親子共讀讀后感

親子共讀讀后感篇一：親子共讀>讀后感“親子共讀”的活動已經(jīng)開展一種月了，在這一種月中，我和孩子共同窗習，共同成長，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。印刷精良的彩色圖書，豐富精彩的閱讀內(nèi)容，溫馨舒適的讀書環(huán)境，親子相處的可貴時光，使親子共讀更加含有影響力。我家的親子閱讀體會是順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書，采用多媒體手段，加強鞏固讀書效果；提供自由閱讀環(huán)境，發(fā)明輕松學(xué)習氛圍；觀察閱讀愛好，學(xué)習事半功倍。下面具體談一談，我的幾點心得。一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。在閱讀的早期，家長一定要對提供應(yīng)孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀美麗，圖案色彩鮮艷、>故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其它的書籍更能吸引她注意力。二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡量為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動、缺少耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡量給她提供一種愉快的閱讀環(huán)境。剛開始也強迫她讀書，但是發(fā)現(xiàn)這樣做，孩子根本不用心聽你說話，并且情緒極其低落，閱讀收效不大。閱讀是一種求知行為，也是一種享有。固然如果她自己明確體現(xiàn)出不樂意讀書的情緒時，我和她父親尊重她的意愿，不再強調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更含有吸引力。在《小紅帽》、《匹諾曹》、《白雪公主和七個小矮人》和中國的典型故事《猴子撈月亮》、《葫蘆娃》、《曹沖稱象》中選擇，孩子更喜歡選擇西方童話。她自己選擇喜歡的故事閱讀，更加用心和愉快，普通都能夠堅持看完。此后會更加注意多挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習。讓她盡量將東西方文化的精粹平衡吸取，是她的眼界更加開闊，更加國際化。三、親子共讀，營造閱讀氛圍。吉姆·崔利斯《朗誦手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”首先，我們做父母的，就應(yīng)當從認識上提高“親子共讀”的重要性及其含有的深遠影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精髓，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從課本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識?！坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同窗習，一同成長，為父母發(fā)明與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、但愿、>勇氣、熱情和信心。今年孩子開始上學(xué)后，事實上一天的大部分時間都在學(xué)校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量確保她充足的睡眠，第二天早上準時上學(xué)，普通八點之前上床睡覺。因此每次親子閱讀機會都是很貴重的。固然作為新手父母，我們的生活經(jīng)驗和教育辦法都還很有限，需要向各位老師學(xué)習，加強溝通，這樣才干更加好的理解她在成長階段的學(xué)習需要和學(xué)習愛好在哪，更加好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進步打下一定的基礎(chǔ)。但愿借此篇文章和大家交流一下。篇二：親子共讀讀后感“親子共讀”這個名詞我是孩子上一年級時才懂得的，剛開始的親子共讀，說是一項活動但在我看來卻是一項任務(wù)，每天去完畢它的情緒并不是十分的高漲，可是，慢慢地，當我們習慣了在閑暇時，和女兒一起讀童話故事，就驚人地發(fā)現(xiàn)——我慢慢的喜歡上了這項活動，不再把它當做任務(wù)而是當成享有在做。在和孩子親子共讀的時候，能夠讓一天繁忙的心，回歸安靜，回到童年，慢慢的享有其中的樂趣！我姑姑來我家時說我表妹在小學(xué)已經(jīng)讀好多世界名著了，有的她初中老師都沒讀過，我當時很吃驚，我問他們是怎么做到的，他們說剛開始帶她去書店，慢慢的她喜歡上了，就自己去了?？磥恚忍斓呐囵B(yǎng)真的很有必要。我后來也要慢慢做到。在這個暑假里，我和女兒沒有讀太多故意義的書，就把我姑姑上次送來的童話書一起讀了幾本。當我看到我姑姑給我的那些書時，我才明白，怪不得她的孩子那么聽話懂禮貌，原來人家一開始就重視孩子的教育，而不是像我同樣，放之任之。大的不說那么多了，后來慢慢變化她。我們家老二，我一定要從小開始教育起，呵呵……總之，親子共讀，有諸多好處，小的方面能夠說培養(yǎng)孩子的閱讀能力，往大了說，能夠讓孩子修身養(yǎng)性，提高孩子的素質(zhì)。篇三：親子共讀讀后感這次親子共讀已經(jīng)實地好幾次了，學(xué)校以前就舉辦這樣的活動了。它的目的就是讓學(xué)生與家長之間有更多的交流。我很喜歡這項活動。三年多來，我看了好多本書。我的知識增加了諸多，與家人溝通的也更多了，我很愉快。我以前與現(xiàn)在實在是大不相似了，我以前的作文水平非常低，總是寫不好，想不到詞，盡管叫絞盡腦汁，由于作文分很低，讓我的名次綜上不去，可現(xiàn)在好了，我讀了諸多明珠。讓我獲益非淺。水滸傳、紅樓夢、三國演義，這三本書我以前從沒看過，我認為那些書非常無聊，由于樹皮都非常按耽擱光，大多不滿灰塵，因此并為主義。自從開展親自工讀活動，窩主一看了這些書，我終于明白了他們的美妙，這些書里面的故事非常有趣，深深地吸引了我。我把他們看了一遍又一遍。紅樓夢讓我見識了大家族中的丑惡嘴臉。三國演義讓我學(xué)習了諸葛亮的智慧。尚有好多好多，說都說不完的。書是人類進步的階梯，他能夠凈化人們的心靈，使人們的頭腦格外清爽。這也使我非常