人教版二年級下學期語文教學工作計劃

二年級下期語文教學工作計劃一、教學目標（一）知識與能力目標1、漢語拼音

繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

2、識字與寫字

=1\*GB3①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

=2\*GB3②認識常用漢字400個，會寫300個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

=3\*GB3③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

=4\*GB3④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

=5\*GB3⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

3、閱讀

=1\*GB3①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

=2\*GB3②借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

=3\*GB3③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

=4\*GB3④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

=5\*GB3⑤認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

=6\*GB3⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

=7\*GB3⑦喜愛圖書，愛護圖書。

4、寫話

=1\*GB3①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

=2\*GB3②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

=3\*GB3③根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

5、口語交際

=1\*GB3①繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

=2\*GB3②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

=3\*GB3③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。

=4\*GB3④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

=5\*GB3⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

=6\*GB3⑥有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。（二）、過程與方法目標1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用"四人小組"合作學習的形式。

2、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。

3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。

4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。

5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。

6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。（三）、情感態(tài)度價值觀通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。二、學生分析

通過上一年的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。三、教材分析及重難點本冊教材安排課文32篇，另還有自讀課文6篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元：１～４課為“春光篇”，課文內容大都與春天的物候有關；５～８課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；９～１２課為“風光篇”，意在培植學生愛祖國山河的情感；13～16課為“發(fā)明篇”，意在讓學生認真觀察，多實踐探究，做好小發(fā)明；17～20課為“自然篇”目的是引導學生了解自然，熱愛自然；21～24課為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質，感悟做人的道理；25～28課為“生活篇”，主要教育學生善于思考；29～32課為“科技篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。每組課文包括導語、4篇課文和一個“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。1.培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，正確的讀寫姿勢，認真書寫作業(yè)，勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2.有識字的愿望和興趣，會認讀400個生字，會書寫300個漢字，學生能用自己喜歡的方式方法識字。學習部首查字法，學會按部首給漢字分類。3.能正確流利有感情朗讀課文、背誦指定內容。4.學習在讀中領悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶和感染，能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句意思，理解課文內容，積累詞語。5.培養(yǎng)學生讀書的興趣，指導學生進行課外閱讀。四、提高教學質量的措施針對本期教材特點、教學要求和我班學生情況，這學期我將以興趣為先導，以訓練為主線，教給學生自主、合作、探究的學習方式，充分利用現代教學設備，調動家長參與積極性，激發(fā)學生學語文用語文的興趣，努力做到因材施教，分層教學，多關注潛能生的發(fā)展。教學中著重從生字入手，側重學生語言水平的發(fā)展為主，對學生強化進行識字、寫字學習，形成技能，為學生的后續(xù)學習奠定良好的基礎。具體措施如下：1.加強自身學習，樹立現代教育觀念認真學習生本教育理念和分層教學思想，重溫《九年義務教育語文新課程標準》，在教學中面向全體，以生為本，關注差異，因材施教。嘗試進行生本教育，分層教學，注重激發(fā)學生的學習興趣，特別注意激發(fā)潛能生的學習信心，利用課堂和豐富多彩的語文實踐活動給不同層次的學生都提供展示自我才能的舞臺，努力營造良好的語文學習氛圍，讓學生樂學、善學。2.注重學生良好學習習慣培養(yǎng)“教育就是培養(yǎng)學生良好的習慣?！北酒谥嘏囵B(yǎng)學生主動預習、認真傾聽、主動識字、認真書寫、用情朗讀、喜歡讀書的良好語文學習習慣，及時糾正學生語文學習中的不良習慣。五、教研教改以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。本期教研教改的重點是繼續(xù)研究低年級快樂高效民主課堂，把語文學習變成孩子快樂的學習。從識字教學入手，結合課文的教學激發(fā)孩子對語文的興趣。六、教學進度安排周次時間教學內容課時

周次時間教學內容課時第1周2.21~2.27識字1柳樹醒了22第11周5.4~5.8復習期中檢測222第2周2.28~3.6春雨的色彩鄧小平爺爺植樹4、古詩兩首語文園地一2222第12周5.9~5.15

識字622、吃水不忘挖井人23.王二小222第3周3.7~3.13單元測試、講評識字25、看電視6、胖乎乎的小手2222第13周5.16~5.2224.畫家鄉(xiāng)25、快樂的節(jié)日語文園地六檢測講評2222第4周3.14~3.207.棉鞋里的陽光8.月亮的心愿語文園地二222第14周5.23~5.29識字726.小白兔和小灰兔27.兩只小獅子222第5周

3.21~3.27檢測講評識字39、兩只鳥蛋10.松鼠和松果2222第15周5.30~6.5

28、小伙伴29、手捧空花盆的孩子語文園地七單元測試、講評2222第6周3.28~4.311.美麗的小路12、失物招領語文園地三檢測講評2222第16周6.6

~612識字830、棉花姑娘31.地球爺爺的手32.蘭蘭過橋2222第7周4.4~4.10

識字413.古詩兩首14.荷葉圓圓15．夏夜多美2222第17周6.13~6.19

33火車的故事34、小蝌蚪找媽媽語文園地八單元測試、講評2222第8周4.11~4.1716、要下雨了17.小壁虎借尾巴語文園地四檢測講評2222

第18周6.20

~6.26期末復習

7

第9周4.18~4.2