體育排球單元教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯體育排球單元教學(xué)計(jì)劃教材分析

《高中同學(xué)體育與健康》將排球作為選修教材內(nèi)容，要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)樂(lè)觀開(kāi)展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外，在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)同學(xué)意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)力量的培育。

學(xué)情分析

1、可能遇到的問(wèn)題：

同學(xué)在學(xué)校主要中考項(xiàng)目為主，只有個(gè)別同學(xué)參與排球訓(xùn)練隊(duì)，加上球類(lèi)技術(shù)性強(qiáng)，及升入高中后學(xué)習(xí)壓力增加，同時(shí)男女同學(xué)在對(duì)于體育方面的不同反應(yīng)，部分同學(xué)對(duì)體育的不重視，不能理解體育對(duì)于身體進(jìn)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決同學(xué)在這一階段所消失的狀況，調(diào)動(dòng)其樂(lè)觀性，有方案的培育同學(xué)終身喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的素養(yǎng)和力量，提升保持和促進(jìn)健康的實(shí)踐力量，形成輕松開(kāi)心、豐富多彩、布滿(mǎn)活力的生活態(tài)度，強(qiáng)化人際交往的力量，社會(huì)閱歷的積累等方面的問(wèn)題是在教學(xué)中要著重解決的問(wèn)題。

2、存在的問(wèn)題：

學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的問(wèn)題部分同學(xué)的樂(lè)觀性不高。要幫忙同學(xué)樹(shù)立正確的體育觀，培育同學(xué)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

同學(xué)現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段對(duì)基礎(chǔ)較差同學(xué)都渴望能更多的鼓舞而較好的同學(xué)渴望自己能夠獲得確定，因此面對(duì)同學(xué)心理的變化要給與充分的重視。

3、采納的學(xué)習(xí)策略

自主學(xué)習(xí)在課堂中盡量提升自主的力量，給同學(xué)自主設(shè)計(jì)和展現(xiàn)的過(guò)程，發(fā)揮同學(xué)的單獨(dú)性和機(jī)動(dòng)性，使同學(xué)獲得成就感，增加自尊與自信。

合作學(xué)習(xí)體育中很多狀況下需要合作與幫忙，共同面對(duì)問(wèn)題時(shí)樂(lè)觀進(jìn)行溝通與溝通，強(qiáng)化同學(xué)的人際溝通力量。

探究學(xué)習(xí)在教學(xué)中，老師為同學(xué)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)供應(yīng)多種途徑，并賜予同學(xué)充分的時(shí)間和空間去探究達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量與創(chuàng)新意識(shí)。

模塊目標(biāo)

1、同學(xué)對(duì)終身體育意識(shí)和樂(lè)觀人生態(tài)度的形成結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的特征能夠提升人的靈敏、彈跳、力氣、速度、耐久力等身體素養(yǎng)，提升排球活動(dòng)的力量和技巧，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇、堅(jiān)韌、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。

2、同學(xué)的健康水平的提升和全面進(jìn)展利用排球課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌控排球基本的理論學(xué)問(wèn)、技術(shù)和技能、以及競(jìng)賽規(guī)章，利用學(xué)習(xí)和熬煉，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳動(dòng)等基本活動(dòng)力量，提升同學(xué)的身體健康水平，促進(jìn)身心全面進(jìn)展，進(jìn)一步增加體質(zhì)，利用《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

3、同學(xué)的心理健康在學(xué)習(xí)中進(jìn)展同學(xué)的良好的心理品質(zhì)，增加人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升同學(xué)調(diào)整自身心情的力量，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇、堅(jiān)韌、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。

4、同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量的培育在學(xué)習(xí)中讓同學(xué)體悟競(jìng)爭(zhēng)、共享、合作、共處、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換、勝利與失敗等情景，從容不斷增加自我意識(shí)，規(guī)范意識(shí)和自我掌握力量，提升同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：基本掌控排球運(yùn)動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中合理運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)能在競(jìng)賽中嫻熟的運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

教學(xué)策略與手段

在課堂上老師不能只是把教材內(nèi)容，利用講授、技術(shù)的傳承，教會(huì)同學(xué)掌控了技術(shù)動(dòng)作就算完成了目標(biāo)；而是變同學(xué)被動(dòng)的學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)，樂(lè)觀地思索、探究，認(rèn)識(shí)排球的價(jià)值，學(xué)習(xí)和掌控排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的規(guī)律，同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來(lái)，提升排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培育同學(xué)收集處理信息的力量，獲得新學(xué)問(wèn)的力量，分析和解決問(wèn)題的力量，以及溝通與合作的力量因此在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解后，賜予同學(xué)盡可能多的時(shí)間和空間，讓同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。采納分層式教學(xué)方法，利用示范、講解、提問(wèn)以及競(jìng)賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候，鼓舞同學(xué)之間相互觀摩、比較、相互指導(dǎo)、體會(huì)