永不止步-踏實前行

永不止步，踏實前行！keepwalking--我的高二，我們的高二（11）班新學(xué)期、新起點、新氣象、新期待新機遇、新挑戰(zhàn)、新開展“新學(xué)期〞

標志著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束，緊張忙碌、標準自律的新學(xué)年的開始。從現(xiàn)在開始，要消除“暑假綜合癥〞，以嶄新的姿態(tài)、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入新的學(xué)習(xí)之中?！靶缕瘘c〞機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力同在，我相信，我們有信心、有能力，能在新的起點上贏得新的勝利，續(xù)寫新的篇章?！靶缕诖?/p>

昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動聽的樂曲；紀律散漫，點不燃生命的火焰。如果你希望成功，當以組織紀律為保證，以師生互動為動力，以質(zhì)量成績?yōu)槟繕?，勇于超越自己的昨天和前天自己把自己說服，是一種理智的勝利；自己被自己感動，是一種心靈的升華；自己把自己征服，是一種人生的成熟。班主任自我介紹：姓名：孟凡成聯(lián)系方式：班級老師介紹：語文：陳紅艷數(shù)學(xué)：趙福征英語：高璇物理：鄭立敬化學(xué)：孫洪娟生物：孟凡成政治：相立娟歷史：王志剛地理：宋冬艷信息：劉娟體育：田昌波我管理班級的原那么：教書育人我們班級的目標：創(chuàng)一流班級，樹名班形象同學(xué)們自我介紹：2，我的優(yōu)點3，我的理想4，我準備這樣做…實現(xiàn)我的理想1，我的姓名你了解高二嗎？。。。關(guān)于高二。。。每年新大學(xué)生們當他們回首自己的高中生活時，常用這樣的語言描述：“上高一時，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩了；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了。〞從學(xué)生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，剛升入高中一年級時彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應(yīng)高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時由于高考的迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；高一下半年和高二年級，學(xué)生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋走的遠的時候。所以高二是從幼稚走向成熟的重要階段，有了高一的的適應(yīng)與養(yǎng)成，知識能力的積淀，每個同學(xué)都渴望成長與成材，但成長與成材還必須具備這些品質(zhì)——看重自我、尊重他人和勇敢堅韌，具體而言：

高二是1000米長跑中的第一圈結(jié)束，第二圈開始。很累，很想放棄，看著那目標，似乎還遠著！但又必須把全程跑完！長跑雨季我們開始多了些想法，開始多了干擾！對自己有了更多的認識，時而肯定自己，時而否認自己！心情陰晴不定，情緒起伏變化。——想說愛你不容易!高二是三年高中生涯中最長的一年。沒有高三的緊迫感，少了高一的新鮮期待，對學(xué)校、老師、同學(xué)和周圍的環(huán)境已經(jīng)熟悉，高二，是前不著村，后不著店啊，日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，仿佛高考離自己也很遠，似乎總看不到盡頭，確實也有些累了，許多同學(xué)想松一松！歇一歇！開始散漫，貪玩。所以，高二這一年往往也是呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)〞的一年。就是強者越強，弱者越弱，很多班級呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。高二？高二??！進入高二，許多科目進行選修課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的難度與形式都有了很大的改變，特別是理科班的學(xué)習(xí)會比高一辛苦很多。而且，學(xué)習(xí)環(huán)境變了，過去的戰(zhàn)友不在身邊，老師也不熟悉，會有那么一段時間我們未必能適應(yīng)過來，情緒波動較大！〔只有在高二墊下好的底子，高三才可以迅速增加高度〕我的高二，我得清楚！

我是一只雄鷹

我的生命里只有翱翔沒有放棄!

高二----將掀開我人生樂章中絢麗的

篇章！

我的高二，我做主！三比三不比：不比根底比進步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣?？谔栃」适?、大道理1952年7月4日清晨，34歲的費羅倫斯從卡塔林納島開始了橫游卡塔林納的嘗試。那天早晨，霧很大，海水特別涼，她連護送她的船都幾乎看不到。15個小時之后，她又冷又累，就叫人拉她上船，別人告訴她離海岸很近了，讓她堅持下去。但她朝海岸方向望去，除了濃霧什么也看不到。15小時零55分鐘之后，她被拉上船，而此地離加州海岸只有半英里！費羅倫斯懊悔萬分，“說實在的，我不是為自己找借口，如果當時我看見陸地，也許我能堅持下來。〞她為什么沒有到達此岸？目標明確堅定信念堅持不懈達到階段目標我十分渴望到達既定目標，那么我需要做些什么呢？一、目標篇

美國曾經(jīng)做過一項關(guān)于人生目標的調(diào)查：在一個群體中，有27%的人無任何目標；60%的人有著模糊的目標；10%的人有著堅決的目標；3%的人有著崇高的目標。最終，有著崇高目標的3%人成為各界的領(lǐng)軍人物；有著堅決目標的10%的人成為“金領(lǐng)〞、“白領(lǐng)〞；有著模糊目標的60%人成為普通人；無任何目標的27%的人成為處于貧困線上的居民。這項調(diào)查結(jié)果說明：一個人有無明確的目標，對人生的開展起著決定性作用。統(tǒng)計數(shù)據(jù)那3%的人，25年來幾乎都不曾更改正自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被到達，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

要想獲得成功，就必須要確定一個清晰可見的目標，因為目標是人奮勇向前的動力源泉。

我們的啟迪：高二學(xué)習(xí)，目標先行在高二階段，你的升學(xué)目標是：A、考上重點大學(xué)B、考上一般本科院校C、考上大專D、沒有做好定位，實現(xiàn)夢想！我們的第一步26幾點建議給自己制定一個有時間期限的學(xué)習(xí)目標。(如為自己定一個星期目標)合理安排好各科的學(xué)習(xí)時間，尤其做好文理科時間的分配。找出自己一天當中的時間盲點，利用這些時間給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的時機。努力讓自己的每一秒鐘都過得充實有意義。在亞洲金融危機中力挽狂瀾，在懲治腐敗中重拳出擊的前國家總理朱镕基在1998年8月長江洪災(zāi)中，親臨江西九江大堤，驚見新筑大堤已沖即潰，怒斥其為“豆腐渣工程〞、“王八蛋工程〞。從此“豆腐渣工程〞一詞不脛而走，因為它形象生動地表現(xiàn)了這類工程的危害，表達了人民群眾對此類工程的痛恨。那么我們想一想這類工程建筑有哪些特征：根底不牢，偷工減料，降低標準，以次充好……二、根底篇高一根底要打牢,高二學(xué)習(xí)要跟上,高三要多做題,多練習(xí).

這三年的學(xué)習(xí)就像一項工程，最關(guān)鍵的是基建，根底打不好，工程就完不成，即使勉強完成了，也經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，所謂“皮之不存，毛將焉附〞，即使勉強為之，也只不過像某些喪盡天良的開發(fā)商那樣又生產(chǎn)了一批“豆腐渣工程〞。我們高一、高二的學(xué)習(xí)也是如此，根底打不牢，到高三我們就很難提升，最后也很難經(jīng)得起高考的驗收“要跟上〞又包括以下幾個方面：一、對各個學(xué)科的根底知識、根本概念、根本定理吃透弄懂；二、對各學(xué)科的根本解題思路，解題方法熟練掌握。三、行動篇〔一〕保持一個平和的心境1.自信是很有必要的。2.要有自己的目標，即使很小的目標。因為，沒有夢的生活是枯燥的，學(xué)習(xí)也是如此。3.和同學(xué)老師相處融洽。這也是學(xué)習(xí)之道。與同學(xué)和老師達成一種和諧的的關(guān)系，對討論，表達見解，互相催促很有好處。4.每日必問，因為每天你總有問題和疑惑產(chǎn)生；問了又問，并不是每一道題目你問一遍后就能全搞清楚。5.課堂上，四個字“沉浸，享受〞。高中最重要的是踏實的心態(tài)！高中和初中不同，不是隨便背背應(yīng)付一下就能過關(guān)。高中三年，必須要有堅持踏實的心態(tài)！無論聰明與否，一定要堅持住不放松!還要有心中的大目標，將來想要就讀什么學(xué)校，以此來鼓勵自己！還要有階段性的小目標，把近來一個月的學(xué)習(xí)日程安排好，每天心中有方案，不盲目度過。還要做階段性的總結(jié)，對一段知識進行總結(jié)，進一步領(lǐng)悟！每天踏實完成老師的作業(yè)，一次穩(wěn)固每天的知識！寒暑假時要對下個學(xué)期的功課進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)十分有好處！上高中別談戀愛，那戀愛談了白談，還耽誤功夫，劃不來。遵守紀律，別讓扣分，扣多了麻煩的很，常有被勸退的，所以自己要小心。高一高二吧根底打好了，高三一加強，上個重點不是什么難事。青蛙的故事——生活啟迪與成功有約從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽

比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂

與成功有約一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油

比賽開始了與成功有約老實說：群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：“這太難了??！它們肯定到不了塔頂！〞

“他們絕不可能成功的，塔太高了！〞聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。

群蛙繼續(xù)喊著：“這太難了?。]有誰能爬上頂?shù)?！〞與成功有約越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。

最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮摺?/p>

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的

有一只青蛙跑上前去問那只勝利者它哪來那么大的力氣跑完全程？與成功有約它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個聾子！

這個故事的寓意：永遠不要聽信那些習(xí)慣消極悲觀看問題的人

因為他們只會粉碎你內(nèi)心最美好的夢想與希望！與成功有約總是記住你聽到的充滿力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。

所以，總是要保持積極、樂觀！

與成功有約而且，最重要的是：

當有人告訴你你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子〞，對此充耳不聞！

要總是想著：我一定能做到！與成功有約(二〕好習(xí)慣終生受益必改壞習(xí)慣問卷調(diào)查走神、發(fā)呆、注意力不集中36時間觀念不強29懶惰、眼高手低25馬虎粗心21半途而廢、無恒心19閑話閑聊19急躁17散漫17自制力差17閑思10課堂效率低12無方案10上課愛瞌睡7抱怨別人3悲觀消極不自信6學(xué)習(xí)時下意識的動作4吃零食2不問問題4不愛總結(jié)2找借口避挫折3良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么表現(xiàn)？1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.學(xué)習(xí)有方案。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.經(jīng)常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。9.今日事，今日畢?！撵`導(dǎo)航與成功有約〔三〕及時行動1〕、制定方案。經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí)，大家對自己學(xué)科上存在的問題應(yīng)該都十分清楚了，因此要詳細地根據(jù)自身情況制定一份合理周全的方案，并盡力去完成。如果一天因疲憊而不能完成，那么在第二天一定設(shè)法補上，絕對不能在學(xué)習(xí)上“欠債〞。因此要注意兩點：一、方案是用來執(zhí)行的，沒有可行性，完成不了的方案沒有任何意義，只會突然增加你的愧疚感，或者讓你對學(xué)習(xí)變得麻木。二、方案一旦制定就要堅決執(zhí)行，不可隨便打破，否那么就會陷入惡性循環(huán)，最終成為一紙空言！二〕、緊跟進度。認真聽課，按時完成作業(yè)，看似簡單，實際非常困難，高二高強度的課堂和習(xí)題訓(xùn)練，會讓你身心疲憊，但一定要堅持，絕不能落伍，不懂就問，直到徹底弄明白才罷手。另外也不能自以為是，故作聰明地跑開課程和老師，完全自主復(fù)習(xí)，以免浪費時間，事倍功半。三〕、及時糾錯。消化知識，穩(wěn)固訓(xùn)練，復(fù)習(xí)檢測都需要做題，套用阿Q的話，“做一套題，難免要錯上幾道〞。但是這些錯題，以及老師提醒過的典型例題要在做過之后及時糾錯，積累下來。并安排時間去“反芻〞，直到真正消化。一天時間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時間／24小時學(xué)時間＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間你的時間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？四)、把握時間珍惜時間拒絕懶散四、反思篇

學(xué)會思考

每日“三省〞：我到校要做什么？我將如何去做？我做得怎么樣？人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會思考的蘆葦?！伎际谷霜毩⒂谔斓赜钪嬷g

自己可能存在的問題——課堂上課堂效率低，可以坐直坐正，但是不能全身心的認真聽課，注意力不集中。對知識掌握的不夠扎實，很多的知識點或者方法我們知道，但是不是熟悉，不能正確的表達和應(yīng)用。不能充分抓住課堂上的每一分鐘。不能堅持到最后一分鐘。沒有良好的記筆記的習(xí)慣，只是聽，不記。有很多不應(yīng)該有的小動作，轉(zhuǎn)筆、喝水、摸頭發(fā)、走神、打哈欠等。三省吾身自己可能存在的問題——完成作業(yè)作業(yè)是對知識的穩(wěn)固，沒有正確的態(tài)度，把作業(yè)當成了一中負擔，應(yīng)付差事。不能合理的安排完成作業(yè)的時間，不能及時完成作業(yè)，造成時間的浪費。不能認真的完成作業(yè)，低級錯誤頻繁出現(xiàn)。沒有良好的書寫習(xí)慣，書寫潦草，不能按照老師要求完成。作業(yè)完成過程中注意力不集中，不能全身心的投入到要完成的任務(wù)中去。抄襲他人作業(yè)，是一件非常恥辱的事情。三省吾身自己可能存在的問題——自習(xí)課沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)。不能充分利用點滴的時間改錯。不能提前做好時間的安排，上課后沒有目的，時間利用不充分。極個別同學(xué)在自習(xí)課上不能遵守紀律，說話，走神，轉(zhuǎn)筆，喝水，打盹。不能全神貫注的學(xué)習(xí)，頻繁的換課本，翻卷子。三省吾身自己可能存在的問題——其他方面沒有沖勁，缺乏激情。個別同學(xué)不能以積