幼兒園個人計劃中班保育員(實用六篇)

第頁共頁幼兒園個人方案中班保育員(實用六篇)幼兒園個人方案中班保育員篇一一、幼兒情感方面，從幼兒的情感開場，先育人，再教學(xué)。幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。二、教學(xué)方面，我們班大局部幼兒比擬對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也掌握得比擬好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如擅長傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷開掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時也在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、家長方面，要加強(qiáng)與家長進(jìn)展交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去理解每一個家長，爭獲得到家長的信任與支持，并可以和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。四、活動方面，盡量讓幼兒多活動多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的開展，多教幼兒跳舞，爭取在20xx年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。新學(xué)期蘊含著無數(shù)希望，我希望中一班的小朋友在我的帶著下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家！最后，祝愿廣闊家長朋友、各位辛勤付出的老師及最得意的小朋友們：新年快樂！心想事成！幼兒園個人方案中班保育員篇二游戲是幼兒最喜歡的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心開展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)歷，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的開展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和程度，它對促進(jìn)兒童開展有不容無視的價值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進(jìn)展小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。一、班級情況分析^p：通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往才能、語言表達(dá)才能有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的理解，會進(jìn)展簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有一定的游戲規(guī)那么，會深化的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)那么和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，可以與同伴合作進(jìn)展游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨立解決問題的才能有需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的表達(dá);游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)那么意識記憶游戲完畢物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲程度再上新臺階。二、游戲總要求：1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識。2、通過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往才能和語言表達(dá)才能。3、通過構(gòu)造游戲，使幼兒學(xué)會根本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作才能。4、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的動手才能。7、通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的才能。8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機(jī)，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深化增加游戲材料。2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的理解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步探究新的玩法。3、在幼兒游戲時，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進(jìn)展觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)展一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)展游戲。5、注重游戲的評價，充分運用老師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在游戲中得到各方面才能的進(jìn)步。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。幼兒園個人方案中班保育員篇三本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀老師的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，熱愛本職工作、熱愛幼兒園、自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度、關(guān)愛每一位幼兒、坦誠面對每一位家長、積極閱讀有關(guān)幼兒教育的書籍、認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動。教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動方案，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷運用到自己的教學(xué)中。多反思，結(jié)合自己班幼兒情況，施行收效好的教學(xué)方法，多到平行班級走走、看看、聽聽取長補短，促進(jìn)幼兒開展。多和有經(jīng)歷的老師交流，細(xì)心記錄專家們的教育理念，生活中熱情待人、友愛助人、謙虛為人、團(tuán)結(jié)向上、爭取和同事們成為朋友。有了目的工作才不會迷失方向，才具有進(jìn)步和開展的意義，所以本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目的：1爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師2爭取把中三班建立成為幼兒園優(yōu)秀班集體3踏實努力的做好本職工作，力爭使本學(xué)期工作能圓滿完畢。以上，是我本學(xué)期的方案及目的，我一定努力去完成，希望和我的新搭班老師合作愉快，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。謝謝！幼兒園個人方案中班保育員篇四伴隨新年的腳步，我們也來到了新學(xué)期。新的學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。作為中班的第二個學(xué)期，也作為幼兒升入大班前重要的一個轉(zhuǎn)折時期。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務(wù)方案》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的開展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案。〔一〕幼兒情況分析^p我班新轉(zhuǎn)來的4名幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，和原有的29個孩子都在自己原有根底上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、拉拉鏈、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時并能簡單的為別人效勞逐漸形成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：〔1〕個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大局部幼兒表現(xiàn)自信、活潑?！?〕好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍?！?〕活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈敏。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步?！?〕班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、缺乏表現(xiàn)：〔1〕我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制才能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育?！?〕與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師給予重視。3、其它個別情況：〔1〕我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往才能較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來?！?〕我班有個別幼兒，生活自理才能開展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我效勞的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理才能的進(jìn)步。〔二〕家長情況分析^p1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，理解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待進(jìn)步通過日常觀察、和家長溝通，我們理解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識?？偟膩碚f，我班家長的總體程度較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開展趨向。詳細(xì)目的：1、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實處；2、結(jié)合中班幼兒開展實際及培養(yǎng)目的，抓好幼兒升入大班前轉(zhuǎn)折時期才能的培養(yǎng)；3、結(jié)合本園開展的各類教育教學(xué)及游戲活動，繼續(xù)將蒙氏教學(xué)與主題教學(xué)結(jié)合，多方位開展幼兒傾聽、語言表達(dá)、人際交往、動手操作等方面的才能；4、讓幼兒理解各種不平安因素，懂得根本的平安常識；5、親近大自然，有觀察、理解自然物、自然現(xiàn)象變化與開展的興趣，有初步的環(huán)保意識；6、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信；7、喜歡參加體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步技能；8、喜歡動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的`玩具；9、嘗試比擬完好地、連接地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語??；詳細(xì)措施：〔一〕根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！捕碂釔酆完P(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)展耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響?！踩嘲鄡?nèi)三位老師互相配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目的，有針對性的進(jìn)展教育?！菜摹辰o幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面才能的開展。〔一〕做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)絡(luò)，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，通過家園面對面、交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。〔二〕與家長經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)?！踩匙龊眉以L工作，聽取家長合理的建議，到達(dá)家園共育的目的與一致性?！菜摹彻膭罴议L積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的理解幼兒的情況。幼兒園個人方案中班保育員篇五針對中班幼兒的年齡特點和班級實際情況，特意制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”，通過多種形式的活動，不斷進(jìn)步幼兒一日活動的才能，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展。一、根本情況：本學(xué)期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，承受才能強(qiáng)有初步的責(zé)任感。繪畫能也進(jìn)步了許多，能按自己意愿畫畫了，會根據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有缺乏的地方，主要表如今幼兒的課堂常規(guī)仍需加強(qiáng)培養(yǎng)，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據(jù)幼兒園的年度工作，為促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”。二、平安工作：1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子；對于持卡的生疏人，力在和孩子家長獲得聯(lián)絡(luò)后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生平安事故；3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神相貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等；4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；5、讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。比方：知道自己父母的姓名、；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；〔班級教學(xué)中開展平安教育活動〔每月一次〕，增加幼兒的平安知識，進(jìn)步幼兒平安、自我保護(hù)意識〕；6、教育幼兒不分開集體，不隨意分開幼兒園；7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、安康狀況，做到隨時清點人數(shù)；8、可以有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道平安的根本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險。幼兒園個人方案中班保育員篇六踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑占。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏。認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據(jù)各領(lǐng)域目的合理地制定教育教學(xué)方案，讓幼兒在不同程度上得到進(jìn)步。我班現(xiàn)有幼兒24人，男孩14人，女孩10人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時并能簡單的為別人效勞逐漸形成了較好的班級發(fā)搌特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：1、個性發(fā)搌較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方平表達(dá)自己的情感。2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。3、活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較挾調(diào)、靈敏。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步。4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。(二)弱勢因素分析^p：1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制才能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。2、與糙作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。科學(xué)領(lǐng)域目的：1、學(xué)習(xí)形式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探究周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快;2、理解常見的數(shù)、量、形，能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題;3、認(rèn)識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立;4、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的根底上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減;5、糙作活動中，用各種材料進(jìn)展簡單的嘗試和探究，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)展初步的猜測;6、積極參加小組討論的探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和才能，學(xué)慣用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探究的過程與方法。措施：1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開搌各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比擬多少”時，我讓幼兒玩“蓋