大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》

大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》相關(guān)推薦大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》（精選15篇）作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著誰(shuí)？又是誰(shuí)在抬轎子呢？噢，原來(lái)轎子里坐著大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數(shù)一數(shù)，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們?cè)谔ЩㄞI的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。1、完整觀看課件。提問(wèn)：你剛剛聽到些什么？2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫再聽一遍呢）三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好嗎？）2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）3、再次接唱一遍。4、跟著音樂(lè)，試著完整地大聲地演唱歌曲。5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。1、集體表演。這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來(lái)表演。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）表演開始羅！3、分組、分角色表演。小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來(lái)。（3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）我們要開始表演羅！五、活動(dòng)結(jié)束。問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥┐蟀嘁魳?lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇2活動(dòng)背景：最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛(ài)動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來(lái)，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。2、積極、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。3、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《小狗抬轎》。2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。、活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。小朋友以前我們學(xué)過(guò)一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。今天也有一件有趣的事情我們來(lái)看一看？提問(wèn)：看，這是什么？（花轎）今天這個(gè)花轎要經(jīng)過(guò)這座大山。你們看看花轎里坐的是誰(shuí)呢？（老虎）你們猜猜誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）1、教師提問(wèn)：你們看誰(shuí)在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰(shuí)??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛?lái)說(shuō)一說(shuō)?？蓯旱睦匣I狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣?。ㄍ敉艚校?，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f(shuō)一說(shuō)。它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?？小狗們被老虎欺?fù)了，小狗心里會(huì)怎么樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法??！最后發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō)。2、出示圖譜，看圖譜完整說(shuō)歌詞。這件事情真有趣，我們完整的說(shuō)一說(shuō)。3、我們來(lái)跟著琴聲跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？1、教師清唱，幼兒欣賞。2、隨音樂(lè)師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來(lái)唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來(lái)好嗎？4、教師用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考："老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？"，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來(lái)唱一唱。5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄！《小狗抬花轎》四、嘗試表演歌曲。集體表演。我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試。（2遍）五、通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲。教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。六、活動(dòng)自然結(jié)束。教師與幼兒一起抬花轎走出室外。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在感知和理解的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。3、樂(lè)于與同伴合作表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)知準(zhǔn)備：熟悉童謠《小花狗抬花轎》。2、課件《小花狗抬花轎》。3、繩子若干。重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。難點(diǎn)：與同伴合作表演。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片，引出主題1、請(qǐng)幼兒觀賞花轎圖片。（播放圖片欣賞）提問(wèn)：圖片里是什么？你們?cè)谀睦镆娺^(guò)？你們坐過(guò)嗎？2、過(guò)渡：你們還記得“小狗抬花轎”的故事嗎？發(fā)生了什么有趣的事情呢！讓我們?cè)賮?lái)聽一聽吧！二、掌握歌詞1、完整欣賞歌詞念白。（播放念歌詞）2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒用歌詞語(yǔ)句來(lái)回答。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)抬花轎？（八只小狗抬花轎）花轎里坐著誰(shuí)？（老虎坐轎把扇搖）一只小狗摔了跤，老虎是怎么做的？（老虎狠狠踢一腳）小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（老虎卻在睡大覺(jué)）小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法真正好，一二三往上拋，老虎跌了一大跤。）3、引導(dǎo)幼兒完整地念歌詞數(shù)遍。三、學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲《小花狗抬花轎》（播放歌曲欣賞）教師：我今天帶來(lái)了一首歌曲，唱的就是小花狗抬轎的事，讓我們一起來(lái)欣賞吧。2、初步學(xué)唱：鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽跟唱歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。（播放歌曲欣賞）四、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作1、教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作。（具體表演動(dòng)作參考附錄）教師：我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作，把這首歌表演出來(lái)呢？我們可以以小組為單位，一邊聽音樂(lè)一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來(lái)。（播放歌曲欣賞）3、教師：剛才幾組小朋友都上來(lái)表演了，你們覺(jué)得哪一組小朋友表演的最好？為什么？（1）教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解，先輕后重的演唱。（2）教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？分發(fā)繩子，引導(dǎo)幼兒拿繩子當(dāng)花轎進(jìn)行表演。五、嘗試分角色合作表演1、教師戴頭飾扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。（播放歌曲欣賞）2、請(qǐng)一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。（播放歌曲伴奏）大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。2、積極參與活動(dòng)，能大膽進(jìn)行表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機(jī)；扇子一把；花轎一頂；2、簡(jiǎn)單欣賞兒歌《小狗抬花轎》3、桌面設(shè)置為花轎圖案?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引出課題，并熟悉歌詞。1、“你們看，這是什么呀？”（花轎）“在哪看過(guò)的，里面一般坐著誰(shuí)？”“現(xiàn)在我們來(lái)看動(dòng)畫里是誰(shuí)坐在花轎里，又是誰(shuí)在抬轎？”2、放課件，欣賞課件一遍?！皠偛拍懵牭搅藘焊柚姓f(shuō)了些什么？”3、跟著動(dòng)畫一起說(shuō)一遍。（放課件）4、“我們來(lái)給動(dòng)畫配音”（進(jìn)一步熟悉兒歌）二、用動(dòng)作感受歌曲旋律。1、小狗是怎樣抬轎的？2、老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的？3、鼓樂(lè)隊(duì)的動(dòng)作。三、嘗試大膽演唱歌曲。1、“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽的音樂(lè)唱出來(lái)，怎么樣？”教師示范一遍。2、聽音樂(lè)輕聲唱。3、分兩組演唱。一組做動(dòng)作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）四、游戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導(dǎo)。【活動(dòng)結(jié)束】“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂(lè)，幼兒抬著花轎出教室）332332｜155｜665665｜1532｜八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)，332332｜533211｜2232116｜511｜一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。16654｜16654｜5555｜16655｜一二三向上拋，老虎摔了一大跤16654｜16654｜5555｜111｜一二三向上拋，老虎摔了一大跤大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的趣味性。2、在積極、友好地與同伴合作做中，嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體.課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、播放第一遍，邊放邊講述。⑴、“這是什么?”(花轎)“這么一頂漂亮的花轎是誰(shuí)坐里面的呢?”⑵、“是誰(shuí)來(lái)抬花轎的?”(小狗)“有幾只小狗啊?”(八只，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù))引出兒歌內(nèi)容：“八只小狗抬花轎”。⑶、“老虎坐在轎子里干嘛呢?”(搖扇子)“老虎坐轎把扇搖”。⑷、“你們看發(fā)生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“幾只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”⑸、“那老虎怎么樣啊?”(老虎對(duì)它踢一腳)⑹、“你們說(shuō)這只老虎可惡?jiǎn)?”“小狗怎么樣呢?”(“小狗氣得汪汪叫”)“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗氣的時(shí)候怎么叫的?”⑺、“看看老虎這個(gè)時(shí)候在干什么?”⑻、“小狗抬轎到了哪兒?”(到山腰)“想個(gè)辦法真正好。”⑼、“小狗齊心協(xié)力想了個(gè)什么辦法?”(“一二、三、往上拋，老虎摔了一大跤”)2、邊看動(dòng)畫片，邊集體說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容，教師提示幼兒。3、集體完整地念一遍詩(shī)歌，教師用動(dòng)作提示。4、根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”“八只小狗”其他人念兒歌。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。3、理解詞：山腰、拋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、扇子幾把，小狗、老虎頭飾。查看課件：大班語(yǔ)言課件《小狗抬花轎》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：(一)理解圖意。1、出示PPT課件花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容。師：山腳下有什么?猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里?讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐。師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子?有幾只小狗抬轎子?為什么要8只小狗來(lái)抬轎子?老虎在轎子里舒服嗎?問(wèn)：發(fā)生什么事了?小狗為什么摔到?(幼兒發(fā)揮想象后作答)摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?2、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。3、移動(dòng)轎子到山腰。師：看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?(重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞)語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。(二)引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。(三)分組看圖、編后半部分。(四)分角色表演詩(shī)歌(用道具)，結(jié)束活動(dòng)。詩(shī)歌：小狗抬花轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。3、通過(guò)對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)觀察，大膽講述自己的想法，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦?；顒?dòng)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（掀開簾子）喔！原來(lái)是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢？評(píng)：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來(lái)，另一方面為下一步的講述活動(dòng)埋下伏筆。3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來(lái)形容老虎？什么詞來(lái)形容小狗呢？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來(lái)的？5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來(lái)的？評(píng)：（3、4、5的三個(gè)提問(wèn)，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動(dòng)作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。）二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧！大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)主動(dòng)參與活動(dòng)，感受兒歌的詼諧、幽默和清新的畫面。2、學(xué)會(huì)念兒歌，能根據(jù)兒歌進(jìn)行表演和續(xù)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。3、學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，分享合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小狗抬花轎》課件、各種動(dòng)物頭飾、操作圖片活動(dòng)過(guò)程：1、以提問(wèn)的方式引出話題內(nèi)容師：你們坐過(guò)花轎嗎？喜歡坐花轎嗎？幼兒：沒(méi)有，喜歡。師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些花轎的.故事圖片，想想每一幅畫能不能用一句話來(lái)概括它的主要內(nèi)容。幼兒個(gè)別介紹，教師逐一講評(píng)，幫助幼兒講述故事內(nèi)容。師：下面請(qǐng)你把它們按照一定的順序排列，編成一個(gè)好聽的故事，好嗎？材料使用：教師為每個(gè)幼兒提供操作卡片和對(duì)話框，請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作、講述。2、學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》師：哪位小朋友愿意介紹一下你的作品，和別人分享呢？幼兒個(gè)別進(jìn)行講述。師：我們小朋友說(shuō)得真棒！老師也把它們排列了起來(lái)，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一下吧！材料使用：教師播放課件，幼兒聆聽、觀看課件，初步欣賞理解兒歌。3、再次理解兒歌作品。師：這首兒歌叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)兩遍）幼兒：小狗抬花轎。師：兒歌里出現(xiàn)了誰(shuí)？講了什么？幼兒：小狗。（隨機(jī)性）問(wèn)：幾只呢？（8只），原來(lái)是八只小狗，還有誰(shuí)呢？幼兒：老虎。（隨機(jī)性）問(wèn)：他在哪里，在干什么？師：小朋友說(shuō)的真好！八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖（教師邊念兒歌邊出示第一幅畫）師：草地上八只小狗在抬花轎，可是老虎卻坐在轎子里把扇子搖，下面老師請(qǐng)小朋友一起念這一句兒歌。邊念邊出示第二幅畫面。師：咦！突然發(fā)生了什么事呢？幼兒：一只小狗摔了一跤，然后老虎對(duì)他踢了一腳。師：看得真仔細(xì)，一只小狗摔了一跤，老虎對(duì)他踢了一腳，那它們是怎么摔怎么踢得呢？老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。幼兒表演。師：我們把這句兒歌一起跟老師說(shuō)一下。（師生齊念第二句兒歌）師：小狗被踢了一腳，它有沒(méi)有怎樣呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅畫面）幼兒：小狗生氣了，老虎在睡大覺(jué)。師：小狗是怎么生氣的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下。幼兒：汪汪叫。師：嗯！小狗阿非常的生氣，而且氣的汪汪叫，可是老虎呢裝作聽不見，睡大覺(jué)。我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)表演一下！師：后來(lái)事情怎樣了呢？（出示第四幅畫面）幼兒回答。師：它們把老虎抬到了半山腰里，而且想了個(gè)好辦法，那是什么辦法呢？（出示第五幅畫面）幼兒回答。師：這真是個(gè)好辦法！終于讓老虎也摔了一大跤，我們一起來(lái)學(xué)一下。（師幼齊念）師：下面我們一邊看畫面一邊跟著電腦年一下。師：你們說(shuō)說(shuō)這首兒歌聽起來(lái)你覺(jué)得怎么樣？幼兒回答師：那么我們應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦才好聽呢？幼兒回答師：好的，我們?cè)賮?lái)用好聽的聲音朗誦一遍。4、活動(dòng)延伸師：真好聽！這一次小狗們想了個(gè)把老虎扔下山去，那如果沒(méi)有這個(gè)辦法，我們小朋友愿不愿意幫助他們想個(gè)好辦法呢？（愿意）好的，開動(dòng)小腦筋，想想還有什么辦法能對(duì)付老虎呢？幼兒介紹。師：原來(lái)還有這么多的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到得辦法畫下來(lái)，然后我們一起去幫助它，好嗎？幼兒操作。5．結(jié)束。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇9活動(dòng)目標(biāo)：1．愿意大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受歌曲的韻律美和趣味性。2．體驗(yàn)與同伴分工合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體，制作、裝扮花轎的各類材料，三個(gè)老虎頭飾，三把小扇子活動(dòng)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)兒歌導(dǎo)入。教師：寶寶們，前些天，我們學(xué)了一首什么1歌呀？眾幼兒：我們學(xué)了“小狗抬花轎”。教師：寶寶的記性真好！我們一起再來(lái)念念吧！(播放“小狗抬花轎”的flash)2．激發(fā)幼兒的表演欲望。教師：寶寶念的真棒！有些寶寶還邊念邊表演動(dòng)作，那我們就再來(lái)念念，邊念邊表演動(dòng)作吧?。◣熒黄鹌鹆⒛顑焊瑁┙處煟簩殞毐硌莸谜婧茫〉覀儽硌莸臅r(shí)候手里有沒(méi)有覺(jué)得少了什么呀？眾幼兒：少了一頂花轎。3．及時(shí)出示花轎的制作材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。教師：那我們就一起來(lái)做一頂花轎吧。寶寶看看教室里有什么東西可以用來(lái)做花轎的？（教室里，示先把制作花轎的材料分組放好）玲玲幼兒；可以用竹竿、紙盒。洋洋幼兒：我還看到了彩色紙，可以用彩色的紙做花轎。教師：寶寶愿意幾個(gè)好朋友一起做花轎呢？靜靜幼兒：我想5個(gè)好朋友在一起做花轎。教師：好！等會(huì)兒我們5個(gè)寶寶一組來(lái)做花轎。做花轎的時(shí)候，有的是要寶寶貼紙的，有的是要寶寶折紙的，還有的是要用剪刀剪的，等下找好5個(gè)好朋友后，就一起商量商量，5個(gè)人怎么來(lái)分配工作，誰(shuí)來(lái)貼，誰(shuí)來(lái)折，誰(shuí)來(lái)剪?；ㄞI做完之后，5個(gè)寶寶再來(lái)商量商量：誰(shuí)來(lái)做老虎？誰(shuí)來(lái)做小狗？好，寶寶去找好朋友做花轎吧，我們還要來(lái)比比，哪組做的又快又好！4．幼兒制作花轎，教師播放歌曲“小狗抬花轎”作為背景樂(lè)，教師分組指導(dǎo)并哼唱歌曲。5．幼兒分組游戲。教師：寶寶們的花轎都做好了，而且做的又快又好。那我們就把花轎抬起來(lái)，邊做游戲邊唱歌“小狗抬花轎”。（播放歌曲“小狗抬花轎”做背景樂(lè)。游戲的過(guò)程中，教師提示幼兒，互換角色進(jìn)行游戲。）6．結(jié)束：“小狗狗”玩的開心吧！下次做游戲的時(shí)候?qū)殞氝€可以來(lái)玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在“小狗狗”要回家了，花轎也送回家吧！大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握歌詞，理解歌曲的內(nèi)容2、利用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程：一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰(shuí)？”抬轎的又是誰(shuí)呢？數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？老虎坐在轎子里心中感覺(jué)怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔倒呢？你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣？“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？”老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。小狗想的是什么辦法？（大家來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的）小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）結(jié)果會(huì)怎么樣呢？二、用節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。三、學(xué)習(xí)歌曲讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇11活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。3、樂(lè)于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂(lè)趣。4、有感情地學(xué)唱歌曲《八只小狗抬花轎》。5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，花轎，扇子?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^(guò)??？這是干什么用的？二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀看課件）！"1、分段欣賞動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。2、學(xué)說(shuō)歌詞。三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽嗎？1、教師清唱，幼兒欣賞。2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。3、學(xué)唱歌曲。4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。2、分組游戲，表演唱歌曲。五、活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：由此我覺(jué)得，肢體語(yǔ)言在教學(xué)中起著重要的作用，適時(shí)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)起到事辦功倍的效果。但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動(dòng)作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會(huì)表達(dá)，自己的創(chuàng)新能力還較弱。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇12活動(dòng)目標(biāo)：1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。2、通過(guò)創(chuàng)編、表演動(dòng)作，理解，記憶歌詞。3、與同伴表演合作時(shí)，能有規(guī)則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度，不影響同伴的表演。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、以學(xué)會(huì)按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》，引入活動(dòng)。教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎？今天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。二、幼兒傾聽、感受樂(lè)曲的旋律，嘗試將兒歌與樂(lè)曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。1。幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。教師：有一首曲子說(shuō)的是小花狗抬轎的事，請(qǐng)你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂(lè)一起來(lái)會(huì)議這個(gè)故事。教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請(qǐng)看我的口型來(lái)猜一猜，你們和我唱的一樣嗎？師幼共同嘗試聽音樂(lè)演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難。教師：這一次我們?cè)囍魳?lè)唱出來(lái)，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦？2。教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來(lái)。教師：這次老師不用口型來(lái)幫助你們了，你們會(huì)唱么？三、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作。1。教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作。教師：我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作，把這首歌表演出來(lái)呢？我們可以分成五個(gè)人一組，一邊聽音樂(lè)一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來(lái)。2。教師：剛才幾組小朋友都上來(lái)表演了，你們覺(jué)得哪一組小朋友表演的最好？為什么？教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解，先輕后重的演唱。教師：兩次“一二三向上拋”的'音量一樣么？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？四、嘗試幼兒分角色合作表演1。教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。2。請(qǐng)一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱?；顒?dòng)反思：“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法可真好，一、二、三，向上拋！老虎摔了一大跤，哈哈哈！”《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛(ài)。首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來(lái)?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)，是請(qǐng)孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂(lè)趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對(duì)歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。在上課的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的肢體語(yǔ)言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺(jué)、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語(yǔ)氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺(jué)得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說(shuō)完整語(yǔ)句的能力。但在活動(dòng)過(guò)程組織少緊湊，時(shí)間沒(méi)有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長(zhǎng)的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒(méi)有讓孩子們扮演老虎來(lái)表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請(qǐng)孩子們來(lái)表演老虎，老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒(méi)有關(guān)注到全體，其實(shí)可以讓所有的孩子共同來(lái)嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇13活動(dòng)目標(biāo)利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備符合童謠內(nèi)容的動(dòng)畫課件(或掛圖)，樂(lè)器若干，音樂(lè)帶《大花轎》。已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。活動(dòng)過(guò)程教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍?！?幼兒聽音樂(lè)《大花轎》，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容教師：“今天動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢?請(qǐng)小朋友們坐好一起來(lái)看一看?！?、狗抬轎，老虎坐轎。(出示圖一)提問(wèn)：(1)你們看，在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰(shuí)?”(出示圖二)教師：(1)奇怪了，平時(shí)都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來(lái)了。(2)今天，抬轎的又是誰(shuí)呢?(出示圖三)提問(wèn)：你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺(jué)怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂(lè)……)的樣子來(lái)?2．老虎欺負(fù)小狗。(出示圖四)提問(wèn)：(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會(huì)摔倒呢?(2)這只小狗一倒，差點(diǎn)把花轎打翻，你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣?(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”3、狗對(duì)付老虎。教師：(1)老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好，來(lái)看看小狗用的是什么辦法。(出示圖八)提問(wèn)：(1)小狗想的是什么辦法?(大家來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時(shí)為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰(shuí)能為這首童謠取個(gè)名字?(小狗抬花轎)二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容教師按童謠的自然句式提問(wèn)，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏XXX，XXX不變)第一種節(jié)奏：XXX一第二種節(jié)奏：XXXXXXX第三種節(jié)奏：X?XX?XX?XX第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠活動(dòng)延伸1．在音樂(lè)區(qū)邊敲打樂(lè)器邊說(shuō)童謠。2．提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。附：童謠小構(gòu)抬花矯八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》篇14活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)----小朋友，你們想到動(dòng)物樂(lè)園里去嗎？準(zhǔn)備好了，我們就出發(fā)了，聽音樂(lè)入場(chǎng)。教師：小朋友，你們知道嗎？動(dòng)物樂(lè)園里發(fā)生了一件非常有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就請(qǐng)你快坐好，我們一起來(lái)看一看究竟是什么有趣的事情。一、觀察、講述童謠內(nèi)容。1、小狗抬轎，老虎坐轎。出示圖片一；觀察圖片提問(wèn)：看，在山腳下有什么？（轎子）猜猜轎子里面坐得會(huì)是誰(shuí)？（幼兒猜想）我們來(lái)看看究竟是誰(shuí)。的出示圖片二；奇怪了，平時(shí)都是人坐轎子，怎么今天老虎倒享受起來(lái)了？報(bào)出示圖片三：那又會(huì)是誰(shuí)來(lái)抬轎子呢？我們一起來(lái)看一看。（小狗）提問(wèn)：我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只小