六年級上冊美術教案設計

第第頁六年級上冊美術教案設計

第1課我們?nèi)ヂ眯?/p>

教學目標

1.依據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。

2.能依據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。

3.擅長收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。

4.能運用簡約的平面設計的形式原理，集體合作制作一個集錦本。

5.在有趣的美術活動中，尋訪自然美景，了解社會歷史、文化淵源，探究世界神秘，激發(fā)喜愛生活、藝術的情感。

教學過程

一、激發(fā)愛好

1．老師講自己親身經(jīng)受的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)預備的重要性。

2．同學說說自己最盼望到哪里去旅游。

3．細心思索出行前的物質(zhì)預備。依據(jù)當?shù)氐奶鞖?、地理環(huán)境、自己的生活需要進行預備(例女百：路徑圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機等)。

課件展示要預備的物品

二、欣賞背包

1．出示背包，引導觀測、思索：

(1)旅行運用的包應當有哪些功能、樣式?

(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?

2．了解背包的結(jié)構(gòu)。

(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、一般布料。(4)樣式：手提、肩掛、背負、一個功能袋、多個功能袋組合、附件、紐扣。

課件展示不同種類的包

1．旅行包2．會議、公務包3．購物的手袋4．時裝包5．書包課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式

三、繪畫指導

1．老師示范畫背包，同學總結(jié)步驟、方法。

2．小結(jié)表現(xiàn)方法：

(1)抓住背包的形狀特點與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀測背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等環(huán)節(jié)。(4)添畫生活用品，同學做教材中的小訓練。

課件演示步驟：

背包攝影圖片背包的剪影與背包近似的立體形背包的線描作品添加生活用品

四、作品觀賞

1．觀賞同學作品。

2．分析同學作品的勝利和不足之處。

(1)背包的形體畫得比較精確，構(gòu)圖大方。

(2)線條流暢，有疏有密。

(3)留意了環(huán)節(jié)描繪。

(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。

展示同學作品

五、同學作業(yè)

1．同學自由擺放自己的書包和水壺。

2．同學進行觀測性繪畫。

課件出示作業(yè)要求

六、評析溝通

第2課光影變化

第一課時

教學目標

1.掌控光影變化下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型技能，探究光影下的各種美好效果。

2.感受明暗的深淺、強弱、濃淡，增進對形體美的審美體驗。

3.培育同學擅長發(fā)覺美、探究美的精神和制造美的技能。

導入課題

1．課件展示色調(diào)斑斕的光影圖片《喧鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。

2．揭示課題——《光影變化》。

多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的`攝影圖片《喧鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。

揭示《光影變化》的課題。

嘗試表現(xiàn)

探究方法

1．提出思索，觀測圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗改變，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。

2．同學自由爭論，老師傾聽，參加爭論。

3．溝通爭論結(jié)果，老師板書：用筆輕那么淡、重那么濃；線條疏那么弱、密那么強。

4．同學嘗試用鉛筆皴線。板書，圖片、鉛筆、紙等。

深入感知

奇妙聯(lián)想

1．老師引導同學聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。

2．小組爭論：你會想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。

3．以小組開火車的形式，同學輪番上臺畫一個幾何形，并組成完整畫面。畫板、鉛筆、畫紙及輕音樂。

賞析作品

第二課時

拓展思路

1．爭論評議：請大家一起評議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好?記錄評分記錄卡。

2．發(fā)散思維：生活中改變著的幾何形和明暗改變的效果。作品、評分記錄卡。

表現(xiàn)創(chuàng)作

總結(jié)評價

1．同學獨自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評析作品：完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至展示板后可自由觀賞各組作業(yè)，與身邊的同學說一說、評一評。

2．老師總結(jié)評價：確定同學的細心繪畫，贊揚同學的大膽表現(xiàn)。展示板、作業(yè)，播放輕音樂。

第3課漂亮家園

教學目標

讓同學通過對四周景物的觀測、記憶和想象，用集體爭論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己漂亮的家園；培育同學的想象力和制造才能；加強相互合作的群體意識，加強喜愛家鄉(xiāng)的感情。

重點和難點

1、集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。

2、集體爭論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采納什么繪畫方法。

教學過程

第一課時

〔一〕、引導同學觀賞課本圖例，說明家園是我們生活、成長的地方，每人對家鄉(xiāng)的一草一木都很熟識，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)同學創(chuàng)作愛好。

〔二〕、分析課本圖例，啟發(fā)同學講解并描述三幅同齡人創(chuàng)作的《漂亮的家園》L具有什么地方特點。

1．用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小伙伴家居特色和少兒活動中心去活動的情景。

2．用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋季節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的漂亮風光。

3．請你講一講自己家居四周有什么特別的景物？

如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動中心、農(nóng)貿(mào)市場等都可以選入畫中。

〔三〕、繪畫步驟：

1．構(gòu)思。集體爭論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。

2．依據(jù)各人的優(yōu)點分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色調(diào)和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。

3．選一位同學對畫面作統(tǒng)一整理。

〔四〕、作業(yè)要求：

8人為一個創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商榷畫面的大小〔一般用橫副，用全開紙3—5張合并運用，大小共同爭論確定〕，構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作〔例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物……〕，畫出當?shù)鼐拔锾厣１菊n要求完成草稿。

〔五〕、同學分組集體創(chuàng)作，老師輔導，涌現(xiàn)問題時共同爭論解決。

〔六〕、講評草稿，共同評論能否表現(xiàn)家園的景色美。

第二課時

本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫《漂亮的家園》，重點在于形象刻劃。

〔一〕、分析課文中的同學作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時所要留意的事項。

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