中班美術(shù)活動(dòng)教案：快樂的企鵝教案及反思

教案系列中班美術(shù)活動(dòng)教案：歡樂的企鵝教案及反思中班美術(shù)活動(dòng)歡樂的企鵝教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，體會(huì)合作繪畫的樂趣。讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看中班美術(shù)活動(dòng)歡樂的企鵝教案吧。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：歡樂的企鵝

教學(xué)目標(biāo)：

1．體會(huì)合作繪畫的樂趣。

2．讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

活動(dòng)預(yù)備：

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

活動(dòng)過程：

1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師：今日老師預(yù)備帶著小伴侶一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂《小企鵝真美麗》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。）

2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波誕生”的過程（小企鵝誕生的幻燈片），激起幼兒的愛好。

A．師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

B．師：小伴侶，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰來告知老師小企鵝波波是從哪里出來的？（企鵝蛋）

C．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的？哪里先出來？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的“衣服”？

3、玩嬉戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。

A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎？首先我們小伴侶先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。）

師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗?！?/p>

B．鼓舞幼兒邊聽音樂邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎？我們一起聽著音樂跳跳舞吧！

C．播放歌曲小企鵝真美麗,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

4、嘗試在橢圓上添畫。

A．出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。

（1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今日老師也帶來一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?huì)，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？

（2）師：請(qǐng)小伴侶拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

（3）請(qǐng)小伴侶為“變”出來的企鵝起一個(gè)好聽的名字。XX出來了，它想和好伴侶一起跳舞，它的好伴侶叫葛莉亞。

B．（師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個(gè)葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺(tái)來添畫）還有一個(gè)伴侶也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它？（添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴）重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？老師依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫。

D．鼓舞幼兒為小企鵝裝飾裝扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

A．師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝？老師這邊也有許多的企鵝蛋，它們可等著小伴侶把它們變出來，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。

B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小伴侶一桌，由于南極的冰山上特殊冷，肯定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫幾層黑衣服，好嗎？等舞會(huì)的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會(huì)了，小伴侶們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們裝扮得美麗一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲！

C．出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真美麗》，老師巡回指導(dǎo)。

6、溝通呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)。

播放“舞會(huì)”音樂，將幼兒作