八年級地理北京教案(六篇)

第頁共頁八年級地理北京教案(六篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)獲得成功、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才適宜呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。八年級地理北京教案篇一1.朗讀課文，通過討論秋天是什么顏色的，感受秋天風(fēng)光的美麗。2.試著背誦課文。朗讀課文，在討論中，感受秋天的美麗。有感情的朗讀課文。一、激趣導(dǎo)入課前，老師已經(jīng)讓你們?nèi)ふ仪锾欤阏业搅耸裁?(估計：樹葉、果實熟了、天氣變化等)師：這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ふ仪锾?。齊讀第5課。二、初讀課文，整體感知。1.自己借助音節(jié)讀一讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字。不認(rèn)識的字多讀幾遍。2.同桌互讀，糾正錯誤。3.指名讀。其他同學(xué)評議。4.標(biāo)一標(biāo)本課有幾句話。三、細(xì)讀課文，扎實訓(xùn)練。1.分句朗讀：第一句：(1)指導(dǎo)生把這個長句子讀正確。(2)自己讀這句話，想一想：你知道了什么?指名說一說。自己正確的再讀這句話。(3)范讀生注意師是怎樣讀出長句中的停頓的。(4)生自己體會讀。過渡：秋天是什么顏色的?文中的小朋友怎么說的?快讀一讀2——4句。(1)自己讀一讀，邊讀邊想。(2)小組討論、交流。師參與到小組活動中去。指導(dǎo)如何討論(1)每個人都發(fā)表意見。(2)組長注意聽。(3)組員傾聽，發(fā)表不同意見。(4)集體交流，指導(dǎo)朗讀。(評讀：純熟、感情、語氣)討論：小文、小方、小力說秋天是藍(lán)色的、黃色的、紅色的，各指的是什么?討論后，指名說一說。第5句：(1)最后一句完畢的是什么號?(問號)(2)這句話應(yīng)該用什么樣的語氣讀?(自己讀讀，師指導(dǎo)讀，指名讀。)(3)自由發(fā)言：秋天到底是什么顏色的?(多找?guī)讉€學(xué)生說一說)2.誦讀品味帶著自己的理解有感情的朗讀課文。3.背誦課文。指導(dǎo)：按句背、連起來背(1)生單獨試背(2)檢查背的情況。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們一起走進(jìn)秋天，感受到了秋天多彩的顏色。愿你做個有心人，留心觀察美麗的秋天。八年級地理北京教案篇二1．認(rèn)識15個生字，會寫12個字。2．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)方法：自主探究識字、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：2課時1．師：美麗的春天是旅游的好光陰啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。2．〔課件：飛機起飛聲?！硯煟河H愛的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，如今是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎1．課件演示北京的夜景。2．說說感受。3．板書課題：北京亮起來了4．師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請翻開課文，自己讀一讀。1．按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。2．檢查自學(xué)情況。⑴生字識記⑵認(rèn)讀詞語夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光榮奪目絢麗多彩煥然一新從天而降⑶分自然段讀課文⑷說說課文寫了北京的哪些景點？隨學(xué)生答復(fù)，板書〔長安街、環(huán)形路、王府井、故宮〕1．選擇自己喜歡的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。2．學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟1．左右構(gòu)造的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2．上下構(gòu)造的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下局部。3．半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。1、卡片認(rèn)讀生字。2、認(rèn)讀詞語。1、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)心得，說說哪些詞句寫出了景點的美。2、隨學(xué)生的答復(fù)逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點的美。如：第二小節(jié)⑴根據(jù)學(xué)生答復(fù)，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光榮奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。⑵做做小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹〔邊指圖，邊介紹〕。⑶師：聽了剛剛的介紹，你理解長安街了嗎？〔讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運用這些詞語說話?！橙纾旱谌」?jié)⑴理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？⑶說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如〔〕猶如〔〕如：第四小節(jié)⑴師根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示詞語?！擦撂?、絢麗多彩、五光十色、繁華〕⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣？〔簡單介紹，看課件，體會煥然一新〕王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。如今經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬人聚集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)程度的，集購物、餐飲、娛樂、效勞、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。如：第五小節(jié)⑴．“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？⑵．簡介故宮。3、剛剛我們感受了北京美麗的夜景，此時你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。⒈古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么？又想對全世界的朋友說什么呢？⒉課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。板書設(shè)計：燈光長安街：華燈高照明輝的的環(huán)形路：道道彩虹海世王府井：煥然一新洋界故宮：銀光閃閃亮煌總分總夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語、風(fēng)光學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，我的做法。1、情感。假如說以往的教學(xué)注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。在語文課堂里，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。這是學(xué)好語文的前提。因此，我在開頭設(shè)計了觀看北京夜景的課件，配上自己充滿激情的誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來?？赐暾n件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)消費生對北京夜景的喜歡，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。2、交際。交際是新世紀(jì)人們生存與開展的本領(lǐng)。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”?？梢娊浑H性要處處表達(dá)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道之中，不一定只是在交際課中。所以這堂課里首先做到老師和學(xué)生語言的交融，老師的語言是談話式的，不是問答式的，不是僵硬的，是親切的師生無拘無束，平等的對話。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)展交際〔如爭當(dāng)小導(dǎo)游〕，把以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言，加以運用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點。3、感悟?！拔颉睆淖筮吙词强紤]的我，從右邊看是我的考慮。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。老師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。因此感悟不是告訴，而是鼓勵、喚醒、刺激、探究、體驗。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析^p講解，而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去，走出來。其次是聯(lián)絡(luò)生活實際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生說說在義烏的什么地方看到過，然后用“猶如”想象說話，感悟各式各樣的燈聚集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學(xué)“王府井”這一段時，結(jié)合義烏小商品城的變化來感悟“王府井”的煥然一新?！苍S給孩子感悟，孩子就能在語文學(xué)習(xí)找到一片晴空！八年級地理北京教案篇三教學(xué)目的集中對學(xué)生進(jìn)展語文綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。第一課時教學(xué)過程一、辨析讀音。1、學(xué)生獨立完成。2、集體交流正確答案。3、學(xué)生從前兩個單元中繼續(xù)找出容易讀錯的詞語，引導(dǎo)學(xué)生獨立辨析和強化正確讀音。二、區(qū)別形近字。1、學(xué)生獨立完成。2、集體交流正確答案。3、交流自己完成這樣題目的方法和步驟。4、補充練習(xí)：學(xué)生挑己在平時作業(yè)中出現(xiàn)的較多的錯別字來引導(dǎo)大家辨析。三、積累成語。1、學(xué)生獨立完成。2、集體交流正確答案。3、交流自己完成這樣題目的方法和步驟。4、補充練習(xí)。豐富成語的積累，強化方法以及對成語意思的感悟。四、加標(biāo)點的練習(xí)。1、學(xué)生獨立完成。2、集體交流正確答案。3、交流自己完成這樣題目的方法和步驟。〔讀懂這段話的意思是根底?！痴n后：不僅練習(xí)了課文中出現(xiàn)的內(nèi)容，還與學(xué)生一同查找了課文中的其它異讀錯的字、形近字等等，使學(xué)生的練習(xí)更加全面。第2課時教學(xué)過程一、閱讀訓(xùn)練。〔一〕獨立閱讀，理解短文的主要內(nèi)容。初步理解短文的順序。〔二〕在獨立考慮的根底上，小組討論短文后面的第一小題。〔三〕再讀短文，理清文章的順序?！菜摹吃跁x的根底上，摘抄自己喜歡的詞語和句子。二、口語交際。1、課前選取自己熟悉和理解的名勝古跡或者是有特色的農(nóng)家小院。2、介紹的要求：把特點講清楚，按一定順序介紹，表達(dá)自己的情感。3、聽者的要求：認(rèn)真傾聽。自己對那些地方感興趣或還想多知道些什么，隨時提出與大家交流。4、老師做。課后：在講解閱讀時請同學(xué)們先畫一畫作者的觀察點，學(xué)生可以找得比擬準(zhǔn)確，從而可以感受到作者順序的變化。在口語交際的環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生有生活實際，因此說的內(nèi)容比擬豐富，但是條理欠明晰。第3課時習(xí)作教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)本單元的方法完成習(xí)作。教學(xué)步驟回憶本單元課文的方法今天咱們就學(xué)習(xí)“按照游覽順序，抓住景物的特點”的方法寫一《美麗的校園》組織同學(xué)游覽校園，提出要求：記住游覽的順序，記住要寫的景物以及特點。帶著學(xué)生在校園中觀察，練習(xí)說過渡句以及景物的特點回到教室后請同學(xué)進(jìn)展小節(jié)板書游覽順序看到景物景物特點怎樣寫詳細(xì)一進(jìn)校門操場大列數(shù)字、舉事例穿過操場來到教學(xué)區(qū)專業(yè)教室獨特總分沿著甬道來到教室前教室〔略〕果樹美時間〔春花夏葉秋果〕順著甬道走到盡頭圖書室書多3、啟發(fā)學(xué)生考慮怎樣寫詳細(xì)鼓勵學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的詞語、句子4、對照板書自己在小組里練習(xí)說話5、完成寫話課后：由于學(xué)生親身進(jìn)展了參觀，所以過渡句寫得非常準(zhǔn)確。在指導(dǎo)寫詳細(xì)的'時候，不斷啟發(fā)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的課文，引導(dǎo)他們應(yīng)用文中的好詞和好句，效果良好。八年級地理北京教案篇四一、知識與技能一道學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位一和十，可以一個一個的或一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的數(shù)。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能和數(shù)數(shù)的才能。三、情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們體會到學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的數(shù)的必要。進(jìn)一步在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位一和十，以及十與百之間的關(guān)系。教學(xué)難點：一個一個的數(shù)，幾十九后邊是多少一、鋪墊導(dǎo)入師：呈現(xiàn)主題圖，問：通過看圖你知道了什么？這些圖給你留下什么感受？估計：生：有這么多的鴿子，有那么多的花，小朋友能數(shù)清楚嗎？師：那你們可以數(shù)清楚嗎？快試一試?！补烙嬘幸痪植繉W(xué)生不能準(zhǔn)確地數(shù)出〕師：看來，我們只知道20以內(nèi)的數(shù)行嗎？生：不行。師追問：生活中在什么情況下也遇到過數(shù)數(shù)的困難？生舉出例子。導(dǎo)入：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)更大的數(shù)，好不好？二、學(xué)習(xí)新知1、出示鴿子圖問：誰有好的數(shù)數(shù)經(jīng)歷介紹給大家。估計：⑴數(shù)得時候按照一定的順序數(shù)。⑵數(shù)數(shù)時要用手指著?！不蜃鰳?biāo)記〕讓我們來實際數(shù)數(shù)吧，〔隨意用什么方法都行〕指名c等生數(shù)，估計〔一個一個的數(shù)〕指名a、b等生數(shù)補充〔二個二個的數(shù)〕對策：采訪你為什么這么快就數(shù)完了？小組同學(xué)互相數(shù)一數(shù)你們覺得的這種方法怎么樣？師：那你們就來數(shù)數(shù)咱班一共有多少人？估計：這回就會兩個兩個數(shù)，因為課前我特意安排兩個人一桌。對策：表揚大家有個很好的動作〔兩個手指一掐〕問：我班一共有多少人？2、數(shù)花盆問：你來估計一下一共有多少盆花？〔解釋什么叫估計？〕指優(yōu)等生說說怎么估計的。師：所以你在答復(fù)時應(yīng)用一個詞大約。3、看來為了更快的得出有多少個可以估計一下。先數(shù)出10個，其他的與他差不多也看作10個。練習(xí)數(shù)數(shù)：你能從1數(shù)到100嗎？自由的試一試。對策：師拿小棒演示：29再添上1就是3個十是30。讓學(xué)生自己拿出小棒，擺一擺。師再問：99添上一是多少？不用口說，用小棒擺一擺。用小棒來告訴我。估計：擺10個10捆。再次強調(diào)10個10是100。師引導(dǎo)：在學(xué)20以內(nèi)數(shù)的時候，滿10就要進(jìn)一，那么，這也夠10捆了，你有什么想法嗎？估計：⑴也進(jìn)1。⑵把它捆成一大捆。對策⑴向哪一位進(jìn)呢？引出百位。⑵對，你的方法很好，那是多少呢？〔100〕填空：100個一是〔〕一百里面有〔〕個十一百里面有〔〕個百一百里面有〔〕個一三、數(shù)物品師：書上有一幅圖，就是想考考你們的眼里，怎么樣想看看嗎？翻開書4頁。1、〔1〕自己小聲的數(shù)一數(shù)一共有多少支筆？〔2〕匯報你