第15課《故鄉(xiāng)》課件（共45張）語文九年級上冊

15故鄉(xiāng)1、掌握小說的三要素，理清本文的敘事線索和故事情節(jié)。（重點(diǎn)）2、體會運(yùn)用對比手法、環(huán)境描寫和外貌、語言、神態(tài)、動作描寫表現(xiàn)人物形象及其性格特點(diǎn)的方法。（難點(diǎn)）3、理解作者對社會現(xiàn)實(shí)中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。（重點(diǎn)）作者簡介

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，揭露人性的陰暗與舊禮教“吃人”的本質(zhì)。在初中我們學(xué)過他的作品有：《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與《山海經(jīng)》》背景介紹1911年，辛亥革命并沒有改變中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)，中國人民尤其是農(nóng)民，境況日益惡化，過著饑寒交迫的生活。1919年12月，作者赴紹興老家接母親回北京，在那里耳聞目睹了離別多年的家鄉(xiāng)破敗的景象，農(nóng)民生活陷入困境，人際關(guān)系冷漠、隔閡，于是以回鄉(xiāng)見聞為題材，1921年寫下了這篇短篇小說《故鄉(xiāng)》。小說定義以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁三要素人物（中心）形象特征外在特征、內(nèi)在特征描寫方法正面描寫、側(cè)面描寫情節(jié)結(jié)構(gòu)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）線索時間線、地點(diǎn)線、人物線、事件發(fā)展變化線、情感發(fā)展變化線、實(shí)物線環(huán)境自然環(huán)境對自然景物的描寫社會環(huán)境反映社會、時代特征的建筑場所、陳設(shè)等事物及民風(fēng)民俗等陰晦（）蕭索（）祭祀（）伶俐（）愕然（）鄙夷（）嗤笑（）應(yīng)酬（）世面惘然（）隔膜（）恣?。ǎ┬木w（）瓦楞（）寓所（）猹（）五行（）弶（）huì讀讀寫寫xiāosìlìèbǐyíchīyìnɡwǎnɡzìsuīxùlénɡyùcháxínɡjiànɡ字形易錯，注意右邊部分的書寫。mó秕谷（）鵓鴣（）獾豬（）潮汛（）顴骨（）髀間（）伶仃（）瑟索（）寒噤（）障壁（）

廿（）折了本（）深黛（）柵欄（）潺潺（）bǐbóɡūhuānxùnquánbìdīnɡsèjìnniànshédàizhàchánzhànɡ（）橫豎（）蠻橫橫hénɡhènɡ多音字（）嚇唬（

）恐嚇嚇xiàhè（）項(xiàng)圈（）羊圈圈quānjuàn【因義辨音法】“模”，意為“模子；形狀，樣子”時，讀“mú”；意為“法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)；仿效；模范；模特”時，讀“mó”。獾（）獾豬顴（）顴骨灌（）灌木huān形近字廿（）廿日甘（）甘甜?。ǎ╉ь■拢ǎ馒Fquánɡuànniànɡānsuījū【串句記憶法】在這秋風(fēng)漸起的黃昏里，聽著凄清的簫（）聲，使人更覺蕭（）索。xiāoxiāo形容輕松暢快。松松爽爽同族各家聚在一處居住。聚族而居譏笑。鄙夷輕視，看不起。嗤笑詞語集注展轉(zhuǎn)瑟索身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動。原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。常用于書面語。近義詞：嘲笑?，F(xiàn)多寫作“瑟縮”?，F(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)”。通讀全文，說說本文的情節(jié)線索是什么，寫了哪些場面，出現(xiàn)的主要人物有哪些。情節(jié)線索場面主要人物回憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)“我”、閏土、楊二嫂整體感知回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)“我”的這次故鄉(xiāng)之行的心情如何？“我”為什么會有這樣的心情？悲哀、悲涼。因?yàn)椤拔摇笔菫榱藙e它而回的，故鄉(xiāng)的景物蕭索、故鄉(xiāng)人物的變化都“我”感到悲哀。

好的文章總是有很強(qiáng)的感染力，它會讓你或歡喜或悲哀，或豪情萬丈，或郁悒滿懷。誦讀《故鄉(xiāng)》，你認(rèn)為籠罩全文的情感基調(diào)是什么？

整個《故鄉(xiāng)》的情感基調(diào)是昏暗、陰冷、低沉的。其中唯一歡快的語調(diào)出現(xiàn)在對兒時回憶的描寫中，但籠罩全文的仍是一種憂郁和感傷。

描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。一、回故鄉(xiāng)(

)：

二、在故鄉(xiāng)()：三、離故鄉(xiāng)()：把文章劃分三部分1－56－7778－88寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。

寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。整體感知回故鄉(xiāng)閱讀1—5段，思考回答以下問題。第1段中的“二千余里”和“二十余年”說明了什么？請簡要分析第3段，本段在文中起什么作用？此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？“我”的心情怎樣？怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？課文解讀第1段中的“二千余里”和“二十余年”說明了什么？說明了“我”與故鄉(xiāng)的距離之遠(yuǎn)，分別的時間之久。側(cè)面烘托出“我”對故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。請簡要分析第3段，本段在文中起什么作用？

反問：眼前的景象和記憶中的故鄉(xiāng)反差巨大，一個反問句，表現(xiàn)了作者不想承認(rèn)又不得不承認(rèn)這個現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜而又沉重的心情。

承上啟下：悲涼的心緒變得更加沉重，也為下文寫故鄉(xiāng)今昔的對比做了鋪墊和暗示。此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？“我”的心情怎樣？故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉?！拔摇钡男那楸瘺?。怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差，本已看到故鄉(xiāng)變壞，卻又自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會到的不是激動、喜悅，而是悲哀，不僅是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景的變化，還有就是故鄉(xiāng)的人的變化，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？閏土、楊二嫂在故鄉(xiāng)分析閏土、楊二嫂這兩個人物：文中采用什么描寫方式刻畫人物的？試圈點(diǎn)批劃出這些文字?？坍嫵鰞扇宋镌鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？采用了什么寫作手法？有何作用？閏土是本文的主要人物，作者運(yùn)用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請你細(xì)讀課文，圈畫、摘錄關(guān)鍵詞句，概括他的變化。閏土的變化少年閏土中年閏土12-30段54-74段

閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？變化少年閏土中年閏土外貌語言動作十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了說話脫口而出，有說不完的新鮮事。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊①12段：手捏一柄鋼叉……用力刺去②15段：怕羞

便和我說話

熟識了③30段：躲到廚房，哭著不肯出門④30段：帶給我一包貝殼和……鳥毛①54段：渾身瑟縮著，手提著一個紙包…②58段：動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來③67段：遲疑……就了坐……遞過紙包④71段：只是搖頭

沉默……默默地吸煙天真活潑、勇敢機(jī)靈、純真善良（健康、朝氣蓬勃）（蒼老窮困、飽經(jīng)滄桑）（熱情開朗、見多識廣）（遲鈍麻木）（淳樸善良、麻木遲鈍、因循守舊、生活艱辛）變化少年閏土中年閏土對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，寄希望于神靈（友好，不怕我）（恭敬稱老爺，有隔膜）作者對其態(tài)度哀其不幸，怒其不爭。崇敬與同情閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”（表層原因）是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）

深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困以及封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。（深層原因）總結(jié)：從少年閏土與中年閏土的對比中，可以看出他由一個天真活潑、無憂無慮、熱愛生活的“小英雄”變成了一個凄苦可悲、麻木遲鈍但善良忠厚、勤勞樸實(shí)的“木偶人”。楊二嫂的變化二十年前二十年后外貌描寫語言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好”端莊美麗，安分守己。凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。老丑而瘦“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”(親近)“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！保ù蹬酰鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”（諷刺）勢利、尖酸刻薄、庸俗潑辣、貪婪“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！倍旰髣幼髅鑼憽皥A規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！必澬”阋恕澳嵌垢魇┑臈疃?，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，”“前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時候，一齊搬回家里去”賊喊捉賊楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！惫び谛挠嫛⒆运阶岳?、貪婪、搬弄是非（順手牽羊）側(cè)面描寫老屋離我愈遠(yuǎn)了，故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶，那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。你是如何理解這句話的？“我”對故鄉(xiāng)的失望和悲哀之情。“我”對故鄉(xiāng)人的生活現(xiàn)狀和命運(yùn)感到痛苦和悲哀。2023/11/22語句賞析段84我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。你是如何理解這句話的？這里運(yùn)用議論的表達(dá)方式，否定了三種生活狀態(tài)：①像“我”那樣異地謀生，四處奔波，生活不安定；②像閏土那樣在生活的重壓下貧困艱辛，精神萎靡麻木；③像楊二嫂那樣生活每況愈下，變得尖刻自私，潑辣勢利。這句話表達(dá)了“我”對新的美好的生活的希望。段86他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。自由、平等、幸福的生活。

我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。談?wù)勀銓@兩句話的理解。運(yùn)用比喻的修辭手法，把“希望”比作“地上的路”，意在告訴我們：空有希望而不奮斗、追求，希望便無；有了希望并始終不渝地為之斗爭、實(shí)踐，希望便有。人們滿懷希望地奮斗，就會迎來新生活。段88希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。把希望比作地上的路。只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。本文發(fā)表以來，大家對其主題有多種理解，請根據(jù)本文內(nèi)容，說說你的理解。[答題思路]（1）抓標(biāo)題，從理解標(biāo)題的比喻義、象征義、雙關(guān)義等角度入手；（2）抓情節(jié)、人物，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展變化，人物性格、命運(yùn)的變化，把握主旨；（3）抓時代背景，從寫作背景或人物形象的時代特征進(jìn)行分析；（4）抓議論、抒情句，揭示作者感情、觀點(diǎn)的語句往往有突出中心、深化主旨的作用；（5）抓結(jié)尾，作者的思考有時會出現(xiàn)在結(jié)尾，點(diǎn)明文章的主題。理解、概括小說的主旨考點(diǎn)小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村的衰敗景象，揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，表達(dá)了作者要打破人與人之間存在的隔膜、建立純真的人際關(guān)系，改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。返回結(jié)構(gòu)梳理故鄉(xiāng)開端：回故鄉(xiāng)環(huán)境：蕭條心情：悲涼發(fā)展、高潮：在故鄉(xiāng)閏土楊二嫂少年成年朝氣蓬勃活潑開朗麻木遲鈍飽經(jīng)滄桑過去：美麗安分、“豆腐西施”現(xiàn)在：尖酸刻薄、“細(xì)腳圓規(guī)”結(jié)局：離故鄉(xiāng)惘然、悲哀希望、憧憬“我”辛苦輾轉(zhuǎn)閏土辛苦麻木別人辛苦恣睢希望是本無所謂有、無所謂無的地上本沒有路，走的人多了，也便成了路小英雄木偶人對比對比改造舊社會，創(chuàng)造新生活主旨?xì)w納小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村的衰敗景象，揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，表達(dá)了作者要打破人與人之間存在的隔膜、建立純真的人際關(guān)系，改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。1.巧用描寫方法,塑造人物形象。外貌描寫方面,如對少年閏土外貌的描寫,刻畫出一個健康活潑的農(nóng)家少年形象；而對中年閏土外貌的描寫,則又刻畫出一個受盡折磨和壓榨的貧苦農(nóng)民的形象。語言描寫方面,如閏土的一聲“老爺”,將中年閏土的自卑、痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致；對楊二嫂尖酸刻薄、咄咄逼人的語言描寫,生動地表現(xiàn)出其庸俗的小市民的形象。動作描寫方面,如楊二嫂一邊走一邊“將我母親的