【高中語文】《琵琶行（并序）》課件+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

白居易

兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵夫，是音樂將他們聯(lián)系了起來，于是世上便流傳著知音的佳話。一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，又是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。導(dǎo)入第一部分知人論世中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團，被貶為江州司馬。在文學(xué)上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。作品以通俗流麗著稱，有“詩魔”和“詩王”之稱。《琵琶行》是我國文學(xué)史上著名的長篇敘事詩，與《長恨歌》一起均是白居易的代表作品。作者簡介（其人）白居易創(chuàng)作變化時期生活特點詩歌特點前期入仕--貶江州司馬后期貶江州司馬--死仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《憶江南》寫作背景

元和十年，宰相武元衡被刺身亡，長安城一片混亂。白居易率先上書請求緝捕兇手，當權(quán)朝貴便抓住這個把柄攻擊他“越職言事”，又誣陷他不顧母親看花墜井而死，竟然寫了“新井”和“看花”的詩，有傷名教，最終朝廷將其貶為江州司馬。司馬雖然名義上是州刺史的副職，實際是閑散職務(wù)。元和十一年，他送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首名篇《琵琶行》。解題（1）琵琶琵琶是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。漢傳入，最早叫做“批把”，是一種彈奏指法。到隋唐時，琵琶種類繁多，成為彈撥樂器的總稱。本篇中琵琶女彈奏的，是從“絲綢之路”傳進的“曲項琵琶”，犁形、曲項、四弦，下腹共鳴性強。解題（2）“行”

《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律、韻腳比較自由，平仄不拘；篇幅可長可短；句式靈活，采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。第二部分誦讀感悟通讀全文，糾正字音，誦讀全詩錚憫然轉(zhuǎn)徙潯陽瑟聲聲思捻霓裳衣裳紅綃鈿頭銀蓖謫居還獨傾嘔啞嘲哳間關(guān)zhēngmǐnxǐxúnsèsīniǎnníchángchángxiāodiànbìzhéhuánōuyā

zhāozhājiàn第三部分文本研讀小序釋義

元和十年，予左遷①九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚②然有京都聲③。問其人，本長安倡女④，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才⑤，年長色衰，委身⑥為⑦賈人⑧婦。遂命酒⑨，使快⑩彈數(shù)曲。左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)。倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。善才：當時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。委身：托身，這里指嫁的意思。為：做。賈（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）擺酒?？欤簳晨?。翻譯：

元和十年，我貶官到九江當司馬。第二年秋季的一個夜晚，到湓浦口送一個朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問那個人，才知道她原來是長安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學(xué)彈琵琶，年紀漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人。我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。拓展官職的任免升降常用以下詞語：（1）拜用一定的禮儀授予某種官職或名位。（2）除拜官授職，就是授予官職的意思。（3）擢提升官職。（4）遷調(diào)動官職（升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況）

左遷，降級。（5）謫降職貶官或調(diào)往邊遠地區(qū)。（6）“黜，罷、免、奪”都是免去官職。（7）去解除職務(wù)（有辭職、調(diào)離和免職三種情況）（8）乞骸骨年老了請求辭職退休。小序釋義曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪?憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官?二年，恬然?自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫?意。因為?長句?，歌?以贈之，凡?六百一十六言?，命?曰《琵琶行》。漂淪：漂泊淪落。出官：（京官）外調(diào)。恬然：淡泊寧靜的樣子。遷謫（zhé）：貶官降職或流放。為：創(chuàng)作。長句：指七言詩。歌：作歌，動詞。凡：總共。言：字。命：命名，題名。翻譯：

她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時候的歡樂情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉(zhuǎn)流離！我從京城里貶官出來，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽了她的話，這天晚上才感覺到被貶謫的味道。因而作了這首長詩送給她，共計六百一十二字（實際上全詩是六百一十六字），叫做《琵琶行》。整體感知通讀小序，思考回答下列問題。請概述小序的內(nèi)容及作用。01小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？02小序中說“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，你有何看法？03整體感知請概述小序的內(nèi)容及作用。01小序的作用：說明了寫這首長詩的原因和命名，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。背景：人物：事件：左遷、秋夜、送別琵琶女、詩人奏曲、自敘身世、作詩整體感知小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？02“明年秋，……錚錚然有京都聲”第1自然段“問其人，……轉(zhuǎn)徙于江湖間”第2、3自然段“予出官二年，……是夕始覺有遷謫意”第4自然段小序中說“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，你有何看法？03整體感知這兩句反話，既是委婉地表達自己的抑郁憤慨之情，也是強調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人”來說的。文本解析詩文按什么順序?qū)?？請理清行文思路，并概括每段?nèi)容大意。利用課文注解，梳通文意時間順序壹江頭送客聞琵琶貳江上聆聽琵琶曲叁歌女傾訴身世苦肆同病相憐傷遷謫伍重聞琵琶青衫濕文本解析本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲，請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？用文中的詩句回答聽者的感受是什么？文中一共描寫了三次彈奏：主人忘歸客不發(fā)01東船西舫悄無言，唯見江心秋月白02“滿座重聞皆掩泣、江州司馬青衫濕”03驚異（暗寫、略寫）沉醉（明寫、詳寫）傷悲（明寫、略寫）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風吹得發(fā)出瑟瑟的聲響。我和客人一起下了馬，登上船，舉起酒杯想要飲酒卻無助興的音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時茫茫江水中浸著一輪冷月?；ノ牡谝欢雾斸樈璐址?，借指音樂

互文延伸

在古文中，把屬于一個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。

1.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

2.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭辭》又作《木蘭詩》）

3.千里冰封，萬里雪飄。（《沁園春·雪》毛澤東）

4.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

互文使文句更加整齊和諧、更加精煉。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。文本解讀思考：作為敘事詩的開頭，第一段都寫了什么內(nèi)容？這段中景物描寫是哪些句子，作用是什么？慘潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。交代時間地點景物，渲染了悲涼感傷的氣氛，為全詩奠定了基調(diào)。掃興，為琵琶女的出場作鋪墊。雖然喝醉了卻并不舒暢，因為即將與客人分別心里悲傷。

強調(diào)了“別”突出了“慘”惆悵惜別悲涼氣氛用明月沉浸在茫茫的江水中來表達一對友人分別時的心情。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。

忽然聽見江面?zhèn)鱽黻囮嚺寐?，我忘記了回去，客人也不肯出發(fā)。尋著聲源低聲詢問彈琵琶的是誰？琵琶停了許久將要回答，又有些遲疑。第二段移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

我們移船靠近邀請她出來相見，叫下人添酒重新掌燈擺起酒宴。千呼萬喚她才緩緩地走出來，依然懷里抱著琵琶半遮著臉面。第二段1.寫琵琶女的出場采用了什么手法?表達效果如何？①采用鋪陳渲染的手法。②“尋聲暗問……猶抱琵琶半遮面”寫邀見琵琶女的經(jīng)過，生動地表現(xiàn)了詩人的欣喜之情和急于與琵琶女相見的迫切心情。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

她擰轉(zhuǎn)弦軸，撥動弦絲，試彈了幾聲，還沒彈成曲調(diào)卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著深長的情思，似乎在訴說著她一生的不如意。第二段

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。

她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無限的傷心事。輕輕地攏，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。第二段

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

大弦聲音沉重舒暢長如暴風驟雨，小弦輕細急促，如人竊竊私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。第二段

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

一會兒像黃鶯在花下啼叫一樣婉轉(zhuǎn)流利，一會兒又像幽咽的泉水在冰下艱難流過。像冰下的泉水又冷又澀不能暢流，弦似乎凝結(jié)不動了，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。第二段

像另有一種憂愁和怨恨暗暗滋生，此時聲音暫歇卻比有聲更動人。突然，琵琶之音陡然高昂，像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣；像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。古義：突然沖出今義：超過一半的顯露出來;鼓出來;使超過...第二段

樂曲終了，用撥子在琵琶的中間部位劃過四弦。四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。第二段文本解析本段白居易對音樂的描繪可謂絕唱，分析詩人是運用什么方法具體描寫樂聲？①大量運用貼切比喻,以聲寫聲。化無形之聲為可感之物，寫出了琵琶旋律的跌宕起伏與復(fù)雜多變，把琵琶的樂音描寫得淋漓盡致。喻體及音樂特點急雨——繁密急切私語——輕幽細膩珠落玉盤——輕脆圓潤鶯語花底——宛轉(zhuǎn)流暢泉流冰下——幽咽低沉

冰泉冷澀——艱澀凝滯銀瓶乍破——激越奔涌鐵騎突出——高亢雄壯裂帛——短促急迫

把無形的音樂化為有形，有了畫面感，給人無限的聯(lián)想。文本解析本段對音樂的描繪非常出色，試分析詩人是運用什么方法具體描寫樂聲的？②側(cè)面烘托與正面描摹相結(jié)合

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”用音樂結(jié)束后周圍環(huán)境的寂靜無聲來突出音樂演奏的美妙效果,側(cè)面烘托出了琵琶女技藝的高超絕妙。③巧用疊詞、連綿詞

“嘈嘈”“切切”等疊詞，“間關(guān)”“幽咽”的使用，將樂聲的強弱、快慢、音質(zhì)表達得十分具體、可感，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。④緊扣“情”字來描寫

琵琶女是帶著感情彈奏的，在樂聲之中融入了情感因素，更加聲情并茂，婉轉(zhuǎn)動人；詩人也是帶著感情來傾聽、來描摹的。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出端莊的臉色。她說她本是京城負有盛名的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。第三段

十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

她十三歲就已學(xué)會彈奏琵琶技藝，名字登記在教坊樂團的第一隊里。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。第三段

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

京城的富貴子弟爭著給我賞賜，每當一曲彈罷,不知要給多少彩綢。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。第三段被動句今年歡笑復(fù)明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。教坊的兄弟參軍去了，當家的阿姨也死了，暮去朝來我也年老色衰。顏色古：容顏

今：色彩阿姨

古：教坊中管歌女的頭目今：稱呼跟母親同輩份、年紀差不多的婦女第三段門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

門前車馬減少光顧者落落稀稀，自己的年歲大了我只得嫁給商人為妻。商人只重營利，對離別看得很輕淡，上個月他到浮梁買茶辦貨去了。老大古：年齡大

今：排行第一的人重、輕：形容詞作動詞，看重、輕視第三段去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴，繞船的秋水凄寒。更深夜闌常常夢到少年時作樂狂歡，從夢中哭醒，搽了胭脂粉的臉上流滿了一道道紅色的淚痕。第三段2.琵琶女自述身世分為幾層?主要用了什么手法來表現(xiàn)的?(1)分為三層。①年少色藝超群，紅極一時。②年長色衰后的寂寞處境。③寫嫁作商人婦后的孤苦凄涼。(2)表現(xiàn)手法運用了對比反襯的手法2.琵琶女自述身世分為幾層?主要用了什么手法來表現(xiàn)的?(2)表現(xiàn)手法:運用了對比反襯的手法：用年輕貌美對比反襯年長色衰，用門庭若市對比反襯獨守空船，用昔日的歡笑對比反襯后來的辛酸，用夢中往事對比反襯孤苦現(xiàn)狀，表現(xiàn)了琵琶女身世的悲涼。詩人塑造了一個怎樣的琵琶女形象？為什么要著力刻畫這一形象？年輕時曾是京城名噪一時的歌女，色藝雙絕，生活充滿了歡樂。如今年老色衰，又值社會發(fā)生動亂，不得已嫁作“商人婦”，過著凄慘的生活。塑造了一個在封建社會中被拋棄、被侮辱的典型婦女形象。

第一部分是“前奏曲”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！?/p>

潯陽江邊，風寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。

歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏伏生動的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時代。

第二部分“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！?/p>

第三部分“沉思曲”：

“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生?！?/p>

旋律越來越低沉，以至于停頓。

好景不長，時光不再?！暗茏邚能姲⒁趟?，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計，“嫁作商人婦”，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中……最后一部分是“悲憤曲”：

“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛?！?/p>

音樂高漲起來，以激越、雄壯的節(jié)奏，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！唧唧：古：嘆息聲

今：低聲交談，也指自語或蟲鳴。第四段

我聽了琵琶聲早已搖頭嘆息，又聽到她這番訴說更加嘆息。同樣是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！

我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。第四段

自從去年我離開繁華長安京城，被貶住在潯陽江畔便一直臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，一年到頭也聽不見管弦奏鳴。旦暮：名詞做狀語，在早晨和晚上

住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。第四段

居住在湓江附近，低洼潮濕，院子周圍，盡長些黃蘆苦竹。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。第四段春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實在難聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。第四段

今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。

①表達了謫居的郁悶，揭示了產(chǎn)生“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這一感慨的原因。

②襯托。以樂景襯哀情，倍增其哀。1.詩人的自述表達了怎樣的感情?“春江花朝”兩句運用了什么表現(xiàn)手法?

①表達了謫居的郁悶，揭示了產(chǎn)生“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這一感慨的原因?！爸喚印薄芭P病”，傷心人也;“地僻”“無音樂”“地低濕”“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”，傷心地也。傷心人處傷心地，更是無限傷心。

②襯托。春江花月夜，樂景;飲酒獨自傾，哀情。以樂景襯哀情，倍增其哀。1.詩人的自述表達了怎樣的感情?“春江花朝”兩句運用了什么表現(xiàn)手法?文本解析哪兩句詩把琵琶女和詩人的遭遇連系在一起，為全文的關(guān)鍵？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！啊迸门娙宋谋窘馕雠门栽V身世苦詩人與琵琶女比較琵琶女本是京城女名滿京都的藝人因年長色衰而嫁商人白居易自嘆謫居苦詩人去年辭帝京才華橫溢的詩人因直言進諫而遭貶謫同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！別有幽愁暗恨生文本解析詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？琵琶女的身世、遭遇與心境。艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；當年京倡色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。而今商婦飄零憔悴、飽受冷落怨文本解析詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？具體情況是怎樣的？試做具體比較詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；當年京官京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動京師謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。而今謫官謫居九江，凄涼落魄恨感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不下不像以前的聲音，在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？江州司馬的淚水已經(jīng)濕透了青色的單衣。第五段向前：古義：以前今義：朝著前方設(shè)問句，被動句文本解析朗讀然后思考：詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？滿座重聞皆掩泣、江州司馬青衫濕正如詩中所寫：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。傷琵琶女詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。傷自己詩人淚濕青衫，主要來自兩個方面：

人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎能不悲愴滿懷，淚濕青衫？這“淚”即是對琵琶女的同情和尊重，又是對當時社會的控訴。

一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的知識分子，雖地位懸殊，卻在這風凄月明之夜產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，成為了知音。白居易平等地看待一個地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可貴的，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。暗線結(jié)構(gòu)特色明線雙線交織，兩個形象心靈溝通，怨恨相交，謫情離恨奔涌而出，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題。以人物為線索琵琶女的身世詩人的感受《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，主要敘述了詩人與一位飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，蘊含著人生哲理，已超越時代的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。主題《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇，并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的知識分子，雖地位懸隔，在這風清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”蘊含著許多能使人從悲哀中體會出甘美的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。主題第四部分技巧點撥【探究詩歌中景物描寫的作用】1、“楓葉荻花秋瑟瑟”：2、“別時茫茫江浸月”：3、“唯見江心秋月白”：4、“繞船明月江水寒”：5、“黃蘆苦竹繞宅生”：6、“杜鵑啼血猿哀鳴”：7、“春江花朝秋月夜”：詩人被貶后的孤寂悲涼

以美景襯哀情，反襯詩人被貶后的孤寂悲涼

詩人被貶后的苦楚悲涼

側(cè)面襯托音樂技藝高超琵琶女冷落凄涼的心情

營造了蕭瑟凄清的氛圍烘托了詩人的離愁別緒【任務(wù)活動】試分析概括本文的藝術(shù)特色（一）情節(jié)曲折在“醉不成歡慘將別”的時候，便“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，將情節(jié)推向另一個境界。第一次琵琶演奏已畢，“東船西舫悄無言”，似乎可以結(jié)束了，忽然又“沉吟”、“斂容”，琵琶女要訴說自己的身世了。琵琶女訴說一完，詩人便抒發(fā)自己的感慨，將自己的遭遇與琵琶女的遭遇聯(lián)系起來，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。更奏一曲，樂聲進入了高潮，但詩人不再作正面描寫，只說其聲“凄凄”，并“不似向前”，寫到這里，就戛然而止。這樣，既能使人感慨不已，又能使人產(chǎn)生意深境遠的感覺。這種曲折多變的情節(jié)，使琵琶女富于戲劇性的遭遇得到突出表現(xiàn)。鑒賞藝術(shù)特色【任務(wù)活動】試分析概括本文的藝術(shù)特色（二）以情動人以情動人，敘述事件，描寫人物全都充滿抒情色彩。送客一節(jié)即以“秋瑟瑟”、“慘將別”、“茫茫江浸月”，給環(huán)境制造了傷感的氣氛。琵琶女第一次演奏，詩人在描寫琵琶女演奏的手法和曲調(diào)時，讓情思幽恨貫穿始終。自敘身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充滿了人物因昔盛今衰而產(chǎn)生的種種哀傷。

詩人自嘆經(jīng)歷，處處以環(huán)境襯托自身的感慨，充分描寫了漂淪流落的悲切之情。末段，凄凄的弦聲與哭泣聲相互照映，更是寫盡了詩人的悲痛心情。鑒賞藝術(shù)特色【任務(wù)活動】試分析概括本文的藝術(shù)特色（三）音樂描寫精妙這首詩最令人稱道的是詩對琵琶樂聲的描寫。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲終收撥當心畫”幾句，將抽象的、難以感知的樂曲用形象生動的比喻模擬出來，既有聽覺形象，又有視覺形象，讀過后讓人感到余音裊裊，余味無窮。其中“大珠小珠落玉盤”、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等成了寫樂聲的經(jīng)典詩句?！凹庇辍薄ⅰ八秸Z”、“鶯語”、“泉流”、“珠落玉盤”、“瓶破水迸”、“騎出刀嗚”、“裂帛”等一連串精妙的比喻匠心獨運，無與倫比。鑒賞藝術(shù)特色【任務(wù)活動】試分析概括本文的藝術(shù)特色（四）情景交融本詩所敘之事（秋夜江頭送客、琵琶女的悲劇命運、作者的貶謫生活）飽含的感情成分；景物的描寫，氣氛的烘托；人物的動作，心理的細致描寫；人物以抒情方式傾訴悲懷；精當?shù)恼f明和議論的巧妙穿插，“未成曲調(diào)先有情”“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”“初為《霓裳》后《六幺》”“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等等，對于塑造琵琶女的形象，有畫龍點睛之妙，也是不容忽視的。鑒賞藝術(shù)特色【任務(wù)活動】試分析概括本文的藝術(shù)特色（五）精于人物塑造《琵琶行》塑造了兩個人物形象。在中唐商業(yè)經(jīng)濟發(fā)達、城市畸形繁榮的生活環(huán)境里，在當時互相傾軋、仕途險惡的政治背景里，琵琶女的形象和詩人的形象，都具有其現(xiàn)實的典型意義。此詩用形象類比法把兩人之間的悲憤情感、不幸遭遇等方面進行類比，最后融合為一，從而推出兩個藝術(shù)形象都有懷才不遇、淪落天涯的感慨的結(jié)論。形象類比，抒情言志，富有極強的藝術(shù)感染力。鑒賞藝術(shù)特色【任務(wù)活動】試分析概括本文的藝術(shù)特色（六）結(jié)構(gòu)謹嚴詩從“送客”起筆，繼而寫了“尋聲”，“邀彈”“詢問”“訴衷”“感慨”等一系列互相關(guān)聯(lián)，