2023年初高中銜接閱讀中標(biāo)題含義作用示例與巧練

2023年初高中銜接閱讀中標(biāo)題含義、作用示例與巧練考點(diǎn)：1.高密《進(jìn)管》——標(biāo)題的好處2.《紅樓夢(mèng)》第一回甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀（節(jié)選）——命名原因3.周大新《最后一季豌豆》——標(biāo)題的含義4.陳忠實(shí)《林中那塊陽(yáng)光明媚的草地》——對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)【考點(diǎn)研究】一、常見(jiàn)考點(diǎn)2.標(biāo)題的含義3.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)【考點(diǎn)示例】一、高密《進(jìn)管》——標(biāo)題的好處【考點(diǎn)解讀】1.對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞2.概括人物的形象特征3.標(biāo)題的好處文本閱讀下面的文字，完成下面小題。進(jìn)管高密數(shù)完第五百個(gè)數(shù)，我的眼皮再也不受控制地睜開(kāi)，腦瓜里冒出一句詩(shī)：上浮，留給海面一葉刀疤。和每個(gè)潛艇兵一樣，我不怕黑。艇隊(duì)政委對(duì)黑的闡釋像一面戰(zhàn)鼓在我心頭敲。他說(shuō)，潛艇被人稱為“大洋黑洞”，紅色是我軍的精神本色，黑色則是潛艇兵的戰(zhàn)斗本色，潛艇兵以紅色為自豪，也以黑色為驕傲。我小心地摸索出住艙，把自己暴露在明亮的燈光里。我是六個(gè)新兵里唯一的魚(yú)雷兵，除了學(xué)習(xí)這些閥門(mén)、儀表和管路，我的另一個(gè)任務(wù)是讓魚(yú)雷艙所有沒(méi)刷漆的金屬發(fā)光發(fā)亮。把魚(yú)雷發(fā)射系統(tǒng)的管路摸完一遍，已是凌晨一點(diǎn)，我找來(lái)白天沒(méi)用完的桐油，用抹布蘸著往圓形的高壓氣閥盤(pán)里塞。歘，歘，抹布在閥盤(pán)的犄角里來(lái)回穿梭，桐油滋潤(rùn)了鋼鐵的肌膚，在亮黃的光線里閃耀?！斑@么晚還干活哪！”是魚(yú)水雷部門(mén)長(zhǎng)程宏凱，比我早一年分下來(lái)的新干部，我們都尊稱他程部。“睡不著，起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)?！薄皠偵贤В灰?dāng)鷹，也不要當(dāng)老鼠，快回艙睡覺(jué)吧?！钡诙焓堑谝惶斓目寺?，不同的是一些閥門(mén)的形狀和位置在我記憶里生了根，還有就是，在太陽(yáng)終于要掉進(jìn)海里時(shí)，一艙所有裸露的鋼鐵都回歸了本色。程部對(duì)我的表現(xiàn)很滿意，他說(shuō)雷班交代的任務(wù)都完成了，過(guò)不多久就是季度裝備檢查，咱倆趁這在艇上的機(jī)會(huì)清理清理發(fā)射管。“讓我進(jìn)管嗎？”魚(yú)雷發(fā)射管是潛艇的槍膛，進(jìn)管是老兵才能干的技術(shù)活兒。“急啥。”程部臉上的笑，正像個(gè)從不謝幕的太陽(yáng)。程部和雷班一個(gè)愛(ài)笑、一個(gè)從不笑，到底是天性使然還是無(wú)情的生活改變了他們呢？雷震子果然要當(dāng)面檢查我干活的質(zhì)量！雖然我剛上艇兩天，雖然我只是個(gè)新兵，但他這種零信任的做法還是讓我心里很堵。我跟在雷震子身后，看不到他的眼神和臉色，但可以想象他犀利的目光正掃瞄每一處不刷漆的金屬。他正盯著一個(gè)黃銅轉(zhuǎn)換閥，腦袋大小的多面體，我足足耗了半斤桐油和二十分鐘時(shí)間才讓它恢復(fù)比黃銅本色更亮更富光澤的亮黃。雷震子左手握住了四號(hào)魚(yú)雷發(fā)射管后蓋的開(kāi)關(guān)把柄。“滑板拿過(guò)來(lái)?！蔽乙宦?tīng)拿滑板就知道，雷震子要進(jìn)管了。發(fā)射魚(yú)雷之后，排空海水，過(guò)不了幾天，就得有人爬進(jìn)發(fā)射管內(nèi)，將被海水浸泡后銹蝕的部位鏟除干凈并清理出管，而后刷漆——刺鼻的防銹漆?；宓淖饔镁褪前讶笋W進(jìn)管，再讓人拽出來(lái)。雷震子正要蹬腿把滑板往管腔里推，程部卻死死把住滑板。“你看你！就剩一條腿好使了，還不用在正道上。剛才政委來(lái)，醫(yī)院已經(jīng)聯(lián)系好。傷筋動(dòng)骨一百天，趕緊去吧?！薄肮菲?！”雷震子大手一揮，胳膊從程部的手中掙脫，渾實(shí)的身體賭氣似的躺回到滑板上。程部嘆了一口氣：“就剩這么個(gè)爬管的活兒了，去年你親手教的我，還信不過(guò)嗎？”雷震子眼睛直勾勾盯著程部，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我。歘地從滑板上跳下來(lái)，落地的瞬間身體猛向右側(cè)倒。我趕緊上前攙扶?！皹?lè)子，你幫我扶著，好好看著這活兒是怎么干的。”我連忙按程部說(shuō)的做，雷震子也扶住滑板，另一只手從魚(yú)雷備用架上拿過(guò)一個(gè)特制加厚的藍(lán)色口罩遞給他，拍拍程部的膝蓋，程部把腿伸直放平。雷震子一使勁，滑板就被發(fā)射管吞了進(jìn)去?！昂陝P，上次說(shuō)你對(duì)象啥時(shí)候生來(lái)著？”雷震子口氣竟然很溫和。刺啦刺啦的聲音停下來(lái)，程部說(shuō)預(yù)產(chǎn)期九月二十號(hào)。聲音像是從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。“找人看了沒(méi)，男孩還是女孩？”沒(méi)有回應(yīng)，雷震子放開(kāi)了嗓門(mén)問(wèn)了第二遍?！皼](méi)看，男女無(wú)所謂。”我認(rèn)識(shí)雷震子整整一個(gè)月，第一次聽(tīng)到他說(shuō)這么多話?！澳阏@么年輕就結(jié)婚了？是初戀吧？”雷震子似乎從沒(méi)關(guān)心過(guò)別人的家事，他的問(wèn)題越來(lái)越八卦。程部的聲音每次都很及時(shí)地從管內(nèi)傳出來(lái)，有時(shí)很弱，但卻回答得很結(jié)實(shí)。“宏凱，你感覺(jué)怎樣？”雷震子提高聲調(diào)問(wèn)了兩遍，管內(nèi)仍舊沒(méi)有聲音。只見(jiàn)他左手猛地一拉，白棕繩急劇顫抖，緊接著左右手交替使勁拉繩，程部的腿很快就露出管口。我意識(shí)到出了狀況，但卻愣在那兒，不知該做什么。雷震子急切地看著程部裹得嚴(yán)實(shí)的頭部，伸手拉下他的口罩和眼罩，大聲喊著他的名字。“快去，打！叫醫(yī)生！”等我回到艙內(nèi)時(shí)，程部已經(jīng)蘇醒了。雷震子和我以及他的右膝較過(guò)勁之后，選擇了放棄。他立在發(fā)射管前齜著牙，一手叉住腰，一手扶管蓋，右腿微微抬起，銀色的鬢角有幾顆水珠在閃耀?！疤鞜幔M(jìn)去別待太久。”雷震子伸出雙手握住滑板，白棕繩在他手腕上纏了五圈，小臂根部突起的肌肉顯得更加健碩。我戴上口罩、眼罩和頭燈，爬上滑板，接過(guò)雷震子遞來(lái)的鋼鏟，小腿感受到兩下輕拍。“我讀過(guò)你的詩(shī)。”雷震子站在管口對(duì)我說(shuō)。他用的是吼的方式。（《人民文學(xué)》2019年8期，有刪改）問(wèn)題1下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)以第一人稱的視角，勾勒出當(dāng)代潛艇兵鮮為人知的生活片段，傳達(dá)出一個(gè)新兵獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，真實(shí)可感。B．“上浮，留給海面一葉刀疤”，既契合潛艇兵的生活與想象，也以新奇的意象造成陌生化的藝術(shù)效果，傳遞了硬朗的軍人氣質(zhì)。C．程部愛(ài)恨分明，待人隨和，雖然一貫笑口常開(kāi)，但在我夜晚不守紀(jì)律偷偷摸摸干活時(shí)，卻嚴(yán)厲批評(píng)我“不要當(dāng)老鼠”。D．小說(shuō)首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。不僅豐富了“我”的形象，而且結(jié)尾處戛然而止，余味無(wú)窮，留給讀者豐富的品味空間。答案C解析本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“程部愛(ài)恨分明”“嚴(yán)厲批評(píng)我”錯(cuò)誤。“不要當(dāng)老鼠”是囑咐我不要晚上干活，是程部對(duì)我這個(gè)新兵的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。故選C。問(wèn)題2結(jié)合全文，概括雷震子的形象特征。答案技術(shù)過(guò)硬；雷厲風(fēng)行；勇挑重?fù)?dān)；粗中有細(xì)。解析本題考查學(xué)生概括小說(shuō)中人物形象特點(diǎn)的能力。由“程部對(duì)我的表現(xiàn)很滿意，他說(shuō)雷班交代的任務(wù)都完成了”“就剩這么個(gè)爬管的活兒了，去年你親手教的我，還信不過(guò)嗎”分析可知，“我”的技術(shù)程部很滿意，程部的技術(shù)是雷震子親手教的，“我”已經(jīng)可以做老兵才能干的技術(shù)活兒“進(jìn)管”，從側(cè)面表現(xiàn)雷震子的技術(shù)過(guò)硬。由“雷震子果然要當(dāng)面檢查我干活的質(zhì)量”“我一聽(tīng)拿滑板就知道，雷震子要進(jìn)管了”“雷震子大手一揮，胳膊從程部的手中掙脫，渾實(shí)的身體賭氣似的躺回到滑板上”分析可知，雷震子工作屬于行動(dòng)派，沒(méi)有多余的話，說(shuō)先查就檢查，可謂雷厲風(fēng)行。由下文“雷震子急切地看著程部裹得嚴(yán)實(shí)的頭部，伸手拉下他的口罩和眼罩，大聲喊著他的名字”可知，進(jìn)管存在很大的危險(xiǎn)，雷震子不可能不知道，但仍然搶著進(jìn)管，且在程部出事之后，拖著傷腿爭(zhēng)著進(jìn)管，“和我以及他的右膝較過(guò)勁之后”才“選擇了放棄”。由此可知，雷震子勇挑重?fù)?dān)。由“‘宏凱，上次說(shuō)你對(duì)象啥時(shí)候生來(lái)著？’雷震子口氣竟然很溫和”“找人看了沒(méi)，男孩還是女孩”“沒(méi)有回應(yīng)，雷震子放開(kāi)了嗓門(mén)問(wèn)了第二遍”分析可知，雷震子似乎從沒(méi)關(guān)心過(guò)別人的家事，他的問(wèn)題越來(lái)越八卦，“雷震子提高聲調(diào)問(wèn)了兩遍，管內(nèi)仍舊沒(méi)有聲音。只見(jiàn)他左手猛地一拉，白棕繩急劇顫抖，緊接著左右手交替使勁拉繩，程部的腿很快就露出管口”，揭示了他這樣做的原因，是擔(dān)心戰(zhàn)友的安全，故發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的不對(duì)勁時(shí)，立馬采取對(duì)應(yīng)的措施，“左手猛地一拉，白棕繩急劇顫抖，緊接著左右手交替使勁拉繩，程部的腿很快就露出管口”“快去，打！叫醫(yī)生”，由此可見(jiàn)他粗中有細(xì)。問(wèn)題3小說(shuō)以“進(jìn)管”為題有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)析。答案“進(jìn)管”是貫串小說(shuō)的情節(jié)線索；“進(jìn)管”過(guò)程有助于刻畫(huà)各具個(gè)性的人物形象；三人先后“進(jìn)管”，展示了代代相傳的敢于挑戰(zhàn)、勇?lián)厝蔚能娙孙L(fēng)范。解析本題考查學(xué)生理解小說(shuō)標(biāo)題作用的能力。從情節(jié)看，“讓我進(jìn)管嗎？”“我一聽(tīng)拿滑板就知道，雷震子要進(jìn)管了”“就剩這么個(gè)爬管的活兒了，去年你親手教的我，還信不過(guò)嗎？”“雷震子一使勁，滑板就被發(fā)射管吞了進(jìn)去”“我戴上口罩、眼罩和頭燈，爬上滑板，接過(guò)雷震子遞來(lái)的鋼鏟，小腿感受到兩下輕拍”小說(shuō)主要描寫(xiě)了雷震子、程部、“我”先后“進(jìn)管”的情節(jié)，“進(jìn)管”是串聯(lián)情節(jié)的線索。從人物塑造看，“雷震子大手一揮，胳膊從程部的手中掙脫，渾實(shí)的身體賭氣似的躺回到滑板上”“雷震子眼睛直勾勾盯著程部，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我。歘地從滑板上跳下來(lái)，落地的瞬間身體猛向右側(cè)倒。我趕緊上前攙扶”“雷震子似乎從沒(méi)關(guān)心過(guò)別人的家事，他的問(wèn)題越來(lái)越八卦”形象的刻畫(huà)了雷震子的嚴(yán)厲形象，平時(shí)的不茍言笑，在程部進(jìn)管陪程部聊天時(shí)的溫和；“你看你！就剩一條腿好使了，還不用在正道上。剛才政委來(lái)，醫(yī)院已經(jīng)聯(lián)系好。傷筋動(dòng)骨一百天，趕緊去吧”刻畫(huà)出程部的溫和與對(duì)同事的關(guān)心；“我戴上口罩、眼罩和頭燈，爬上滑板，接過(guò)雷震子遞來(lái)的鋼鏟，小腿感受到兩下輕拍”刻畫(huà)出“我”在“進(jìn)管”這一情節(jié)中的成長(zhǎng)。進(jìn)管的情節(jié)有助于刻畫(huà)雷震子和程部各具個(gè)性的人物形象。從主題看，雷震子、程部、“我”代表了三代魚(yú)雷兵的形象，從不同角度展現(xiàn)現(xiàn)代軍人敢于挑戰(zhàn)、勇?lián)厝蔚娘L(fēng)范；三個(gè)人物先后“進(jìn)管”的情節(jié)，揭示了軍人風(fēng)范代代相傳的主題。二、《紅樓夢(mèng)》第一回甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀（節(jié)選）——命名原因【考點(diǎn)解讀】2.小說(shuō)中的人或物命名匠心獨(dú)運(yùn)3.創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的動(dòng)機(jī)4.用石頭的口吻改寫(xiě)文本閱讀下面《紅樓夢(mèng)》，完成下列小題。第一回甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀（節(jié)選）曹雪芹①作者自云：曾歷過(guò)一番夢(mèng)幻之后，故將真事隱去，而借通靈說(shuō)此《石頭記》一書(shū)也，故曰“甄士隱”云云。但書(shū)中所記何事何人？自己又云:“今風(fēng)塵碌碌，一事無(wú)成，忽念及當(dāng)日所有之女子：一一細(xì)考較去，覺(jué)其行止見(jiàn)識(shí)皆出我之上。我堂堂須眉誠(chéng)不若彼裙釵，我實(shí)愧則有馀，悔又無(wú)益，大無(wú)可如何之日也。當(dāng)此日，欲將以往所賴天恩祖德，錦衣紈绔之時(shí)，飫甘饜肥之日，背父兄教育之恩，負(fù)師友規(guī)訓(xùn)之德，以致今日一技無(wú)成、半生潦倒之罪，編述一集，以告天下；知我之負(fù)罪固多，然閨閣中歷歷有人，萬(wàn)不可因我之不肖，自護(hù)已短，一并使其泯滅也。所以蓬牖茅椽，繩床瓦灶，并不足妨我襟懷；況那晨風(fēng)夕月,階柳庭花，更覺(jué)得潤(rùn)人筆墨。我雖不學(xué)無(wú)文，又何妨用假語(yǔ)村言敷演出來(lái)？亦可使閨閣昭傳。復(fù)可破一時(shí)之悶，醒同人之目，不亦宜乎?”故日“賈雨村”云云。②卻說(shuō)那女?huà)z氏煉石補(bǔ)天之時(shí)，于大荒山無(wú)稽崖煉成高十二丈、見(jiàn)方二十四丈大的頑石三萬(wàn)六千五百零一塊。那媧皇只用了三萬(wàn)六千五百塊，單單剩下一塊未用，棄在青埂峰下。誰(shuí)知此石自經(jīng)鍛煉之后，靈性已通，自去自來(lái)，可大可小。因見(jiàn)眾石俱得補(bǔ)天，獨(dú)自己無(wú)才不得入選，遂自怨自愧，日夜悲哀。一日正當(dāng)嗟悼之際，俄見(jiàn)一僧一道遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，生得骨格不凡，豐神迥異，來(lái)到這青埂峰下，席地坐談。見(jiàn)著這塊鮮瑩明潔的石頭，且又縮成扇墜一般，甚屬可愛(ài)。那僧托于掌上，笑道:“形體倒也是個(gè)靈物了，只是沒(méi)有實(shí)在的好處。須得再鐫上幾個(gè)字，使人人見(jiàn)了便知你是件奇物，然后攜你到那昌明隆盛之邦、詩(shī)禮簪纓之族、花柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)那里去走一遭。”石頭聽(tīng)了大喜，因問(wèn):“不知可鐫何字？攜到何方？望乞明示?！蹦巧Φ?“你且莫問(wèn)，日后自然明白?！闭f(shuō)畢，便袖了,同那道人飄然而去，竟不知投向何方。③又不知過(guò)了幾世幾劫，因有個(gè)空空道人訪道求仙，從這大荒山無(wú)稽崖青埂峰下經(jīng)過(guò)。忽見(jiàn)一塊大石，上面字跡分明，編述歷歷?？湛盏廊四藦念^一看，上面敘著墮落之鄉(xiāng)投胎之處，以及家庭瑣事、閨閣閑情、詩(shī)詞謎語(yǔ)，倒還全備。只是朝代年紀(jì)，失落無(wú)考。后面又有一偈云：無(wú)才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰(shuí)記去作奇?zhèn)?④代年紀(jì)可考；第二件，并無(wú)大賢大忠、理朝廷、治風(fēng)俗的善政，其中只不過(guò)幾個(gè)異樣女子，或情或癡，或小才微善。我縱然抄去，也算不得一種奇書(shū)?！笔^果然答道:“我?guī)熀伪靥V!我這半世親見(jiàn)親聞的幾個(gè)女子，雖不敢說(shuō)強(qiáng)似前代書(shū)中所有之人，但觀其事跡原委，亦可消愁破悶；至于幾首歪詩(shī)，也可以噴飯供酒。我?guī)熞鉃槿绾?”⑤后因曹雪芹于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，又題曰：《金陵十二釵》，并題一絕。詩(shī)云：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味!問(wèn)題1請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》又叫《石頭記》的原因。答案一塊女?huà)z補(bǔ)天未用的石頭，靈性已通，被一僧一道攜到人間。幾世幾劫后，空空道人路過(guò)青埂峰，見(jiàn)石上記述了石頭投胎人世的歷程，便抄錄了傳世，所以叫《石頭記》。解析依據(jù)文章2~5段內(nèi)容可知，作者以神話形式介紹作品的由來(lái)：說(shuō)女?huà)z煉三萬(wàn)六千五百零一塊石補(bǔ)天，只用了三萬(wàn)六千五百塊，剩余一塊未用，棄在青埂峰下。剩一石自怨自愧，日夜悲哀。一僧一道見(jiàn)它形體可愛(ài)，便給它鐫上數(shù)字，攜帶下凡。不知過(guò)了幾世幾劫，空空道人路過(guò)，見(jiàn)石上刻錄了一段故事，便受石之托，抄寫(xiě)下來(lái)傳世。輾轉(zhuǎn)傳到曹雪芹手中，經(jīng)他批閱十載、增刪五次而成書(shū)。所以又叫《石頭記》。問(wèn)題2作者給小說(shuō)中的人或物命名匠心獨(dú)運(yùn)。請(qǐng)你從節(jié)選內(nèi)容中任選一個(gè)作具體分析。答案小說(shuō)中的人物“賈雨村”，作者的意思是所講述故事都是假語(yǔ)村言，告誡讀者不要把小說(shuō)中的人和事對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中去穿鑿附會(huì)。曹雪芹把自己書(shū)齋叫“悼紅軒”，意思是追憶悼念紅樓閨閣中所有的女子，要將她們過(guò)人的行止見(jiàn)識(shí)昭示傳達(dá)于世人，表明了自己的寫(xiě)作緣由和目的。等等。解析《紅樓夢(mèng)》中的人或物取名很有特色，往往借助諧音、暗示和相關(guān)的方法。如本文中的“甄士隱”就是“將真事隱去”的意思；“賈雨村”是“用假語(yǔ)村言”來(lái)講述故事；曹雪芹把自己書(shū)齋取名為“悼紅軒”，意思是對(duì)紅樓閨閣中那些女性所代表的美的毀滅的哀悼，表明了自己的寫(xiě)作緣由和目的。選擇其中的人或物來(lái)分析作答即可。問(wèn)題3請(qǐng)結(jié)合節(jié)選部分的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的動(dòng)機(jī)。答案作者寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》（《石頭記》），一方面欲將自己一技無(wú)成、半生潦倒之罪，編述一集，以告天下；同時(shí)也為了讓所有行止見(jiàn)識(shí)皆出“我”之上的女子能“閨閣昭傳”；還可以給世人消愁破悶、噴飯供酒，“破一時(shí)之悶，醒同人之目”。解析本題可結(jié)合文章第1段“欲將以往所賴天恩祖德，錦衣紈绔之時(shí)，飫甘饜肥之日，背父兄教育之恩，負(fù)師友規(guī)訓(xùn)之德，以致今日一技無(wú)成、半生潦倒之罪，編述一集，以告天下；知我之負(fù)罪固多，然閨閣中歷歷有人，萬(wàn)不可因我之不肖，自護(hù)已短，一并使其泯滅也。所以蓬牖茅椽，繩床瓦灶，并不足妨我襟懷；況那晨風(fēng)夕月,階柳庭花，更覺(jué)得潤(rùn)人筆墨。我雖不學(xué)無(wú)文，又何妨用假語(yǔ)村言敷演出來(lái)？亦可使閨閣昭傳。復(fù)可破一時(shí)之悶，醒同人之目，不亦宜乎?”這一內(nèi)容，從作者自己和對(duì)他人的影響來(lái)概括作答。問(wèn)題4請(qǐng)以下面句子為開(kāi)頭，用石頭的口吻改寫(xiě)節(jié)選第②段的內(nèi)容。(150字左右)我到現(xiàn)在都不明白，女?huà)z憑啥就不用我補(bǔ)天________________________答案咦，這一僧一道坐那兒說(shuō)啥呢，或許他們可以改變我的命運(yùn)呢。對(duì)，趕緊去求求他們吧。于是，我變身為一塊扇墜大小的寶石，用惹人憐愛(ài)的神氣懇請(qǐng)兩位仙人帶我離開(kāi)這荒山野嶺。那僧人托起我說(shuō)：“看樣子你也是個(gè)有靈性的物件兒。這樣吧，我給你刻上幾個(gè)字，然后帶你到那繁華富貴之地走一遭，如何？”我喜出望外地問(wèn)：“不知刻啥字?到哪兒去?”那僧人笑道：“你且莫問(wèn)，日后自然明白。”說(shuō)完，便把我放到袖子里，同那道人飄然而去。解析根據(jù)要求用石頭的口吻，以“我到現(xiàn)在都不明白，女?huà)z憑啥就不用我補(bǔ)天”為開(kāi)頭來(lái)改寫(xiě)。這也就是說(shuō)，改寫(xiě)的時(shí)候要把“石頭”當(dāng)作“我”，對(duì)第2段文字?jǐn)?xiě)的事件進(jìn)行改寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)“石頭”的經(jīng)歷即可?！究碱}對(duì)接】一、周大新《最后一季豌豆》——標(biāo)題的含義最后一季豌豆周大新在諸種莊稼中，我最喜歡豌豆。小時(shí)候，每到豌豆苗長(zhǎng)得有筷子高時(shí)，娘總要讓我拎個(gè)小籃，去豌豆地里掐一點(diǎn)豌豆葉回來(lái)，放在面條鍋里當(dāng)菜。一大鍋面條有這一把豌豆葉，就顯出一股青鮮之氣，我們兄妹幾個(gè)逢著吃這豌豆葉面條，都要呼嚕呼嚕吞個(gè)肚子滾圓。豌豆開(kāi)花的時(shí)候，便是我們這些鄉(xiāng)間孩子最快活的賞花日子。在諸種莊稼中，只有豌豆開(kāi)起花來(lái)最好看。小麥花花朵太小，綠豆花顏色單調(diào)，玉米花香味太淡，唯有豌豆花又大又艷香味又好聞。豌豆花大部分是紅色，也有紫色和白色相摻其間。紅色中又分深紅、淺紅、粉紅多種，一根豌豆蔓上常有幾種顏色的花，一眼望去，真是五彩繽紛。因在豆蔓上的高度不等，豌豆花常分幾層，看上去如樓閣相疊；又因豆蔓橫爬在地的長(zhǎng)度不同且互相糾結(jié)，花便分一簇一簇，瞧上去似花球相連。豌豆花常常是在一個(gè)早晨陡然大放，一地的花朵猛然出現(xiàn)在人們眼前，濃濃的香味在空氣中彌漫，由不得人們不深深地呼吸，快活地揉著胸腹。我們這些平日無(wú)緣賞花，根本見(jiàn)不到大片玫瑰、月季的農(nóng)家孩子，常被這大片的豌豆花激動(dòng)得嗷嗷亂喊，總要繞著豌豆地四周的田埂邊跑邊叫：嗬，看那片！喲，看這片！豌豆角長(zhǎng)出后，我們便要千方百計(jì)地去偷摘來(lái)解饞。豆粒沒(méi)長(zhǎng)成、豆角還扁還嫩時(shí)，我們便把豆角整個(gè)地塞到嘴里嚼，直嚼得滿嘴青甜，綠汁直滴。待豆粒凸起還不老不硬時(shí)，我們便把豆莢小心地打開(kāi)，湊到牙上用齒尖一捋，把那些青嫩的豆粒全捋進(jìn)口中，又香又甜地吞咽。豆角將熟未熟時(shí)，大人們也常摘些到家，在鍋里帶莢一煮，讓我們剝莢吃豆，這時(shí)候的豆粒已是十分筋道分外香了。待把豌豆收割下來(lái)拉到曬場(chǎng)上一打，我們便又可以吃到噴噴香的豌豆糕了。娘做的豌豆糕最好吃，她總把豌豆磨碎成面，用細(xì)籮籮過(guò)了，而后拌了香油、花椒、茴香、鹽、蛋清和酵子等，攪成糊狀，攤在籠屜上放鍋里蒸，蒸出后用刀切成方塊，讓我們用筷子夾了吃，那種鮮味和香氣讓人吃了還想吃。經(jīng)石碾碾壓打凈豆粒之后的干豌豆秧，除了可燒鍋，還特別柔軟好玩，我們常在豆秧上打鬧翻滾游戲。遇到家里來(lái)客床不夠睡時(shí)，娘便在地上鋪厚厚一層豌豆秧，讓我蓋了被在上面睡。每當(dāng)我躺在那柔軟的透著香氣的豌豆秧上時(shí)，總想起奶奶給我講的那個(gè)神話故事：老天爺為了使自己造出的人能在世上活下來(lái)，便叫自己的幾個(gè)兒女各變成一種可供人吃的莊稼。性情不好的長(zhǎng)子變成了小麥，身上有芒；身高體胖的次子變成了苞谷，棒子特大；性情溫順、身子柔軟的女兒變成了豌豆，所以豌豆全身沒(méi)有一點(diǎn)堅(jiān)硬刺人之處，而且通體溢著香氣……因了這些，我對(duì)豌豆懷了特別的喜愛(ài)之情。去年初夏我回故鄉(xiāng)探親，當(dāng)時(shí)正是豌豆長(zhǎng)角的時(shí)節(jié)。到地頭一見(jiàn)那久別了的青綠色的豆秧，我立時(shí)高興地蹲下去撫摸它們，同時(shí)扭頭問(wèn)弟弟：“自己的責(zé)任田，為何不多種點(diǎn)豌豆？”不想弟弟沉了聲答：“就這一畝我都不想種了，這是最后一季！”“為什么？”我一驚?！澳憧纯矗€有哪家在種豌豆？”他抬手朝四野一掄。我搭眼朝周圍的田里望去，可不，到處種的都是麥子，自家的豌豆田是唯一的一塊?！罢Χ疾环N了？”我很驚異?！斑@是低產(chǎn)莊稼，又怕大風(fēng)，化肥又貴，種了根本賺不到錢(qián)！”弟弟甕聲甕氣說(shuō)道，“加上如今人們的口味變了，都只愿吃麥面，不愿吃粗糧，收了豌豆賣給誰(shuí)？”我“哦”了一聲，很覺(jué)意外，不過(guò)細(xì)想之后又覺(jué)得這話有理。“怕是豌豆也要走大麥、蕎麥、赤色豆的路了。”娘在一旁嘆了一句。我聽(tīng)后心里一震。早先這地方每年都種的大麥、蕎麥、赤色豆，這些年已基本上絕跡。從我記事到現(xiàn)在，不過(guò)幾十年時(shí)間，就有三種莊稼不種了，難道我十分喜愛(ài)的豌豆也要步它們的后塵？“明年咱也不種了！”弟弟又決然地說(shuō)。我不好再勸弟弟，眼看賺不了錢(qián)，繼續(xù)種下去又有何益？也許，人類就是這樣在對(duì)莊稼的比較和拋棄中前進(jìn)的。祖先們當(dāng)初大約是太餓了，選定的莊稼種類太多。如今，現(xiàn)代人要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行比較和選擇，把好吃的、高產(chǎn)的、容易種的保留下去，把粗糙的、低產(chǎn)的、不易種的拋棄掉。然而這種拋棄是否對(duì)人類自己都有益？“豌豆這東西有時(shí)可做中藥引子?！蹦镌谝慌杂挠牡卣f(shuō)，“日后都不種了，用時(shí)去哪里找？”我長(zhǎng)久地站在豌豆地頭，望著那些青閃閃的生機(jī)勃勃的豌豆秧在心里思忖：它們就要在這塊地上消失了，也許幾百年之后住在這里的人們，就不會(huì)知道他們的祖先曾經(jīng)種過(guò)吃過(guò)豌豆，那時(shí)的孩子，更不會(huì)享受到我們童年時(shí)摘豌豆角解饞的樂(lè)趣……（有刪改）1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章從豌豆花的大小、香味、顏色、位置層次等多角度來(lái)描寫(xiě)豌豆花，表現(xiàn)了它的鮮艷香甜，突出了豌豆花給作者帶來(lái)的巨大沖擊。B．文章分為兩個(gè)部分：第一部分闡釋了自己喜歡豌豆的原因；第二部分記敘了豌豆種植的現(xiàn)狀。主旨突出，結(jié)構(gòu)分明。C．文章寫(xiě)作者躺在豌豆秧上想起奶奶講的神話故事，豐富了文本的內(nèi)容，也通過(guò)對(duì)比贊揚(yáng)了豌豆性情的溫順，秧苗的柔軟。D．文中作者的情感變化頗為明顯，作者越是喜愛(ài)豌豆，就越為豌豆被拋棄的事實(shí)而感傷和憂慮。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我”對(duì)豌豆懷了特別的喜愛(ài)之情的原因。（6分）3．請(qǐng)根據(jù)文本，分析標(biāo)題“最后一季豌豆”的含義。（6分）一、周大新《最后一季豌豆》【答案】1.A2、豌豆是我們童年時(shí)的鮮香美味。美味的豌豆葉面條，青甜多汁的嫩豌豆，香甜的豌豆粒，香甜的豌豆粒，噴香的豌豆糕，都讓人無(wú)法忘懷。豌豆花給了我們愉悅的精神享受。五彩繽紛、香味濃郁的豌豆花讓我們特別激動(dòng)。豌豆秧給了我們溫暖的回憶。在豌豆秧上打鬧翻滾游戲，躺在柔軟透著香氣的豌豆秧地鋪上回憶起奶奶講神話故事的溫馨場(chǎng)面。3．①表層含義：“最后一季豌豆”指的是弟弟在自家責(zé)任田種的最后一季豌豆，以后弟弟就不再種植豌豆了。②深層含義：標(biāo)題突出“最后一季”，意味著豌豆的種植可能絕跡。標(biāo)題揭示文章主旨：低產(chǎn)的、不易種的粗糧日漸消失在田間地頭和人們的餐桌，對(duì)人類而言并非有益，失去它們，對(duì)需要粗糧的身體無(wú)益；失去它們，也將失去人生的某些樂(lè)趣。這也啟示我們，在人類的發(fā)展進(jìn)程中，有些農(nóng)作物是需要保護(hù)、不可任其消失的。（每點(diǎn)3分）二、陳忠實(shí)《林中那塊陽(yáng)光明媚的草地》——對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)閱讀下面的文章，完成下面小題。林中那塊陽(yáng)光明媚的草地①早晨醒來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩的雨聲。拉開(kāi)窗簾就看到了從黑云里傾瀉而下的閃著些微亮光的雨條。到俄羅斯一周了，走到哪里都是蔚藍(lán)的天空和鮮亮的陽(yáng)光。今天遇到下雨了。有陽(yáng)光又有雨，當(dāng)是感受俄羅斯大地自然天象變幻的一個(gè)難得的完滿。②冒雨去圖拉，拜謁托爾斯泰。車經(jīng)過(guò)圖拉城時(shí)，雨，時(shí)下時(shí)停，出圖拉城時(shí)，就看到遠(yuǎn)方天際一抹藍(lán)天了。拐過(guò)兩個(gè)交叉彎道，看到很長(zhǎng)的林木遮蔽下的圍墻和一個(gè)闊大的門(mén)，這就是托翁自己命名的“林中那塊陽(yáng)光明媚的草地”——莊園故居了。③站在寬大的門(mén)口，一眼看見(jiàn)兩排整齊高大的白樺樹(shù)的甬道，通向林木籠罩的深處。甬道盡頭往右拐進(jìn)去，是一座涂成黃色的兩層小樓，這是托爾斯泰的居室和寫(xiě)作間。在這座托爾斯泰寫(xiě)作和生活的黃色小樓前，有一塊不大的空地，該算作院子吧。小院的三面，是稠密到幾乎不透陽(yáng)光的樹(shù)林，林間長(zhǎng)滿雜草，儼然一種森林的氣息。樓前的這方小院，除了供人走的臺(tái)階下的土路，也都栽種著花草，卻不是精細(xì)的管理，完全是自由生長(zhǎng)的潑勢(shì)。④花草園子里有一棵合抱粗的樹(shù)，不見(jiàn)一片綠葉，粗壯的枝股和細(xì)細(xì)的枝條，赤裸在空中，在四周一片濃密的綠葉的背景下，這棵樹(shù)讓人感到一種死亡的凄涼。⑤我初看到這棵枯死的樹(shù)時(shí)，貿(mào)然想到的是，它與周圍的景致太不協(xié)調(diào)了，隨后知道了這棵樹(shù)非凡的存在，竟然有一種內(nèi)心深處的震撼。⑥枯枝上掛著一只金黃色的銅鐘。托爾斯泰是貴族，卻愿去幫助那些尋找救助的貧苦人，久而久之，那些四野八鄉(xiāng)遭遇困境的鄉(xiāng)民便尋到這個(gè)莊園來(lái)。托爾斯泰在樓前院子這棵樹(shù)上掛的這只銅鐘，是供尋訪的窮人拉響的，聽(tīng)到響聲，托爾斯泰就會(huì)放下筆推開(kāi)稿紙，把敲鐘的窮人請(qǐng)進(jìn)樓里，聽(tīng)其訴敘困難和冤屈，然后給予幫扶救助。⑦據(jù)說(shuō)有時(shí)竟會(huì)在這棵樹(shù)下發(fā)生排隊(duì)等候敲鐘的事。曾經(jīng)有多少窮人貧民憋著一肚子酸楚和一縷溫暖的希望攥住那根繩子，敲響了這只銅鐘，然后走進(jìn)了小樓會(huì)客廳，然后對(duì)著胡須垂到胸膛的這位作家傾訴，然后得到托爾斯泰的救助脫離困境。⑧這棵曾經(jīng)給窮人和貧民以生存希望的樹(shù)已經(jīng)死了，干枯的枝條呈著黑色，枝干上的樹(shù)皮有一二處剝落，那只金黃色的銅鐘靜靜地懸空吊著，雖依原樣系著一條皮繩，卻再也不會(huì)有誰(shuí)扯拉了。救助窮人的托爾斯泰去世已近百年，這棵樹(shù)大約也徒感寂寞，已經(jīng)失去了承載窮人希望的自信和驕傲，隨托翁去了。⑨托翁晚年竟然執(zhí)意要親手打造一雙皮靴，而且果真打造出來(lái)了，而且很精美很結(jié)實(shí)也很實(shí)用。我自然驚訝這位偉大作家除了把筆的效能發(fā)揮到了無(wú)可企及的天分之外，還有無(wú)師自通操作刀剪錐針制作皮靴的一雙巧手；我自然也會(huì)想到這位既是貴族莊園主又是赫赫盛名的作家，絕不會(huì)吝嗇一雙靴子的小錢(qián)而停下筆來(lái)拎起牛皮；然而，他徹底膩歪了已往的貴族生活，以親自操刀捏錐，表示一種背離，一種轉(zhuǎn)向。⑩托爾斯泰把他精心制作的這雙皮靴送給一位評(píng)論家朋友。這位評(píng)論家驚訝不已，反復(fù)欣賞之后，鄭重地把這雙皮靴擺到書(shū)架上，緊挨著托爾斯泰之前送給他的十二卷文集排列著，然后說(shuō)：這是你的第十三卷作品。?這是俄羅斯人以素有的幽默方式，表達(dá)出對(duì)一位偉大作家最到位最深刻的理解。?我真幸運(yùn)，在林中的這塊草地上領(lǐng)受到了明媚的陽(yáng)光。?雨在我專注于黃色小樓里的一張桌子一把椅子一張照片一頁(yè)手稿的時(shí)候，完全結(jié)束了。頭頂是一片藍(lán)色的天空和自在懸浮著的又白又亮的云。林子頂梢墨綠的葉子也清亮柔媚起來(lái)。陽(yáng)光從枝葉的空隙投到林子里的硬質(zhì)土路上，灑在小小的聚蓄著雨水的坑洼里，更顯一種明媚。（取材于陳忠實(shí)《林中那塊陽(yáng)光明媚的草地》）1．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．完滿：完整圓滿，沒(méi)有遺憾。 B．凄涼：環(huán)境孤寂冷落，悲涼。C．膩歪：關(guān)系親密，令人羨慕。 D．明媚：明麗嫵媚，賞心悅目。2．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．作者認(rèn)為感受過(guò)俄羅斯蔚藍(lán)的天空和鮮亮的陽(yáng)光，再感受雨天，才能全面了解俄羅斯自然天象的變幻。B．托爾斯泰晚年執(zhí)意要打造一雙很精美很結(jié)實(shí)的皮靴，作者認(rèn)為是他想放棄寫(xiě)作和已膩歪了的貴族生活。C．托爾斯泰莊園故居三面圍著的稠密的樹(shù)林，更襯出那棵掛著金黃色銅鐘的沒(méi)有一片綠葉的大樹(shù)的凄涼。D．評(píng)論家鄭重地把托爾斯泰制作的皮靴擺到書(shū)架上，說(shuō)明他已由最初的驚訝，轉(zhuǎn)而對(duì)作家的行為充滿敬意。3．文中說(shuō)，“隨后知道了這棵樹(shù)非凡的存在，竟然有一種內(nèi)心深處的震撼?！闭?qǐng)分析作者內(nèi)心震撼的原因。4．以“林中那塊陽(yáng)光明媚的草地”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。二、陳忠實(shí)《林中那塊陽(yáng)光明媚的草地》【答案】1．C【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。C.“關(guān)系親密，令人羨慕”錯(cuò)誤。根據(jù)“