人教部編版六年級語文上冊口語交際《意見不同怎么辦》精美課件

第六單元口語交際·習(xí)作·語文園地人教版六年級·上冊交際內(nèi)容

生活中有很多事情需要大家協(xié)商才能解決，有時候意見會有分歧，這個時候就要學(xué)會理性的、全面的發(fā)表自己的觀點。本次“口語交際”的話題有兩個：①春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹？②要路還是要樹？我們可以選擇其中一個話題，從不同的角色出發(fā)，提出自己的觀點和意見。交際指導(dǎo)

（1）選擇話題，充分準(zhǔn)備。從兩個話題中選擇自己感受最深刻的一個，再根據(jù)課本中所給的事例，想一想這件事會給相關(guān)方帶來的不同影響。

（2）選定角色，搜集資料。選定話題以后，可以從相關(guān)方中選定一個角色，從該角色的角度出發(fā)，搜集相關(guān)資料，嘗試了解這件事情對他的影響。選擇角色一致的同學(xué)可以共享資料，互相補充完善。

（3）班內(nèi)討論，相互尊重。上課時可以依照聽證會的形式，展開聽證會討論，不同相關(guān)方進行觀點的交流和碰撞。班內(nèi)討論時盡量做到表達觀點簡潔明了、有根據(jù)。在傾聽他人意見時要準(zhǔn)備把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。討論時要尊重不同意見，態(tài)度要平和，以理服人交際事例事例相關(guān)方

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來了濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？普通市民環(huán)保局局長消防隊員眼科醫(yī)生環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人事例相關(guān)方

十幾年前，我國南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對，砍掉了道路兩邊生長了幾十年的大樹。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆藷嶙h。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路，促進經(jīng)濟繁榮，砍樹是值得的；有人認(rèn)為，砍樹容易栽樹難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹——要路還是要樹呢？司機行人交通運輸局局工作人員道路附近市民生態(tài)環(huán)境局局長交際要求口語交際：意見不同怎么辦?分小組，選擇一則材料進行討論。在討論時，小組成員分別選擇一個角色，從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法。你選擇的是哪一個材料，選擇的是哪一個角色，請從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法。春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹市民1：我認(rèn)為春節(jié)可以燃放煙花爆竹。放鞭炮作為中國人民歡度春節(jié)的習(xí)俗，歷史悠久，這種活動，可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛。不然就不不熱鬧，沒有年味。普通市民市民2：我也認(rèn)為春節(jié)可以燃放煙花爆竹。春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，而燃放煙花爆竹能夠營造熱鬧、喜慶的氛圍，給人們帶來歡樂，是過年不可或缺的，也是春節(jié)的一種象征。普通市民環(huán)保局局長環(huán)保局局長：我不同意這位市民的看法。春節(jié)燃放煙花爆竹，雖然很熱鬧，但污染環(huán)境，而且產(chǎn)生的有害氣體和噪音更嚴(yán)重影響了人們的生活。時代在發(fā)展，我們可以采取更環(huán)保的替代，品如電子鞭炮等來營造春節(jié)喜慶的氣氛。環(huán)保局局長:春節(jié)可以燃放鞭炮，但要遵照《煙花爆竹安全管理條例》第二十八有關(guān)條燃放煙花爆竹的法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。縣級以上地方人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實際情況，確定限制或者禁止燃放煙花爆竹的時間、地點和種類。環(huán)保局局長消防隊員：我也不贊成春節(jié)燃放煙花爆竹。燃放煙花爆竹極易引起火災(zāi)事故，每年因燃放煙花爆竹引發(fā)火災(zāi)造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的事件頻頻發(fā)生，由于燃放煙花爆竹引發(fā)森林大火的案例也比比皆是。消防隊員醫(yī)生：我與消防隊員的觀點一致。燃放煙花爆竹還會造成人員的意外傷害，尤其是兒童對燃放煙花爆竹的安全意識不夠，自我防護意識不強，特別容易因為操作不當(dāng)或者其他問題導(dǎo)致受傷。醫(yī)生眼科醫(yī)生眼科醫(yī)生：最好別燃放煙花爆竹,它們本身存在一定的危險性，再加上市面上的很多煙花爆竹質(zhì)量不合格，很容易意外爆炸。值得注意的是，有的鞭炮啞了，千萬不要湊近去看，不然，造成眼睛失明，后果不堪設(shè)想。環(huán)衛(wèi)工人環(huán)衛(wèi)工人1：是的，燃放煙花爆竹不僅會造成意外傷害，還會產(chǎn)生大量的垃圾，大大加重我們環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。春節(jié)時，煙花爆竹燃放后的廢棄物遍地堆積，既增加了清潔的難度，又有損城市的風(fēng)貌。環(huán)衛(wèi)工人2：春節(jié)燃放鞭炮，街頭巷尾到處都是鞭炮屑，我們整天掃、掃、掃……別提有多辛苦！我們建議：春節(jié)不要燃放煙花爆竹。鞭炮廠工人：我贊成春節(jié)燃放煙花爆竹。首先，因煙花爆竹催生的企業(yè)，解決了很多人的就業(yè)問題；其次，如果大家通過正規(guī)的渠道購買，嚴(yán)格按照使用要求操作，燃放的時候遠離人群密集區(qū)、重要的場所，上述意外都是可以避免的。要路還是要樹呢？司機路寬，方便行路。應(yīng)該砍樹修路。

大樹底下好乘涼。我們飯后在樹下散步，環(huán)境好，舒暢。夏天行路，有大樹給我們遮擋烈日，涼快！砍樹容易栽樹難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹。交通警察為了促進經(jīng)濟的繁榮，可以有規(guī)劃的“砍”樹修路，但這個“砍”不是亂砍，而是移植到其他需要的地方?？谡Z交際：意見不同怎么辦最近，老師發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)戴智能手表，昨天某某同學(xué)還把手機帶到了學(xué)校。大家對此有什么意見呢？導(dǎo)入話題學(xué)校明令禁止學(xué)生在校內(nèi)使用智能手表和手機，這行為不對。有智能手表或手機的同學(xué)，是為了方便放學(xué)后和家長聯(lián)系。生活中的同一件事，在不同的人看來卻有著不同的意見或看法。因為每個人的立場不同、關(guān)注點不同，所以就會有分歧。當(dāng)意見不同時怎么辦？今天，我們的口語交際課就來學(xué)習(xí)如何解決這個問題。生活中很多事情，大家意見會有分歧，需要協(xié)商才能解決。比如，遇到下面的情況該怎么辦呢？學(xué)習(xí)協(xié)商爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？對這個事例，大家的意見有什么分歧？“濃濃的年味”和“喜慶氣氛”是燃放煙花爆竹帶來的好處；“環(huán)保、安全等方面帶來很多問題”是燃放煙花爆竹帶來的壞處?！安粩鄵u擺”指對此問題有爭議、態(tài)度不堅定。這件事的相關(guān)方各有誰？如果你是其中的一方，對燃放煙花爆竹是支持還是反對？理由是什么？相關(guān)方：普通市民消防隊員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……選擇下面一種角色進行扮演，站在該角色的立場談一談你的觀點和理由。相關(guān)方：普通市民消防隊員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……有理有據(jù)春節(jié)如果不燃放煙花爆竹，就太沒年味了！我們小朋友也少了很多樂趣。大家的身份不同，關(guān)于該不該燃放煙花爆竹的觀點也不同。該怎么協(xié)商呢？我贊同你的意見，放鞭炮確實能增加喜慶氣氛，但是鞭炮也帶來了很多安全問題，如引發(fā)火災(zāi)、傷人，同時還對環(huán)境造成了污染。權(quán)衡利弊，在城市里還是不宜燃放煙花爆竹。你說得很有道理，可以開展其他民俗活動來增強春節(jié)的喜慶氣氛，也可以購買電子鞭炮。小結(jié)：意見不同時，要換位思考，積極溝通。討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人?；顒犹崾菊埧磿蟽蓚€事例，每個小組選擇其中一則事例討論。由組長主持，組員分別選擇一個角色，從這個角色的立場出發(fā)闡述對這個問題的看法。討論時，做到態(tài)度平和、換位思考，以理服人。傾聽時，準(zhǔn)確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。練習(xí)協(xié)商小組展示，全班評議。評價標(biāo)準(zhǔn)說：尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。聽：準(zhǔn)確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義?，F(xiàn)在，我們要現(xiàn)場錄制一個名叫“有事好商量”的節(jié)目。老師是主持人，我們邀請了一些嘉賓，將就大家關(guān)注的熱點話題進行討論。討論協(xié)商準(zhǔn)備工作：搬幾張桌椅到教室前方，呈弧形擺放。邀請學(xué)生上前表演，可小組推薦，也可毛遂自薦。分發(fā)嘉賓卡，如“普通市民”“環(huán)衛(wèi)工人”“環(huán)保局局長”“消防隊員”“眼科醫(yī)生”“鞭炮廠工人”等。主持人：現(xiàn)場嘉賓對燃放煙花這件事有什么不同意見？普通市民：春節(jié)燃放煙花，熱鬧喜慶。消防隊員：燃放不當(dāng)，容易引起火災(zāi)，威脅人民群眾的生命財產(chǎn)安全，也增加了消防工作壓力。引發(fā)討論環(huán)衛(wèi)工人：給清掃工作帶來很大壓力。鞭炮廠工人：多生產(chǎn)煙花，大家的收入才能增加。眼科醫(yī)生：因為春節(jié)燃放煙花爆竹，兒童眼部致傷的比例是平常的兩倍以上，炸傷眼睛將會給傷者帶來很大的傷害。主持人：聽了各方的觀點，現(xiàn)在你們對“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”怎么看？市民：聽了消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人以及眼科醫(yī)生的觀點之后，換位思考，覺得禁放有一定道理。鞭炮廠工人：如果完全禁止燃放煙花爆竹，我們就失業(yè)了。引導(dǎo)協(xié)商主持人：請各方代表想一想，有沒有兩全其美的解決方案？春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是可以去離城市較遠、人口密集程度較低的郊區(qū)燃放；父母要陪同孩子一起燃放；廠家要開發(fā)一些污染小的產(chǎn)品等。針對事例二，組內(nèi)成員根據(jù)自己的觀點進行反思和調(diào)整，對“要路還是要樹”再次討論協(xié)商，求同存異，達成共識。小組匯報。討論協(xié)商示例：砍掉大樹，拓寬了馬路，行車又快又安全，司機朋友喜歡；而運輸業(yè)發(fā)達了，也確實能促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。但樹木長到幾十年非常不容易，砍掉它們，不僅失去了美麗的環(huán)境，還會破壞城市的生態(tài)。我們討論后覺得這些樹不一定要砍掉，可以請有豐富經(jīng)驗的園林工人把它們移植到其他地方，等路修好后再移植回來；或者請道路設(shè)計師在設(shè)計路