2023年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃方案范文(5篇)

2023年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃方案范文（5篇）幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃方案范文篇1一、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，持續(xù)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教師教育水平，改進(jìn)教育實(shí)踐，增強(qiáng)日常保教工作管理，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升幼兒園教育質(zhì)量。二、 現(xiàn)狀分析1、 在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)成果。2、 在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同水準(zhǔn)上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需增強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將增強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師"、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促動(dòng)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。3、 在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師實(shí)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提升活動(dòng)實(shí)效。4、 在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提升了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī)；研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。三、 本學(xué)期教研工作重點(diǎn)1、 組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”實(shí)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園實(shí)行導(dǎo)讀，協(xié)助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。2、 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀點(diǎn)，以現(xiàn)代化的教育觀點(diǎn)指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極展開教學(xué)研究，全面提升保教質(zhì)量。3、 樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促動(dòng)每位教師和幼兒的發(fā)展。4、 外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提升教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，展開多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促動(dòng)教師專業(yè)化水平的提升。5、 有計(jì)劃地實(shí)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵(lì)教師積極展開專題研究6、 各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》實(shí)行教研，注重常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。7、 釆取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。8、 結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，展開觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃方案范文篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計(jì)劃將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—?20_年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3?6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以推動(dòng)科學(xué)保教為宗旨，以促動(dòng)幼兒發(fā)展為目的，有效展開幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)和任務(wù)1、 每位教師撰寫學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。2、 班主任撰寫班級(jí)工作計(jì)劃。3、 年級(jí)教研組長(zhǎng)召開組員會(huì)議并制定本學(xué)期教研計(jì)劃（奧爾夫音樂教研、主題教研、國(guó)學(xué)）。4、 完善區(qū)域材料。5、 按月檢查“主題墻”評(píng)比。6、 按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)"評(píng)比。7、 按月檢查“班級(jí)常規(guī)"評(píng)比。8、 按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”。9、 按月檢查“教師教學(xué)常規(guī)"10、 教研活動(dòng)集體備課、聽課、評(píng)課、教研記錄。11、 教研教師教育教學(xué)專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。12、 展開學(xué)習(xí)故事的撰寫教研活動(dòng)。13、 教師家訪活動(dòng)。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。14、 有效地組織教師參加縣學(xué)前教研室“在線研討"并總結(jié)。15、 展開奧爾夫音樂教學(xué)觀摩活動(dòng)。16、 完善幼兒園博客，參加縣級(jí)博客評(píng)比活動(dòng)三、主要工作及措施1、 增強(qiáng)教研，促動(dòng)教師的專業(yè)提升。2、 增強(qiáng)園本教研，實(shí)行一月一個(gè)教研題目，各組員教師實(shí)行集體備課，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。3、 展開扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理使用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提升。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。4、 在教師中展開以下活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；通過(guò)評(píng)價(jià)，持續(xù)提升幼兒園保教質(zhì)量。5、 組織教師練習(xí)舞蹈、視唱。6、 積極鼓勵(lì)教師完善個(gè)人博客內(nèi)容。7、 組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng)。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃方案范文篇3新學(xué)期，新園所，新團(tuán)隊(duì)，新起點(diǎn)。隨著9月我園順利開園，為持續(xù)提升我園教師隊(duì)伍的理論水平、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期實(shí)行園本培訓(xùn)，更新教師的教育觀點(diǎn)，提升教師的教育教學(xué)水平，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊(duì)，探索適合本園的園本課程和研究。二、教研重點(diǎn)（一） 增強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)增強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教育行為。（二） 增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，即時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們將通過(guò)有目的地定期展開理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提升教師理論水平。1、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提升自身教育理論及教學(xué)水平。2、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》實(shí)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。（三） 注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提升保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：1、 計(jì)劃制定：每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。2、 觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師實(shí)行評(píng)議，共同討論，并從中尋求教育途徑。3、 展開各類評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)展開兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。4、 實(shí)行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。課后即時(shí)與授課教師實(shí)行交流，并給予評(píng)價(jià)。（四） 扎實(shí)展開教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀點(diǎn)在持續(xù)交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們將展開集中研討，共同討論主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。（五） 抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不但關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)我園新教師較多的實(shí)際情況，我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。1、 增強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過(guò)裝飾畫、手工制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。2、 持續(xù)反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提升的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，實(shí)行分析，并持續(xù)調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。3、 展開師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)“一幫一"、“一帶一"，以點(diǎn)帶面的輻射，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師主動(dòng)積極參與活動(dòng)，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。4、 每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒觀察個(gè)案分析。（六） 增強(qiáng)園本研究，形成我園的特色教育1、 增強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動(dòng)，促動(dòng)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。2、 以繪本教學(xué)為切入點(diǎn)，在全園展開繪本特色教學(xué)活動(dòng)，定期研討,總結(jié)。（七） 重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑1、 有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，利用網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)會(huì)、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。2、 通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。3、 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、具體安排九月份：★園本培訓(xùn)：（1） 新生家訪（2） 師徒結(jié)對(duì)（3） 自然角的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比（4） 如何開好新生家長(zhǎng)會(huì)（5） 小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)十月份：★園本培訓(xùn)：（1） 晨間體育鍛煉的展開（晨鍛玩具制作、午間器械操的展開）（2） 特色繪本教學(xué)（3） 推門聽課（4） 園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境評(píng)比十一月份：★園本培訓(xùn)：（1） 創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)（2） 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃、展開（3） 小班一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)（4） 園內(nèi)師幼徒手操評(píng)比、午間操展示、體鍛玩具評(píng)比十二月份：★園本培訓(xùn)：（1） 區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)（2） 如何寫好反思（3） 園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比一月份：★園本培訓(xùn)：（1） 如何實(shí)行期末幼兒發(fā)展評(píng)估（2） 如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)（3） 如何實(shí)行寒假生活指導(dǎo)（4） 班務(wù)總結(jié)交流（5） 撰寫經(jīng)驗(yàn)論文幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃方案范文篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以增強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，增強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，持續(xù)更新教育觀點(diǎn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)（一）增強(qiáng)師德教育，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)：為了適合教育的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，本學(xué)期我們將在提升增強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。1、 增強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),持續(xù)反思自己的教育行為，持續(xù)增強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。2、 增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促動(dòng)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀點(diǎn)。只有學(xué)習(xí)才能持續(xù)進(jìn)步，我們將釆取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師持續(xù)充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。（二） 切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：1、 要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量釆用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，注重個(gè)別差異，促動(dòng)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。2、 繼續(xù)展開集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后實(shí)行說(shuō)課，然后實(shí)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。3、 抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地展開各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。4、 以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。（三） 營(yíng)造教科研氛圍，提升教科研實(shí)效。1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入，很多新的問題會(huì)持續(xù)涌現(xiàn)。我們要密切注重教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問題，實(shí)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入展開備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期展開全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。2、 以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素質(zhì)教育的基本保證，也是提髙教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提升教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，努力促動(dòng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，增強(qiáng)園本培訓(xùn)。3、 本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、，在與專家、的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提升教師的教育和研究水平。4、 注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提升教師的實(shí)際教學(xué)水平，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀點(diǎn)的同時(shí)，要增強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中，提升發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的水平，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。（四）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促動(dòng)幼兒健康、和諧發(fā)展。1、 積極展開游戲活動(dòng)，促動(dòng)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促動(dòng)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃展開好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒展開生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。2、 注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日展開主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒實(shí)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。3、 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)；中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)水平；大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與水平等。4、繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。定期展開幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面體現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（五） 積極展開家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)即時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。（六） 做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。1、 鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，使用講故事、游戲等多種形式來(lái)增強(qiáng)幼兒的思想教育，提升幼兒的閱讀水平及語(yǔ)言表達(dá)水平。2、 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。3、 培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。4、 學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃方案范文篇5一、指導(dǎo)思想：以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，增強(qiáng)教研工作管理，提升教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。二、主要工作思路：1、 增強(qiáng)專業(yè)研究，提升整體水平。教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要持續(xù)的豐富個(gè)人實(shí)踐知識(shí)，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)研究的方式為主，引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng)。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，教研組制定完整的教研計(jì)劃，本期將對(duì)如何展開主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄實(shí)行重點(diǎn)研究。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提升教師們的教研水平。2、 理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，即時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是，因?yàn)楸緢@的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師知識(shí)面，掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自一一把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。3、 貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》，研究解決實(shí)踐過(guò)程中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題。繼續(xù)展開幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀"等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)"的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的