初中八年級(jí)上冊(cè)英語語法

初中八年級(jí)上冊(cè)英語語法一、一般現(xiàn)在時(shí)

1、定義：一般現(xiàn)在時(shí)是一種常用的時(shí)態(tài)，表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2、構(gòu)成：基本結(jié)構(gòu)為動(dòng)詞的原形，第三人稱單數(shù)加-s或-es。

3、用法：一般現(xiàn)在時(shí)用于表示習(xí)慣、規(guī)律、真理、現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)等。例如：Iusuallygetupat7a.m.everymorning.

二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

1、定義：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2、構(gòu)成：基本結(jié)構(gòu)為be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式。

3、用法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述當(dāng)前正在發(fā)生的動(dòng)作或表示將來即將發(fā)生的動(dòng)作。例如：Heisnowreadingabook.

三、現(xiàn)在完成時(shí)

1、定義：現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

2、構(gòu)成：基本結(jié)構(gòu)為have/has+動(dòng)詞的過去分詞。

3、用法：現(xiàn)在完成時(shí)用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或者表示從過去某一時(shí)間到現(xiàn)在為止的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Ihavefinishedmyhomework.

四、一般將來時(shí)

1、定義：一般將來時(shí)表示將來要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2、構(gòu)成：基本結(jié)構(gòu)為will+動(dòng)詞的原形，或者用begoingto+動(dòng)詞的原形。

3、用法：一般將來時(shí)用于表示將來要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，或者表示將來的計(jì)劃、打算或預(yù)測(cè)。例如：Hewillcometoseemetomorrow.

五、一般過去時(shí)

1、定義：一般過去時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2、構(gòu)成：基本結(jié)構(gòu)為動(dòng)詞的過去式，第三人稱單數(shù)加-ed，或用be動(dòng)詞的過去式。

3、用法：一般過去時(shí)用于表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，例如：Heworkedhardyesterday.

概念：表示主語具備的某種性格和能力，表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，有時(shí)表示客觀事實(shí)或普遍真理。

時(shí)間狀語：always，usually，often，sometimes，everyday，everyyear/month/day等。

基本結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞原形（+every…）

否定形式：be動(dòng)詞（am/is/are）+not（+every…）

一般疑問句：be動(dòng)詞（am/is/are）放在句首。

特殊疑問句：疑問詞+be動(dòng)詞（am/is/are）+主語（+every…）？

概念：過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，過去經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

時(shí)間狀語：lastyear/month/day，in1998，yesterday，thedaybeforeyesterday等。

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞的過去式（-ed）+時(shí)間狀語（+last…）

否定形式：didn動(dòng)詞的過去式（-ed）+not（+時(shí)間狀語（+last…））

一般疑問句：Did+主語（+動(dòng)詞原形（+last…）？

特殊疑問句：疑問詞+did+主語（+動(dòng)詞原形（+last…）？

概念：表示說話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

時(shí)間狀語：now，atthemoment等。

基本結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞（+doing）

否定形式：be動(dòng)詞（am/is/are）+not（+doing）

一般疑問句：be動(dòng)詞（am/is/are）放在句首。

特殊疑問句：疑問詞+be動(dòng)詞（am/is/are）+主語（+doing）？

概念：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過去發(fā)生的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在。

時(shí)間狀語：already，before，just，now，inthepast等。

基本結(jié)構(gòu)：have/has+動(dòng)詞的過去分詞（+done）

否定形式：have/has+not（+done）

一般疑問句：have/has+主語（+done）？

特殊疑問句：疑問詞+have/has+主語（+done）？

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生將會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高其綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解會(huì)計(jì)工作的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：了解會(huì)計(jì)部門的基本工作流程，掌握會(huì)計(jì)憑證的填制和審核、賬簿的登記和報(bào)表的編制等實(shí)際操作技能，熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表分析和納稅申報(bào)等基本業(yè)務(wù)。學(xué)生還需要了解企業(yè)的財(cái)務(wù)制度、內(nèi)部控制制度等，并能夠根據(jù)實(shí)際情況提出改進(jìn)意見。

在實(shí)習(xí)期間，我首先通過與指導(dǎo)老師的交流和觀察，了解了會(huì)計(jì)部門的基本工作流程和各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體操作方法。然后，我根據(jù)指導(dǎo)老師的安排，開始參與實(shí)際的會(huì)計(jì)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并完成了各項(xiàng)任務(wù)，包括憑證的填制和審核、賬簿的登記和報(bào)表的編制等。同時(shí)，我也積極參與了財(cái)務(wù)報(bào)表分析和納稅申報(bào)等業(yè)務(wù)工作。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的重要性和復(fù)雜性。在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)人員需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠勝任各項(xiàng)工作。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。通過實(shí)際操作，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，還加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和理解。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員做好準(zhǔn)備。

在八年級(jí)上冊(cè)英語課程中，英語寫作是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。英語寫作不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語法和詞匯知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。那么，如何提高英語寫作水平呢？

詞匯和語法是英語寫作的基礎(chǔ)。要想寫出好的英語作文，首先要掌握足夠的詞匯和語法知識(shí)。學(xué)生可以通過閱讀、聽力、口語練習(xí)等方式來積累詞匯和語法知識(shí)。在積累的過程中，學(xué)生應(yīng)該注意單詞的拼寫、發(fā)音和用法，同時(shí)也要理解語法的規(guī)則和用法。

練習(xí)是提高英語寫作水平的必經(jīng)之路。學(xué)生可以通過寫日記、作文、模擬考試等方式來提高自己的寫作能力。在練習(xí)寫作的過程中，學(xué)生應(yīng)該注意寫作的格式、段落結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，同時(shí)也要注意寫作的速度和質(zhì)量。

英語寫作也是有一定的技巧的。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)寫作技巧，如如何構(gòu)思、如何開頭、如何結(jié)尾等，來提高自己的寫作水平。同時(shí)，學(xué)生也可以通過閱讀優(yōu)秀的英語作文來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和表達(dá)方式。

語感是英語寫作中非常重要的一部分。通過大量的閱讀和聽力練習(xí)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)語感。在培養(yǎng)語感的過程中，學(xué)生應(yīng)該注意英語的習(xí)慣表達(dá)方式、語言結(jié)構(gòu)和文化背景等方面。

提高英語寫作水平需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)該注意詞匯和語法知識(shí)的積累，多練習(xí)寫作，學(xué)習(xí)寫作技巧，培養(yǎng)語感，從而不斷提高自己的英語寫作水平。

幫助學(xué)生掌握本單元的單詞和短語，能夠正確地運(yùn)用它們。

幫助學(xué)生掌握本單元的語法知識(shí)，能夠正確地運(yùn)用它們。

培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生能夠順利地進(jìn)行英語交流。

通過本單元的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)：掌握本單元的單詞和短語，能夠正確地運(yùn)用它們。掌握本單元的語法知識(shí)，能夠正確地運(yùn)用它們。

難點(diǎn)：正確地運(yùn)用本單元的語法知識(shí)進(jìn)行英語交流。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法。

教學(xué)手段：使用多媒體教學(xué)課件、英語歌曲、英語電影等多種教學(xué)手段。

導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)上一單元的知識(shí)點(diǎn)，引出本單元的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)新課：通過講解單詞和短語，讓學(xué)生掌握它們的用法；通過講解語法知識(shí)，讓學(xué)生掌握它們的用法。

鞏固練習(xí)：通過小組活動(dòng)、對(duì)話練習(xí)等多種形式，讓學(xué)生掌握本單元的單詞和短語，能夠正確地運(yùn)用它們；通過語法練習(xí)題，讓學(xué)生掌握本單元的語法知識(shí)，能夠正確地運(yùn)用它們。

歸納小結(jié)：通過總結(jié)本單元的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧本單元的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

作業(yè)布置：布置適量的單詞和短語練習(xí)題，以及語法練習(xí)題。

課外延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語文章、聽英語歌曲、看英語電影等，提高學(xué)生的英語水平。

aphotoofsb/sth某人或某物的照片

seeadentist看牙醫(yī)

問候?qū)W生們，詢問他們最近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們積極參與接下來的課程。

復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，通過提問或自問自答的方式回顧上一節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和句子。

介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過圖片、實(shí)物或多媒體展示與主題相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入主題。

講解新的單詞、短語和句子，通過例句和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)小組活動(dòng)或個(gè)人活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

講解本節(jié)課的語法重點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、句型、詞義辨析等。

通過例句和練習(xí)題來幫助學(xué)生理解和掌握語法知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡Z境中正確使用英語語法，糾正常見的錯(cuò)誤。

通過聽力材料或閱讀材料，讓學(xué)生們提高聽力和閱讀能力。

講解材料中的生詞、短語和句子，幫助學(xué)生理解材料內(nèi)容。

通過回答問題或完成填空等練習(xí)方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和句子，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

總結(jié)本節(jié)課的語法重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意易錯(cuò)點(diǎn)。

鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)英語，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

bedifferentfrom與……不同

atthebeginningof在……之初

spendtimeonsth.把時(shí)間用在……上

studyforatest為考試而學(xué)習(xí)

remembertodosth.記得去做某事

bereadytodosth.準(zhǔn)備做某事

getachancetodosth.有機(jī)會(huì)做某事

asksb.forhelp向某人求助

lookforwardtodoingsth.期待做某事

notonly…butalso…不但……而且……

八年級(jí)英語上冊(cè)A部分介紹了一種全新的英語學(xué)習(xí)方法——自然拼讀法。這種方法可以幫助學(xué)生們更好地掌握英語單詞的發(fā)音和拼寫，從而更加高效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

自然拼讀法是一種以英語為母語的國(guó)家普遍采用的學(xué)習(xí)方法。它通過學(xué)習(xí)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生們能夠直接拼讀出陌生的英語單詞，而不需要借助音標(biāo)或其他輔助工具。這種方法不僅可以幫助學(xué)生們更好地掌握英語單詞的發(fā)音，還能夠提高他們的拼寫能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和記憶單詞時(shí)更加輕松。

提高學(xué)習(xí)效率：通過自然拼讀法，學(xué)生們可以快速地掌握英語單詞的發(fā)音和拼寫，從而節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：自然拼讀法讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中獲得更多的成就感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們掌握了自然拼讀法后，就能夠自主地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，不再完全依賴?yán)蠋熁蚣议L(zhǎng)的幫助。

學(xué)習(xí)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則：學(xué)生們需要學(xué)習(xí)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，以便能夠正確地拼讀出英語單詞。

練習(xí)拼讀：學(xué)生們可以通過大量的練習(xí)來提高自己的拼讀能力。可以借助一些學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)行大量的拼讀練習(xí)。

制作學(xué)習(xí)卡片：學(xué)生們可以制作一些學(xué)習(xí)卡片，將單詞的拼寫和發(fā)音記錄下來，以便隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

參加學(xué)習(xí)小組：學(xué)生們可以參加一些學(xué)習(xí)小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論自然拼讀法，互相幫助和學(xué)習(xí)。

八年級(jí)英語上冊(cè)A部分的自然拼讀法是一種非常有效的英語學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)這種方法，學(xué)生們可以更好地掌握英語單詞的發(fā)音和拼寫，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

幫助學(xué)生掌握八年級(jí)英語上冊(cè)的詞匯、語法和口語表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力，增強(qiáng)其跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

使學(xué)生樹立正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

詞匯學(xué)習(xí)：通過講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯的音、形、義和用法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過上下文理解詞匯的含義和用法，提高詞匯記憶效果。

語法學(xué)習(xí)：通過大量的例句和實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解并掌握基本的語法規(guī)則，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論和演講等形式，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行實(shí)際交流，提高其口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

閱讀理解：通過閱讀課文和補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨、細(xì)節(jié)和推理，提高其閱讀理解和分析能力。

寫作訓(xùn)練：通過仿寫、改寫和創(chuàng)作等形式，幫助學(xué)生掌握基本的寫作技巧和方法，提高其英語寫作水平。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、參與討論、回答問題和完成作業(yè)等情況。

測(cè)試與考試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試和期中考試等評(píng)價(jià)方式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

教師反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)生實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)材料：八年級(jí)英語上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充材料等。

教學(xué)工具：投影儀、錄音機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)等。

thedayaftertomorrow后天

thedaybeforeyesterday前天

thefollowingday第二天下一天

thefirstdayofaweek一周的第一天

thelastdayofaweek一周的最后一天

onthefirstdayofaweek在一周的第一天

onthelastdayofaweek在一周的最后一天

fromMondaytoFriday從星期一到星期五

fromMondaytoSunday從星期一到星期日。

有名詞、動(dòng)