小學雙語教師培訓心得體會(4篇)

第頁共頁小學雙語老師培訓心得體會(4篇)小學雙語老師培訓心得體會篇一以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研才能適應新課程改革需求的老師隊伍為目的，以“評好課”為師訓工作的重點，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的`創(chuàng)新型學習型研究型高素質的新型老師隊伍。1、加強政治學習和師德培訓。2、繼續(xù)開展“拜師結對”活動，促進青年老師的成長與成熟。3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步標準老師的授課行為，促進課堂教學的標準高效，進步教育教學質量。4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建立。5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建立，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，實在開展校本課題研究，以研促教，不斷進步教育教學的針對性和實效性。6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干老師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學理論才能，并充分調動其在施行素質教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。1、加強領導。根據局要求，建立學校骨干老師培養(yǎng)工作領導小組，負責檢查、催促、指導、考核，工程領引，幫助骨干老師完成每年的目的任務，并負責上送年度考核結果。2、自加壓力。各類骨干老師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目的的成長方案書，從師德程度、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目的，按學年度制訂自己的成長方案書。3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在理論中提升才能。5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名老師培養(yǎng)工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務才能強、學識程度高、開展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復合型、科研型的老師隊伍。小學雙語老師培訓心得體會篇二一、指導思想：以“教育要面向現代化、面向世界、面向將來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探究行之有效的雙語教育形式，使我校雙語教學程度得到顯著進步，使學生在學習母語階段充分承受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往才能的創(chuàng)新型人才奠定基矗二、工作目的：根據《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》，精心組織，扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進展雙語教學的探究。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，探究雙語教學形式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學年內，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)立工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“安康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學科浸透等方面進展實驗，初步形成校本特色的雙語教育形式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結合、富有雙語教育才能的老師隊伍。并通過雙語教學的施行，進步學生英語口語才能、英語交往才能、英語應用才能。三、工作要求：20xx第一學期1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語老師、雙語老師直到全校老師學習關于雙語教育的理論和市老師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，進步積極參與雙語教育的自覺性，理解雙語教育的根底知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。2、選派老師參加雙語教育實驗的培訓。3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氣氛。4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語安康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探究雙語教育形式。6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進展雙語交流活動。20xx第二學期1、進一步改良雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資裝備。2、積極開發(fā)雙語教育資，創(chuàng)新雙語教育活動的內容和形式，大力加強化建立，初步形成校本雙語教育特色。3、探究雙語教育質量評估標準和方法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。4、將原有五月份英語藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”活動。5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。6、舉辦英語老師和雙語課老師教學設計和課件制作比賽。小學雙語老師培訓心得體會篇三本人以老師職業(yè)道德為準繩，以更新師德觀念，標準師德行為，進步師德程度為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，以學生滿意的老師”為目的，以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建立，強化師德素質。進一步進步老師雙語學習重要性的認識。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數民族聚居地區(qū)漢族干部可以用少數民族語言與群眾直接交流;少數民族干部可以閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫才能”。本人著重進步自己的“四種才能”。即：聽的才能，聽懂“雙語”日常工作、學習、生活用語;說的才能，必須掌握20xx個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，可以用“雙語”安排和總結工作;讀的才能，民族干部可以閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學習等相關內容;寫的才能，民族干部可以掌握根本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內20xx個常用詞，可以寫出一般性的應用文和工作方案、總結、講話提綱。我是一名雙語老師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。特制定本學期個人雙語學習規(guī)劃如下：閱讀：1、每天保證一定的閱讀量。2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。3、日?？紤]的時候，常試用漢語考慮，想問題以培養(yǎng)語感。聽力：1、從mhk做起，多看mhk教材，每天聽寫一篇，一定要堅持。2、每周看一部漢語系列的記錄片。3、學習有關漢語教學的資料。詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經視?？谡Z：每天堅持對同事用漢語交際，問候。語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當然有一本語法書也是很重要的。小學雙語老師培訓心得體會篇四一、指導思想本人以老師職業(yè)道德為準繩，以更新師德觀念，標準師德行為，進步師德程度為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，以學生滿意的老師”為目的，以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建立，強化師德素質。進一步進步老師雙語學習重要性的認識。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數民族聚居地區(qū)漢族干部可以用少數民族語言與群眾直接交流;少數民族干部可以閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書寫才能”。二、業(yè)務要求本人著重進步自己的“四種才能”。即：聽的才能，聽懂“雙語”日常工作、學習、生活用語;說的才能，必須掌握20xx個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，可以用“雙語”安排和總結工作;讀的才能，民族干部可以閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學習等相關內容;寫的才能，民族干部可以掌握根本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內20xx個常用詞，可以寫出一般性的應用文和工作方案、總結、講話提綱。三、進步雙語程度根本措施我是一名雙語老師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的.人民老師。特制定本學期個人雙語學習規(guī)劃如下：閱讀：1。每天保證一定的閱讀量。2。每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。3。日?？紤]的時候，常試用