幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：小班綜合《小金魚逃走了》教案

閱讀活動(dòng)：《小金魚逃走了》1高郵市車邏鎮(zhèn)幼兒園陳超活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事。2、能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。準(zhǔn)備：指環(huán)小金魚、ppt《小金魚逃走了》活動(dòng)過程：（一）引入——認(rèn)識小魚1、認(rèn)識客人老師，初步感受有朋友的快樂師：孩子們，來來來，讓我們做到一塊兒來。看，這兒有許多小椅子，找一個(gè)你喜歡的地方坐下吧！都找到座位了，是吧，真棒！寶貝們，瞧一瞧，今天這兒真熱鬧，來了很多客人哦！找一找，客人在哪兒呢？（讓幼兒指出）哦，原來客人都在我們身后啊，你們認(rèn)識她們嗎？那我來介紹一下吧。她們是陳老師的朋友，也是幼兒園的老師，我們就叫他們“客人老師”（帶著孩子和老師們打招呼）這會(huì)兒讓我們一起來歡迎他們，好嗎！看，老師的朋友們都笑了，他們一定很高興來這里。有朋友真是件快樂的事。請坐2、出示“小魚”剛才我們一下子認(rèn)識了那么多客人老師，真開心！哎，接下來啊，我們還要一起來認(rèn)識一位有趣的動(dòng)物朋友呢？看，誰??？對！它是一條小魚，一條神奇的小魚。

——仔細(xì)看看，這條神奇小魚長得什么樣?。啃〗Y(jié)：是啊，就像你們說的這是一條全身紅彤彤的圓圓的身體（腦袋）小尾巴，黑黑的眼珠白眼眶（二）游戲：找朋友告訴你們，這條小魚叫紅紅，我們和紅紅打個(gè)招呼吧:

小金魚紅紅一個(gè)人住在魚缸里，沒有朋友，太孤單了，他決定逃出去，去找自己的朋友。（課件音樂：月光的云海）1、誰愿意做它的好朋友??？（激發(fā)幼兒交朋友的情感）你們怎么對小魚說？小魚你聽到了嗎？我們小2班的寶寶愿意和你做朋友2、（操作教具小魚）滋溜，滋溜，小魚逃走啦，滋溜，滋溜，小魚逃到了哪兒？仔細(xì)看，它躲到了哪兒？（走動(dòng)一下，吸引孩子注意力，出示小金魚，然后落到一個(gè)孩子的頭頂上）——看看，小魚逃到了哪兒呀？（互動(dòng)，和小魚做游戲，請孩子說清小魚逃到了哪兒。強(qiáng)調(diào)方位，建議注意順序、演示和情感：某某小朋友的頭頂上、鼻子上，手上、衣服里等等）3、還有誰愿意做小魚的朋友(孩子表達(dá)情感)小結(jié)：小魚說，和你們做朋友真開心！比一個(gè)人生活在魚缸里好多了。有朋友真是件快樂的事??！小魚還要和我們做游戲呢三、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。1、（窗簾畫面）小魚會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？(窗簾圖案也是紅紅的圓圓的）還有什么東西是紅紅的圓圓的呢？2、（游戲：找一找）1、幼兒自由說出找出紅紅的圓圓的（氣球）剛剛是寶寶說的真好，現(xiàn)在聽老師說一說，如果老師說對了你就拍拍手老師說錯(cuò)了，你就拍拍腿紅紅的圓圓的是1號（有節(jié)奏的：訓(xùn)練幼兒的傾聽能力以及聽指令做動(dòng)作）游戲（找小魚）（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：小2班的朋友們，我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶