創(chuàng)業(yè)計劃大綱模板

創(chuàng)業(yè)計劃大綱模板提交一份計劃提綱（理想篇幅：4-5頁A4紙）。內(nèi)容：（一）公司的名稱（二）公司的背景和結(jié)構(gòu)（三）產(chǎn)品的服務(wù)簡潔的介紹公司的技術(shù)或產(chǎn)品的功能和優(yōu)勢，應(yīng)用領(lǐng)域、市場前景，可以在這里加上產(chǎn)品或服務(wù)的照片。（四）市場分析簡要描述你的公司處于什么樣的行業(yè)、市場、專向補充區(qū)域。簡要描述行業(yè)發(fā)展趨勢、目標市場、分析是否有新生市場，以及你如何發(fā)展這個新生市場。（五）競爭分析根據(jù)產(chǎn)品、價格、市場份額、地區(qū)、特征及財務(wù)力量分析主要競爭者，分析你進入市場的主要困難和障礙。（六）營銷戰(zhàn)略（七）附錄A團隊人員簡歷B公司宣傳品C相關(guān)詞匯基本部分：機會1）描述創(chuàng)業(yè)機會瞄準清晰的市場需求瞄準具體的目標顧客（群）2）描述產(chǎn)品/服務(wù)概念使用類比、給出例子解釋怎樣滿足顧客的需求3）描述市場中的競爭競爭者是誰，他們的產(chǎn)品是什么？您的競爭優(yōu)勢是什么？您如何保持這些優(yōu)勢？2、策略策略+目標市場=創(chuàng)業(yè)模型：

怎樣贏利？

怎樣把產(chǎn)品送到顧客手中？

誰是顧客？3、怎么做1）描述贏利潛力、預(yù)期收入，贏利能力、回收策略。

2）描述管理隊伍、全面均衡、經(jīng)驗、不足。

3）行動計劃。

附：中小學生心理評測系統(tǒng)商業(yè)計劃書提綱市場需求世界上有許多國家如日本、美國、德國等都重視青少年的心理素質(zhì)教育。我國在80年代也提出了心理素質(zhì)教育的問題。1999年國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出，學校要進行心理素質(zhì)教育。心理學將在21世紀唱主角，心理素質(zhì)教育將在教育領(lǐng)域中唱主角！據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國在校中小學生總數(shù)已達到2.2億多人，面對眾多的中小學生，市場中的針對學生的心理評測系統(tǒng)卻寥寥無幾。因此，面對廣大的市場需求，我們準備創(chuàng)建一套中小學生心理評測系統(tǒng)，滿足市場的需求！目標客戶本系統(tǒng)涵蓋從小學到中學生的心理評測，其中側(cè)重于中小學生心理評測，中國人口眾多，光中小學生就有2億多人。小學生年齡大都在6——12歲之間，中學生大都在13——16歲之間。針對正處于青春發(fā)育初始期的這一人群。其心理特點主要表現(xiàn)在：1、“成人感”的出現(xiàn)。2、心理半幼稚半成熟、半依附半獨立。3、自我意識的形成和發(fā)展。4、性意識的產(chǎn)生。5、道德品質(zhì)趨于穩(wěn)定。但總的看來，他們的心理還很不夠成熟，其心理更多地帶有兒童的心理特點，心理發(fā)展處于過渡時期。由此可見，與高中生、大學生相比，對中小學生進行心理素質(zhì)教育的意義就顯得更為重要。產(chǎn)品概念它以心理測量學為基本方法，通過評估中學生選擇相關(guān)的興趣、價值觀、個性等因素，并將其與各學科專家評估的專業(yè)特征結(jié)構(gòu)模型進行比較，得出該生關(guān)于專業(yè)發(fā)展方向的指導性參數(shù)，從小讓他們更清楚地認識到自己，幫助他們解決心理問題，進而為他們立志、升學提供參考意見，幫助學生邁好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。面對中小學生的特點，由多個量表組成中小學心理評測軟件系統(tǒng)。該系統(tǒng)幾乎包括了日常兒童青少年用的心理測量表，并采用全國常模及標準化的心理測量評分方法,對開展兒童青少年心理測量，有較大幫助作用，可以幫助中小學生從小清楚地認識自己，對自己的未來有一個正確的規(guī)劃；更可幫助家長更清楚地了解自己孩子的興趣所在；幫助老師更清楚地認識自己的學生，改善其方式方法，對不同的學生側(cè)重點不同，有的放矢地培育下一代。市場中的競爭者在中小學生心理評測這個廣大的市場中，目前競爭者寥寥，主要競爭這是北大方正專業(yè)選擇評估系統(tǒng)。但他們的評測系統(tǒng)主要針對的是高中生及大學生的心理評測，對于中小學生的心理評測涉及的不多，在此方面，相對薄弱。而我們的產(chǎn)品界面清晰完整，人機對話，按鈕點擊，操作簡單，不會跳題，特別適合無電腦操作經(jīng)驗者進行測驗。測驗數(shù)據(jù)除可對測驗數(shù)據(jù)進行查詢、搜索及打印等功能外，本系統(tǒng)專門設(shè)計了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計功能，用戶可選擇不同的性別、年齡、文化程度等因素對數(shù)據(jù)進行分類檢索，貯存及基本的統(tǒng)計計算，可生成相應(yīng)的結(jié)果及分析圖表。通過查詢，選定需要重新生成測驗報告的人及對應(yīng)的測驗，系統(tǒng)可自動將測驗者的原始得分鍵和數(shù)據(jù)讀出，并自動重新生成測驗圖表、文字報告和相應(yīng)的自動診斷文字等。在我們的評測系統(tǒng)有著強大的技術(shù)支持隊伍，經(jīng)過專家的多年研究，核心技術(shù)具有獨創(chuàng)性和先進性。二策略有了市場和明確的目標客戶群，策略就變得尤為重要了。下面圍繞三個問題來簡要闡述我們的策略。怎樣盈利？對于經(jīng)營者來說，盈利是最為關(guān)鍵的，針對中小學生心理測評系統(tǒng)這一產(chǎn)品，我們對于小學生主要是通過校方進行推廣，采用遠程登錄有償測評和面對面測評來實現(xiàn)盈利，對于中學生來說，我們以現(xiàn)場測評為輔，遠程登錄測評為主，并采取有償心理輔導來獲得利潤。怎樣把產(chǎn)品送到顧客手中？工作基本原理圖客戶電腦遠程登錄心理評測系統(tǒng)客戶電腦遠程登錄心理評測系統(tǒng)生成報告得出指導意見生成報告得出指導意見小學生心理輔導專家心理評測系統(tǒng)小學生心理輔導專家心理評測系統(tǒng) 客戶專家分析公司檔案系統(tǒng)執(zhí)筆作書面測評客戶專家分析公司檔案系統(tǒng)執(zhí)筆作書面測評 指導意見指導意見心理評測系統(tǒng)心理輔導專家中學生心理評測系統(tǒng)心理輔導專家中學生誰是客戶我們的潛在客戶就是中國2億多的中小學生，年齡大都在6—16歲之間，他們的心理還很不夠成熟，其心理更多地帶有兒童的心理特點，心理發(fā)展處于過渡時期，在這時對他們加以心理測評會非常有效，對他們的未來發(fā)展大有好處。贏利潛力、預(yù)期收入、盈利能力及回收策略1．盈利潛力：我們的潛在客戶就是中國2億多的中小學生。且在此領(lǐng)域內(nèi)競爭者數(shù)目較少。且我們已有一套較為完整的大學生心理測評系統(tǒng)作為拓展研發(fā)的基礎(chǔ)。2．預(yù)期收入：第一年爭取做到盈虧平衡拓展客戶基數(shù)；第二年做到初步盈利并有穩(wěn)定的客戶群。每年利潤呈梯狀遞增。3．盈利能力：公司管理制度先進，技術(shù)開發(fā)能力處優(yōu)勢地位，心理測評服務(wù)手段多樣化，團隊人才濟濟、互有默契、合作能力強。4．回收策略：我們可以通過剩余利潤分紅，資本重組出賣公司，或者公開發(fā)盤方式，公開上市，兼并收購，和償付協(xié)議等多種風險投資以回報與退出的方式可供選擇。在三年之內(nèi)償還貸款/投資。團隊 行動計劃通過對產(chǎn)品市場前景的細致分析，吸引風險投資。進行產(chǎn)品的研究與