初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié)模板

Word版本，下載可自由編輯初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié)模板本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)目標，同學(xué)有了學(xué)習(xí)地理的初步技能?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)大致總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，強化課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提升。同時，利用傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、制定方案，明確目標。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)習(xí)特征制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，同時向同學(xué)提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，從正面鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)明確了目標，又使同學(xué)增加了學(xué)習(xí)的信念。引領(lǐng)各個班級之間開展良性的競爭。

三、努力鉆研教材，樂觀投身課改。

本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致同學(xué)對枯燥無味的地理學(xué)問及教法感到厭倦，同學(xué)樂觀性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避讓這種情況，為了尋求較適合我校同學(xué)的教法、學(xué)法，本人閱讀了《學(xué)校生心理進展特征》、《課程理念與實施》《教育科學(xué)研發(fā)方法基礎(chǔ)》《新課標》等書，實施了爭論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中爭論，然后隨機安排，把同學(xué)分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能使同學(xué)在積極發(fā)覺學(xué)問、掌控學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人。

四、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

充分利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

五、注意力量培育，實施素養(yǎng)教育。

本人在教學(xué)中注意培育同學(xué)的力量，把課本學(xué)問與實踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問解釋生活情況，利用實踐閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后舉辦過兩次地理學(xué)問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論學(xué)問和實踐閱歷有機地結(jié)合起來，在辯論中增加了學(xué)問，提升了力量。

六、本期總體的教學(xué)常規(guī)措施

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學(xué)習(xí)新課標理論，感悟新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。樂觀參與教研教改活動，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

4、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長