劍橋少兒英語教學(xué)計劃

劍橋少兒英語教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度按照我?！稑芬紫盗杏⒄Z教材》的教學(xué)指導(dǎo)（樂一級一期，樂二級一期半，樂三級一期半），本學(xué)期完畢《樂易英語二級》12⑴5單元課程，學(xué)習(xí)完《樂三級》____單元_________單元暑假完畢，并進行1⑶級總復(fù)習(xí)。本學(xué)期完畢《樂易英語二級》12⑴5單元課程本學(xué)期完畢《樂易英語二級》12⑴5單元課程知識目的：100個單詞規(guī)定全部理解，認讀其中80個，默寫核心單詞50個。句型對話（46句）規(guī)定全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Ｃhant。二、教學(xué)目的：能力目的：進一步培養(yǎng)學(xué)生語音語感，鍛煉聽力，提高學(xué)生愛好。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律，學(xué)生看到單詞能自行朗誦。提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語體現(xiàn)日常白話的習(xí)慣。協(xié)助理解西方文化，樹立抱負，增加見識，陶冶情操。四、學(xué)生狀況本班12名同窗來自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學(xué)習(xí)了二至三年的英語，有一定的基礎(chǔ)，已掌握500左右單詞量，已學(xué)習(xí)完音標。他們思維活潑，模仿能力較強，課堂比較主動。但是白話體現(xiàn)能力和單詞記憶能力較弱，因此應(yīng)加強課堂白話訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固音標，協(xié)助學(xué)生進行音形對接，讓學(xué)生學(xué)會通過讀音去記憶單詞，輔以其它單詞記憶辦法。本學(xué)期繼續(xù)強化課本知識的據(jù)說讀寫，擴大學(xué)生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充足開展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。五、教學(xué)重點難點1.重點：每單元單詞，對話，chant為重點，這是進行白話對話，開展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調(diào)的基礎(chǔ)。2.難點：每單元小短文和課后練習(xí)為難點。學(xué)生普通不大會去通過認識的單詞推導(dǎo)短文的意思，要多指導(dǎo)。課后練習(xí)規(guī)定學(xué)生先思考做習(xí)題，后指導(dǎo)完畢。五、辦法方法⑴認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容讓學(xué)生當堂掌握。⑵遵照少兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用多個不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和ＴＰＲ全身反映法，并開展某些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍實驗中學(xué)習(xí)英語。⑶創(chuàng)設(shè)英語10分鐘，設(shè)立一次課間只能用英語交流，記憶單詞和句型，發(fā)明英語氛圍。⑷每節(jié)課開課5分鐘進行白話訓(xùn)練，激勵學(xué)生大膽說英語，必定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生開口說的習(xí)慣。⑸畫出課本知識重難點，讓學(xué)生在家里有針對性的復(fù)習(xí)。⑹加強課后作業(yè)的檢測，催促孩子養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。⑺加強與家長的交流，及時總結(jié)報告孩子在學(xué)校的體現(xiàn)，進步和成長，理解孩子課后的復(fù)習(xí)狀況。⑻根據(jù)孩子的實際狀況和能力有針對性的開展輔導(dǎo)。⑼不定時進行隨堂測試，考察學(xué)生的知識掌