆，另外的圖形拼成一艘船。建議：教師巡回時可予以個別指導(dǎo)，并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。3、教師小結(jié)：今天，我們玩了圖形游戲，發(fā)現(xiàn)了諸多個圖形能夠組合成多個各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦，就會拼出越來越多的圖案。教學(xué)反思幼兒愛好較濃，整節(jié)課每位

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