小學(xué)期中考試總結(jié)反思

小學(xué)期中考試總結(jié)反思【1】小學(xué)期中考試總結(jié)反思期中考試已結(jié)束，回想這次考試，在各位老師辛勤工作下，已順利結(jié)束，在這次考試中有諸多同窗獲得了可喜的成績。期中考試是對每位同窗半學(xué)期來學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)，也是對每位同窗學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。即使這次期中考試除四年級是與外校交換監(jiān)場，一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來說，這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績比較真實可靠。一份耕耘，一份收獲，這些成績的獲得與我校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開的。但是我們也清晰地看到存在的問題，也有為數(shù)不少的同窗考試的成績不抱負(fù)，考試過程中學(xué)生由于不會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。試題方面：本次試題各科試卷都能緊緊圍繞課程原則，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語重視英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用。我校以這次期中考試為契機(jī)，組織全體教師從試題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問題，學(xué)生對知識的掌握狀況等方面進(jìn)行了集中研討，做好全校的期中質(zhì)量分析。會上老師們做了細(xì)致地分析和認(rèn)真地反思，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的種種問題。為了更加好的在下半學(xué)期提高我校教學(xué)質(zhì)量，在各教師分析的基礎(chǔ)上，對全校的教學(xué)質(zhì)量做了以下匯總一、存在的問題1.語文學(xué)科本次考試有得有失，語文試卷涉及到對生字詞語、多個積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察，大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面，還是完畢的比較好的。閱讀短文方面，學(xué)生相對來說還是一種能力的弱項，特別是本次的語文試卷中的閱讀題，大多問題重視學(xué)生的'感悟理解能力的培養(yǎng)，學(xué)生對題目的規(guī)定不清，回答的是對非對，含糊不清，造成失分較多。這就規(guī)定語文教師在此后的教學(xué)中，要對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要運用課余時間，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀理解能力和寫作能力。同時還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力。2、數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全方面，從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行了全方面的考察。思維訓(xùn)練方面題目的考察，如填空題、選擇題、判斷題，不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的狀況，還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的狀況如何。沒有得滿分的同窗還是在這首先失誤較多。學(xué)生在計算、口算、簡便運算知識方面掌握較好，大多數(shù)學(xué)生都能過關(guān)，但不少同窗在計算方面由于粗心大意，有失分現(xiàn)象，因此數(shù)學(xué)教師要重視提高學(xué)生的計算能力。3、英語學(xué)科英語學(xué)科試卷題目難易程度適中，學(xué)生成績普遍較高，但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固，英譯漢錯誤較多。英語方面要加強(qiáng)語音訓(xùn)練，讓學(xué)生讀準(zhǔn)、記住單詞，不能讓學(xué)生在課堂上說的起勁，下課后忘得干凈。對話教學(xué)要精講多練，以練為主，讓每個學(xué)生都想說、會說。二、期中考試后的反思和此后的重要方法1、進(jìn)一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念;從課程原則的研討著眼，從提高課堂效率的研討入手，凸顯新課程理念，重視重點、難點的突破以及設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上，研究教學(xué)辦法，特別要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計對教學(xué)目的的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計，真正發(fā)揮課堂作用。認(rèn)真及時地做好平時的教學(xué)工作。通過科學(xué)的分析，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，及時調(diào)節(jié)教學(xué)方略，使教學(xué)更加有的放矢，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué)，現(xiàn)在課堂教學(xué)中最大的問題是部分教師在課堂還不能較好地管理和引導(dǎo)學(xué)生，教和學(xué)脫節(jié)，學(xué)生打不起精神，以至教學(xué)效率不高。因此，規(guī)定教師上課應(yīng)全方面關(guān)注學(xué)生，所謂授課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生接受能力曲線。重要還應(yīng)當(dāng)在備課上多下工夫，在教學(xué)辦法上多作研究。3、對后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)行教育，有些學(xué)生學(xué)習(xí)差因素是多方面的，提高這些學(xué)生的成績，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境，加上教師的耐心細(xì)致地輔導(dǎo)才有一定的效果。4、轉(zhuǎn)差工作落到實處。爭取我校更加好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”，給學(xué)困生“一種尺度”，給學(xué)困生“一股壓力”，給學(xué)困生“一次機(jī)會”，給學(xué)困生“一種遷移”，給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞，他們是能夠互相轉(zhuǎn)化的，只要我們的老師樂意去關(guān)注他們，用心去教育他們。不要對他們坐視不管，那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的愛好。讓我們一起協(xié)助這些迷途的孩子找到對的的路吧。以上是我校對半學(xué)期教學(xué)工作的一種簡要總結(jié)，我校一定以這次考試為動力，查缺補(bǔ)漏，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)生的成績不停提高，爭取在下次考試中獲得更優(yōu)秀的成績?！?】小學(xué)期中考試總結(jié)反思光陰似箭、日月如梭。時間如流水般，一轉(zhuǎn)眼就過去了半個學(xué)期。在經(jīng)歷了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯后，在品嘗了半個學(xué)期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要進(jìn)行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數(shù)學(xué)99分，英語98分。對于考試的成績和錯誤因素我做了某些分析。語文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上，這都是我的粗心造成的。另外一分則是在回答下列問題時沒有回答完整而扣了一分。可慶幸的是這次考試的閱讀理解我居然一分沒扣，我想應(yīng)當(dāng)是媽媽給我買了一本閱讀書，專門來練習(xí)閱讀理解的，我普通一種星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用，我后來可得多練練。以前媽媽就經(jīng)常說我粗心，可我卻不覺得然，心想又沒有什么關(guān)系，這下可懂得粗心帶來的后果。原來這次數(shù)學(xué)考試我能夠得一百分，可由于我的粗心大意，把一道計算題的“答”給漏答一種，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，媽媽說：“以前說你粗心你總是不聽，這下好了，總算懂得粗心的害處了吧，看你，下次還會不會粗心?！蔽掖撕笠欢ㄒ恼中倪@個壞毛病，讓一百分重新回到我的手中。英語是我考得最佳的一門課?？赡苣銜栁?，為什么這學(xué)期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我固然也同樣。告訴你一種秘訣：學(xué)好英語要多聽、多讀、多背。例如我每天學(xué)完英語課后就抄寫當(dāng)天學(xué)的單詞和句子，然后寫一課英語題目，最后的一項是最艱巨的：每天堅持聽