職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)管理制度

XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)管理制度（一）總則1．為全面貫徹國家的教育方針，規(guī)范我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，深化改革，強(qiáng)化管理，使我校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化，把我校辦成有特色、高水平的國家級(jí)發(fā)展改革示范校，特制定本辦法。2．學(xué)校應(yīng)以教學(xué)工作為中心，貫徹職業(yè)教育以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。學(xué)校應(yīng)通過建立有效的機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教材管理制度1．教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱是學(xué)校最基本的教學(xué)指導(dǎo)文件,是學(xué)校按照培養(yǎng)目標(biāo)要求組織教學(xué)工作的實(shí)施方案,是指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。2．教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃兩類，指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃由教育行政部門或行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定和頒發(fā)；實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃意見制定；對(duì)于無指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按教育行政部門有關(guān)文件要求，認(rèn)真吸納相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見制定。學(xué)校的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃可根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的變化，在充分調(diào)查研究和論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，教學(xué)計(jì)劃必須詳實(shí)，具有指導(dǎo)性、科學(xué)性和前瞻性。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和修訂后的教學(xué)計(jì)劃均需報(bào)學(xué)校教務(wù)處機(jī)構(gòu)審定并備案。3．教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，以綱要形式規(guī)定有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件，是學(xué)校組織和實(shí)施教學(xué)工作，統(tǒng)一課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃中的每門課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課）均應(yīng)有教學(xué)大綱，它由以下部分組成：課程的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和要求、理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的時(shí)數(shù)分配、教法和學(xué)法建議、必備教學(xué)設(shè)施的要求、有關(guān)說明等。任課教師必須人手一份課程教學(xué)大綱。4．教材是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地表述課程教學(xué)內(nèi)容的教科書，是教師和學(xué)生教與學(xué)的主要依據(jù)。各專業(yè)根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求確定所用教材，報(bào)教務(wù)處備案和征訂，教務(wù)處加強(qiáng)教材的規(guī)范管理，做好教材的征訂工作。（三）備課與上課制度1．任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)；深入了解學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。2．教師教學(xué)每期必須制定完整的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃必須具備以下內(nèi)容：⑴學(xué)生基本情況分析；⑵教學(xué)目標(biāo)；⑶教材內(nèi)容分析以及單元或章節(jié)教學(xué)的具體要求；⑷實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；⑸教學(xué)措施；⑹教學(xué)進(jìn)度安排等。并于開學(xué)第二周按時(shí)交教務(wù)處備查(電子檔)。3．備課必須寫好書面教案。所有任課教師（含兼課、外聘教師，專業(yè)部負(fù)責(zé)）在上課時(shí)，必須進(jìn)行充分做課前備課，必須帶教案上課。教師首先要提高對(duì)教案書寫的認(rèn)識(shí)。教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)小結(jié)、作業(yè)布置等。教案要求書寫認(rèn)真規(guī)范，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整詳細(xì)、無知識(shí)性錯(cuò)誤。教務(wù)處定期、不定期地進(jìn)行教案檢查，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案和專業(yè)部、教師考核。4．做好課前準(zhǔn)備。教師上課前必須事先準(zhǔn)備好教具；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課應(yīng)將必要的設(shè)備、儀器準(zhǔn)備好，檢查設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，并先一天通知設(shè)備儀器管理人員，決不允許草率上課。5．上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師必須高度重視課堂教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師上課必須以大綱為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，認(rèn)真準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，開拓學(xué)生思維，提高學(xué)生能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，堅(jiān)持傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，如實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。6．教師上課要堅(jiān)持教書育人，管教管導(dǎo)，將思想政治教育有機(jī)滲透到傳授知識(shí)中去，杜絕課堂不良行為的發(fā)生，教師要有較高的課堂駕馭能力。不準(zhǔn)以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生。7．教師上課要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂信息量。專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)開出率要達(dá)到95%以上，切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)技能。8．教師上課要有良好的教態(tài)，做到態(tài)度和藹、精神飽滿、儀表端莊、衣著大方。9．教師上課要準(zhǔn)時(shí)。教師必須在上課前二分鐘站在教室門口，安定學(xué)生情緒，組織學(xué)生作好課前準(zhǔn)備。不準(zhǔn)曠課、遲到、早退、和擅自調(diào)課，上課期間不準(zhǔn)會(huì)客和接聽電話，不準(zhǔn)做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。10．教師在上課前要點(diǎn)名。記錄實(shí)到學(xué)生人數(shù)，遲到學(xué)生和缺勤學(xué)生的姓名，并詢問遲到和缺席的原因。（四）作業(yè)布置批改制度1．作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生知識(shí)、能力程度與水平的重要環(huán)節(jié)和手段，是教學(xué)任務(wù)之一。教師布置作業(yè)要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、靈活性、合理性。作業(yè)布置要適量。2．教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。原則上每?jī)晒?jié)課批改一次作業(yè)。每次實(shí)訓(xùn)課要寫好實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)報(bào)告當(dāng)一次作業(yè)。教務(wù)處考核教師作業(yè)量=實(shí)際教學(xué)周×周應(yīng)批量，少于該數(shù)者則按規(guī)定扣考核分。3．教師批改作業(yè)要嚴(yán)肅認(rèn)真，要更正錯(cuò)誤，有批改記錄。教師要做好作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生分析原因，改正錯(cuò)誤，鞏固提高，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。4．教務(wù)處每學(xué)期不少于兩次作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果存檔，計(jì)入專業(yè)部和教師業(yè)務(wù)考核。（五）考試考核閱卷制度1．考試是考核教師教學(xué)水平和學(xué)生知識(shí)能力水平的重要措施，評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段和標(biāo)準(zhǔn)之一，是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。教師必須高度重視考試，科學(xué)合理運(yùn)用考試手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取切實(shí)有效措施，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。2．根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，考試類型可分為：等級(jí)考試（技能證、英語、計(jì)算機(jī)），期中考試，期末考試，專業(yè)技能考核、專業(yè)統(tǒng)考，單元測(cè)試。考試形式可分為閉卷考試，實(shí)訓(xùn)操作和考查。任課教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)合理采用不同類型和形式?？荚嚦煽?jī)作為教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)核定標(biāo)準(zhǔn)之一。3．教師組織的考試要科學(xué)規(guī)范，合理，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。同年級(jí)同專業(yè)的考試要統(tǒng)一命題要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，命題要符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，題量適當(dāng)，難度適中，控制恰當(dāng)?shù)碾y易比例。考試監(jiān)考要嚴(yán)格，形成良好的考風(fēng)考紀(jì)，監(jiān)考教師要認(rèn)真遵守監(jiān)考守則不得做與考試無關(guān)之事，更不得擅離職守。對(duì)考試違紀(jì)學(xué)生要批評(píng)教育，不能簡(jiǎn)單粗暴處理?？荚囬喚硪龅綐?biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。同一年級(jí)有兩人以上教同一學(xué)科的原則上要流水改卷，堅(jiān)決不準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生代替閱卷和憑空計(jì)分。考試閱卷完畢后，任課教師要作好試卷分析、試卷講評(píng)等。及時(shí)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)成績(jī)，專業(yè)部按照學(xué)校要求及時(shí)上傳教學(xué)管理平臺(tái)，并以專業(yè)部為單位報(bào)送教務(wù)處，便于學(xué)校統(tǒng)計(jì)存檔。4．強(qiáng)化專業(yè)技能考核。根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求，要培養(yǎng)知識(shí)與能力相統(tǒng)一的復(fù)合型實(shí)用型人才。因此，專業(yè)課教師不僅要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的考試，也應(yīng)注重專業(yè)技能的考核。應(yīng)根據(jù)學(xué)校頒發(fā)的專業(yè)技能考核實(shí)施方案適時(shí)組織專業(yè)技能考核評(píng)定，載入學(xué)生成績(jī)檔案。5．學(xué)校鼓勵(lì)教師在遵循職業(yè)教育教學(xué)基本規(guī)律前提下，不斷改進(jìn)考試方法，創(chuàng)造新的考試考核形式，全面綜合反映評(píng)定學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)水平和專業(yè)技能，創(chuàng)新建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。（六）課外輔導(dǎo)制度1．課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。課外輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教原則。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，任課教師在全面摸清情況的基礎(chǔ)上，制定出幫教計(jì)劃，期末由教務(wù)處考評(píng)。2．深入開展第二課堂活動(dòng)。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)?，F(xiàn)有條件，積極開展課外興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)要有明確的主題和培養(yǎng)目標(biāo)，配備好專業(yè)指導(dǎo)教師，定位、定員、定時(shí)間、定場(chǎng)地、定職責(zé)。課外興趣小組活動(dòng)屬免費(fèi)無償活動(dòng)，指導(dǎo)教師不得以任何借口向?qū)W生收費(fèi)。教師報(bào)酬按學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定計(jì)發(fā)。（七）聽課點(diǎn)評(píng)課制度1．聽課有利于任課教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。有利于發(fā)揮專家、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)作用；有利于教師間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容；有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)和教學(xué)研究活動(dòng)的有效開展。2．學(xué)校實(shí)行多層次聽課制度。學(xué)校校長、副校長、中層干部、所有課任教師（含外聘教師）每學(xué)期必須聽課。3．學(xué)校成立點(diǎn)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組，各專業(yè)部成立具體工作小組，具體負(fù)責(zé)點(diǎn)課、評(píng)課的落實(shí)，每周匯總一次報(bào)教務(wù)處備案，教務(wù)處每月組織一次教學(xué)例會(huì)，總結(jié)聽課、點(diǎn)評(píng)課情況。對(duì)聽課、點(diǎn)評(píng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，并及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息；每學(xué)期要對(duì)通過聽課而獲取的信息進(jìn)行分析與研究，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。（八）考教分離制度1．根據(jù)人才培養(yǎng)方案和市場(chǎng)要求，各專業(yè)部開設(shè)的所有考試課程，各專業(yè)部有條件實(shí)行教考分離的考查課程確立為教考分離課程。2．命題與組卷原則上每門課程均應(yīng)建立試題庫，課程考試命題應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從課程的實(shí)際出發(fā)，處理好基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和操作技能幾方面的關(guān)系，注重分析問題、解決問題能力及實(shí)際操作能力的考核。專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)核心課要突出學(xué)生實(shí)踐能力的考核，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)操守。3．教考分離課程全部由教務(wù)處組織和安排。教考分離分全校性抽考和專業(yè)部自行組考，全校性抽考課程考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織和安排，分學(xué)期分步驟實(shí)施，原則上每個(gè)班級(jí)每學(xué)期抽考2-4門課程。其它未列入全校性抽考課程由專業(yè)部自行組織，報(bào)教務(wù)處備案。4．各專業(yè)部根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，向?qū)W生公布考試大綱、考試范圍、命題思路、題型等內(nèi)容。嚴(yán)禁以復(fù)習(xí)題等形式公開試題。若發(fā)現(xiàn)漏題，按相應(yīng)等級(jí)教學(xué)事故處理。電子化考試（如計(jì)算機(jī)專業(yè)）的考評(píng)成績(jī)由電腦系統(tǒng)自動(dòng)完成；非電子化考試，密封試卷后，由教務(wù)處統(tǒng)一安排集體閱卷。5．試卷評(píng)閱后，由教務(wù)處、專業(yè)部選調(diào)人員對(duì)試卷評(píng)閱質(zhì)量進(jìn)行抽查，對(duì)差錯(cuò)率超過5%的試卷進(jìn)行重閱，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人按教學(xué)事故的對(duì)應(yīng)條款進(jìn)行處理。6．教考分離課程的總評(píng)成績(jī)?cè)瓌t上由學(xué)生平時(shí)成績(jī)