一年級上冊地方課程教學計劃

一年級上冊地方課程教學方案一、班級情況分析：一年級有學生180人。因為地處市區(qū)的邊緣，學生知識面較狹窄，課外知識儲藏及少。而且又是一年級新生，有很多知識幾乎是空白，而且學生缺少實踐能力，動手能力，探究的能力，對于這類課程的開展，帶來了一定的難度。但是一年級的學生好奇心重，求知欲強，有較強的探索科學，探索微妙的精神。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智，盡量讓每個學生有所開展，有所特長，上課時想方設(shè)法給每個學生提供鍛煉的時機。用新理念、新思想去適應現(xiàn)在的學生，側(cè)重培養(yǎng)學生良好的行為習慣、觀察能力，以及與人合作的精神和學習。從而讓他們走出社會時學會一點用武的本領(lǐng)。二、學期教學目標：1、鼓勵一年級學生進行相互交往的活動，促進同學之間的熟悉和了解，樂意和同學一起學習，一起玩，從中體會其友情和樂趣。2、讓每個學生發(fā)現(xiàn)自己是個很聰明的人，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心。3、逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的習慣。4、讓學生知道我們的身體需要水，我們每天都要喝水，提醒學生注意喝水的衛(wèi)生與平安。5、初步懂得保護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法。6、懂得垃圾應仍到垃圾箱內(nèi)，初步了解垃圾與環(huán)境衛(wèi)生有著密切的關(guān)系，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習慣。7、初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受污染，逐步增強環(huán)境保護意識。初步懂得在不同才，場合要注意說話聲音，學會輕聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。8、嘗試解決學習生活中碰到的問題，通過交流、討論，養(yǎng)成不說謊的習慣。9、培養(yǎng)與同學合作的精神，以及練習身體的反映能力。平時能注意交通平安。三、學期教學措施：1、自身要努力學習，更新觀念，在加強根底知識教學的同時注意學生能力的培養(yǎng)。2、加強思想教育，努力調(diào)動學生學習的主動性和積極性。3、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，如課前預備，課后復習，學習時專心致志，平時善于收集家鄉(xiāng)的資料等。4、拓展課程資源，提高教學效果。充分利用各種課程資源，探索地方課程，與班隊活動、戶外活動、體育比賽、文藝演出等學校開展的綜合性活動有機整合。一年級上冊地方課程教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時備

注19.3—9.4

1開學29.5—9.11認識新同學〔第一課時〕認識新同學〔第二課時〕2

39.12—9.18我們做游戲機動2中秋節(jié)放假49.19—9.25玩小棒跳房子2

59.26—10.2挑花線機動2

610.3—10.9踢毽子1國慶節(jié)放假710.10—10.16我們一樣嗎？男孩和女孩2

810.17—10.23我很聰明怎樣洗手更干凈2

910.24—10.30我說話的聲音機動2

1010.31—11.6垃圾箱在哪里期中考試2

1111.7—11.13讓教室更整潔管好我們的物品2

1211.14—11.20知識守護生命擦傷了怎么辦？2

1311.21—11.27發(fā)生火災，怎么辦？機動2

1411.28—12.4怎么辦下課了2

1512.5—12.11走路的平安我們和太陽做游戲2

1612.12—12.18我要喝水機動2

1712.19—12.25杭州和西湖過端午1

1812.26—1.1張樂平和三毛的故事機動2

191.2—1.8期末復習

元旦放假201.9—1.15期末考試

認識新同學〔第一課時〕〔1〕教學目標：1、初步學會幾種與別人交往時自我介紹的方法。2、能簡單地向別的同學介紹自己的特點。3、通過活動，初步學會同學之間的交往，促進同學之間的熟悉和了解。教學重難點：通過活動，初步學會同學之間的交往，促進同學之間的熟悉和了解。教學過程：1、我們來打：〔1〕你會打嗎？誰來試試？如果別人打來，你怎么介紹自己呢？學生討論，反應?！?〕如果時你給別人打，你怎么介紹自己？學生討論，反應。2、分小組做打的游戲。3、兩個小朋友在玩球，你想和他們一起玩嗎？那么你準備怎么和這兩位同學說呢？在小組內(nèi)試一試，表演。4、游戲：兩個原來不認識的小朋友，現(xiàn)在都要到我們班來學習了，他們要認識一下，應該怎么自我介紹？同桌表演。5、路上碰到一位老師，老師問我叫什么名字，我們應該怎么答復？我不認識這位老師，不敢答復。我很快跑掉，不答復。我停下來，看著老師答復。請你說說，你會怎么做？6、除了姓名，我還可以介紹自己的什么特點？說說自己有什么特點？希望知道同學的什么特點？7、我來向全班同學介紹自己的特點。認識新同學〔第二課時〕〔2〕教學目標：1、利用游戲來尋人。2、通過活動，初步學會同學之間的交往，促進同學之間的熟悉和了解。教學重難點：通過活動，初步學會同學之間的交往，促進同學之間的熟悉和了解。課前準備：“尋人信息卡〞、筆教學過程：主題活動：尋人游戲活動道具：“尋人信息卡〞、筆。活動程序：1、“尋人行動〞要求學生根據(jù)“尋人信息卡〞上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。2、大家交流“尋人信息卡〞，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學生進行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。3、交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。尋人信息卡序號特

征簽名序號特

征簽名1穿白色球鞋

8喜歡爬山

2會打乒乓球

9不是本地人

3去過北京

10未來想當醫(yī)生

4媽媽是教師

11四月出生

5參加過愛心捐款

12戴眼鏡

6穿黑色襪子

13喜歡紅色

7愛養(yǎng)小動物

14某學科課代表

考前須知：1、本游戲可以在陌生群體中進行，通過游戲?qū)W會主動交往與溝通。也可以在同班學生中進行，通過“尋人〞活動，增強同學之間的進一步了解。2、在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進行核實，進行防止假、亂信息。3、符合同一特征的學生相互交流后，派一名代表做全班分享。4、“尋人信息卡〞中的信息根據(jù)學生的實際特點可以增減。我們做玩游戲〔3〕教學目標：1、會玩“石頭、剪子、布〞，知道玩這個游戲的幾種玩法。2、遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)小組合作的精神。教學重難點：遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)小組合作的精神。教學過程：一、了解游戲規(guī)那么：1、玩過“石頭、剪子、布〞這個游戲嗎？2、用什么手勢分別表示“石頭、剪子、布〞3、還可以用什么腳步分別表示“石頭、剪子、布〞4、“石頭、剪子、布〞之間的關(guān)系怎樣？

石頭贏剪子，剪子贏布，布贏石頭板書設(shè)計：石頭

剪子布二、玩游戲：1、老師與一學生玩：三局兩勝制2、分四人小組玩，〔1〕先和同桌玩，〔2〕再先后同學玩，〔3〕最后交叉同學玩3、統(tǒng)計玩得結(jié)果，知道四人小組最多一人贏三次，也有可能每人贏三次。4、讓贏的同學再用腳表示，玩一玩。5、再請勝者比賽，逐一淘汰。決出勝者。6、最后贏者當點金人。點到的腿縮進。板書設(shè)計：石頭

剪子布玩小棒〔4〕教學目標：1、會玩小棒，知道玩小棒的幾種方法。2、培養(yǎng)學生的動手能力，做事情時細心的習慣。3、遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)小組合作的精神。教學重難點：遵守游戲規(guī)那么。教學過程：1、出示小棒：會玩小棒嗎？說說你們都是怎么玩的？2、講解玩小棒的方法：〔2—4人一組〕先用“石頭、剪刀、布〞決定順序，撒棒時小棒落地或取棒時時移動小棒者失敗，取棒多者為勝。或以小棒的不同顏色記分，總分相加多者勝：紅色10分，黃色8分，白色5分，藍色3分。3、請2個小組的小朋友分別示范兩種玩法。4、小小組合作任選一種方法玩小棒，小小組長記錄成績。5、全班小結(jié)評比：〔1〕小小組長匯報小小組內(nèi)同學的成績，評選出“最會玩的小朋友〞和“最守規(guī)那么的小朋友〞〔2〕全班評選出“最守規(guī)那么的小小組〞假設(shè)干。跳房子〔5〕教學目標：1、這是一個單腳跳和雙腳跳的活動，可以鍛煉與開展孩子們的腿、腳步的肌肉以及跳躍與身體平衡的能力，2、繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)方面的意義。教學重難點：弄清游戲規(guī)那么并遵守課前準備：藍色通道處畫上畫上四組格子教學過程：活動〔一〕

踢方格1、我們來玩踢石子的游戲。這個游戲又叫造房子。2、老師把大家?guī)У教礁竦膱鏊?、老師或請事先指導過的學生示范怎樣玩踢石子的游戲和規(guī)定?！?〕仍石子時不能仍出目標方格外。否那么就失去本輪繼續(xù)下去的資格。〔2〕跳方格時不能踩線。否那么也失去本輪繼續(xù)下去的資格。〔3〕踢石子回來時，只要求不踢出兩條邊線之外就可以了。4、請幾個同學試一試，看看有什么問題？5、分小組活動活動〔二〕

踢圓圈。1、踢石子還有不同的玩法。2、我們來看看“踢圓圈〞是怎樣的。教師示范踢圓圈的方法。3、讓看懂得學生試試玩玩。板書設(shè)計：挑花線〔6〕教學目標：培養(yǎng)學生的嘗試和創(chuàng)新能力。教學重難點：培養(yǎng)學生的嘗試和創(chuàng)新能力。課前準備：教師準備：編中國結(jié)的線。學生準備：每人一根粗長線。教學過程：活動一：我們來挑花線。1、導入：會玩“挑花線的游戲嗎？2、請一位會挑花線的學生挑給大家看。3、老師師范一次挑花線?；顒佣涸谑稚咸粢粋€簡單的花線。1、把粗線或細線接成圈，套在兩只手上。2、跟著老師做挑花線的動作。3、自己在手上挑一個簡單的花線?；顒尤簝扇撕献魈艋ň€。1、請一位學生用粗帶在手上挑一個活動二的花線。2、老師演示從別人手上挑出新把戲的花線的過程。3、請兩個學生模仿做一次。4、分成兩人小組，做兩人合作挑花線的游戲?；顒铀模簩W習更多的挑花線的把戲。1、兩人合作學習新的挑把戲的花線。踢毽子〔7〕教學目標：1、初步學會自己做簡單的毽子。2、根本掌握踢毽子的方法。3、培養(yǎng)學生運動的興趣。教學重難點：根本掌握踢毽子的方法。課前準備：學生準備：課前準備做毽子的材料教學過程：1、做毽子：將彩帶剪成13厘米左右長短的一條，大約四五十條，用一根長線系住中段，做成球形。一個簡單的毽子就做成了。2、踢毽子：教師示范或?qū)W生示范?！膊粫叩膶W生可先用一根長線系住毽子踢，等熟練之后再去掉長線。〕3、學生練踢毽子，教師指導。4、學生分組練習踢毽子，每組請一個小朋友當小老師，教其他小朋友踢。5、分小組踢毽子比賽：2分鐘時間，小組內(nèi)小朋友踢的毽子踢相加，多者為勝。我們一樣嗎？〔8〕教學目標：1、了解人體身體的各個局部。2、知道人和人之間有很多區(qū)別。3、學會仔細觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)相同點和不同點。教學重難點：學會仔細觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)相同點和不同點。課前準備：教師準備：水彩筆、鉛畫紙、錄音機教學過程：一、活動：1、分隊活動：小朋友們，請你數(shù)一數(shù)我們班有幾個男同學幾個女同學，把男女同學分成兩個隊。2、兩人一組，伸出右手，仔細比擬，兩個人的手一樣嗎？3、找一找，兩只手有什么相同的地方？二、交流：1、教師板書：相同點：有手指五個有手掌

有指甲

2、找兩只手又有什么不同點?！?〕同組兩個人把手貼在一起比擬，你發(fā)現(xiàn)什么？板書：大小、長短不一樣?！?〕人把手掌畫在紙上，進行比擬。3、繼續(xù)比擬〔1〕同桌比擬，我們的聲音一樣嗎？〔2〕小組游戲，這是誰說話的聲音？三、小結(jié)：我們每個人身上都有很多相同的地方也有很多不同的地方，我們要了解自己和別人的身體的特征。

板書設(shè)計：相同點：有手指五個有手掌有指甲不同點：大小、長短不一樣。男孩和女孩〔9〕教學目標：1、知道自己是男孩還是女孩，進行初步的性的教育。2、通過觀察了解男孩和女孩的不同。教學重難點：初步的性的教育。課前準備：教師準備：水彩筆、鉛畫紙、教學過程：一、引入：1、說說我是個男孩還是女孩？你是怎么知道的？2、女孩一起說：我們是女孩！男孩一起說：我們是男孩！3、數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。二、活動：1、我們一起來畫一個男孩。我們畫的是男孩嗎？男孩是怎么樣的呢？

討論，反應。2、我們一起來畫一個女孩。我們畫的是女孩嗎？女孩是怎么樣的呢？

討論，反應。3、男、女廁所的標志，問：這是什么標志？男孩和女孩還有哪些不同的地方？我很聰明〔10〕教學目標：1、了解身體各個局部的不同用處，能合理利用各器官。2、善于根據(jù)各種情況進行分析和判斷。教學重難點：善于根據(jù)各種情況進行分析和判斷。課前準備：教師準備：幻燈片、一個布袋、文具盒等教學過程：一、亮眼睛：1、出示幻燈圖片，請小朋友看看，這里有幾種顏色的花？出示幻燈圖片2，仔細觀察這兩張畫一樣嗎？2、同桌兩人合作，找找畫上的不同點。3、交流匯報：說說我餓眼睛能看清寫在黑板上的字嗎？我的眼睛能看到更遠的東西嗎？怎樣才能保護好自己的眼睛？二、順風耳：1、說說我們的耳朵有什么用處？2、游戲：小組游戲，一個人把眼睛蒙上，其他人拿文具等東西敲打，發(fā)出不同的聲音，讓蒙上眼睛的同學猜猜這是什么東西發(fā)出的聲音？三、神奇的小手：1、互動游戲：用手摸一摸，猜猜不袋里面有什么?！灿檬置粶士?，只能用手感覺〕2、教師出示一個信封，既看不見用手也摸不著，猜猜里面是什么？想一想，我還有什么方法嗎？四、小結(jié)：每個人身上都有自己的優(yōu)點。小朋友要充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，也要不斷的向別人學習他人的優(yōu)點。怎樣洗手更干凈〔11〕教學目標：1、初步學會洗手的方法和步驟。2、養(yǎng)成及時洗手的好習慣。教學重難點：養(yǎng)成及時洗手的好習慣課前準備：教師準備：資料片、肥皂、臉盆、水教學過程：1、知道為什么要洗手：請小朋友把手伸出來，看看自己的手，看看同學的手，比一比，誰的手臟了？誰的手干凈？2、看資料片，手沒有洗干凈會造成什么后果。3、拿一盆清水，把手洗一洗，再看看手有什么變化，水有什么變化？師：小朋友，你們的手到底洗干凈了沒有？讓我們再來洗一次。這次我們用肥皂洗手。再看手有什么變化，洗過的水有什么變化？4、教師總結(jié)洗手的方法和步驟：洗手應該用流動的水洗。洗手步驟：先用清水沖洗——再擦上肥皂反復搓——把肥皂沖洗干凈——最后把手洗干凈〔寫板書〕板書設(shè)計：洗手步驟：先用清水沖洗——再擦上肥皂反復搓——把肥皂沖洗干凈——最后把手洗干凈我說話的聲音〔12〕教學目標：1、初步懂得在不同場合要注意說話聲音，學會輕聲說話。2、逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。教學重難點：養(yǎng)成文明的說話習慣。教學過程：一、游戲：1、猜猜這是誰的聲音。2、老師指名讓一位學生到講臺邊，讓其背向全班同學站著，猜猜下面起立說話的小朋友是誰。二、活動〔一〕通過學生的議論交流，引導他們了解在不同的場合下說話的聲音是不一樣的，有的聲音要大些、要響一些；而有些聲音那么要小些、輕些。三、活動〔二〕組織四人小組討論交流：1、什么場合下要輕聲說話？各組可派代表將本組的想法到同學面前講一講，主要引導學生認識到在某些場合輕聲說話是一種良好的文明習慣。2、如果不管在什么場合都大聲說話，行嗎？為什么？使學生懂得有些場合大聲說話會形成噪聲，初步了解噪聲對人體是有害的道理。三、活動〔三〕我們來練練輕聲說話：1、誰來練練輕聲說話？2、組織同桌的兩人面對面的說話交流。主要引導學生知道有時說話時聲音應該輕一點，只要對方能聽到就行了。教師提出某個問題，讓學生分組討論。試一試：在小組發(fā)言時說話聲音應該怎么樣？試一試：在小組發(fā)言時說話聲音應該怎么樣?總結(jié)：1、知道什么時候說話要響亮，什么時候說話要親聲。2、今后看看哪個組在討論時能做到輕聲說話。垃圾箱在哪里〔13〕教學目標：1、懂得垃圾應仍到垃圾箱內(nèi)，初步了解垃圾與環(huán)境衛(wèi)生有著密切的關(guān)系。2、初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習慣。教學重難點：學生懂得把垃圾進行分類。課前準備：圖片教學過程：

一、第一個活動引導學生關(guān)注垃圾箱，關(guān)心周圍衛(wèi)生設(shè)施的狀況，以導入本課的學習。教師提出問題：1、我們有了垃圾怎么辦？2、我們教室、走廊，校園里的垃圾箱在那里？二、活動指導：活動一：組織學生討論交流。指導學生看課文中的有關(guān)插圖：隨意將果殼丟在路上；在地面上丟滿了甘蔗渣等場景。1、他們是找不到垃圾箱嗎？2、你還可以看到哪些亂仍垃圾的現(xiàn)象？3、我們應該怎么辦？通過交流，使學生初步懂得亂丟垃圾是一種不愛清潔衛(wèi)生、不文明的行為。教師可以結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，講講亂仍垃圾的危害；可以結(jié)合本校、本班的實際，正面表揚講衛(wèi)生的好人好事，同時指出那些亂仍垃圾的不良行為?；顒佣褐谱饕粋€放垃圾的小盒。1、出示事先準備的幾個自做垃圾的小盒,讓學生制作時模仿.2、學生制作一個放垃圾的小盒3、作品進行展示、評比。三、垃圾如何分類：1、可回收垃圾：紙張、木材、玻璃等2、不可回收垃圾：塑料袋、生活垃圾、餐巾紙、樹葉、塵土等3、有害垃圾：費電池、過期藥品等讓教室更整潔〔14〕教學目標：1、初步懂得保護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法。2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣。教學重難點：做好教室保潔工作教學過程：一、引入：我們的教室里有些什么啊？和幼兒園比有什么區(qū)別？二、展開：1、組織學生展開討論：〔1〕整潔漂亮的教室是怎么樣的？〔2〕我們的教室整潔漂亮嗎？〔3〕怎樣使教室更整潔漂亮？我們可以做些什么？三、分小組反應。三、活動：1、帶著學生去參觀本校的整潔漂亮的專用教室和普通教室〔圖書室、常識教室、多媒體教室、計算機教室等〕回教室談談感想。2、分組討論：保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？對照課文八幅示意圖，說說哪些自己已經(jīng)做到了，哪些還沒有做到。做到的給自己加一顆五角星。還沒有做到的，我該怎么辦？引導學生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在坐起，從點點滴滴的小事做起。管好我們的物品〔15〕教學目標：1、初步學會保管好自己的物品。2、知道我們所用的一切物品都是工人們辛勤勞動的成果，要學會愛惜。教學重難點：學會愛惜物品。教學過程：一、知道上學要帶哪些學習用品：1、說說你今天都帶了哪些學習用品？2、你是根據(jù)什么來帶學習用品的？〔讓孩子明確，上學所帶的物品要按照課表和老師的要求帶齊?！扯?、學會整理好自己的學習用品：1、檢查學生的書包和抽屜，2、找出例子：東西整理得比擬整齊的，東西擺放比擬凌亂的3、讓學生自己評出優(yōu)差，并說明理由。4、集體討論，找出最正確的擺放方法。三、討論還可以帶些什么：1、除了剛剛我們講到的這些物品以外，我們平時還會帶些什么東西呢？如；水杯、鑰匙、帽子等2、集體討論這些物品該怎么放。四、我們來想方法：集體討論：1、當鉛筆一模一樣時，有什么好方法來識別？2、課桌上的書本應該怎樣放好，防止掉下？3、橡皮臟了怎么辦？4、還有哪些物品你保管得很好的，請你來提醒其他小朋友。四、總結(jié)：擺放物品要記?。汗潭ǖ胤綌[放經(jīng)常檢查自己的物品。知識守護生命〔16〕教學目標：1、讓學生了解“地震來臨時，怎樣面對？怎樣逃生？〞的知識2、培養(yǎng)孩子有自救意識。教學重難點：掌握自救方法。課前準備：教師準備：《兒童自救》學生準備：觀看中央二套節(jié)目《開學第一課，知識守護生命》教學過程：一、什么是知識守護生命？二、地震中怎樣求生？讓孩子先說自己所掌握的知識，及時糾正一些錯誤的方法，最后把求生方法串連起來。1、我們應當迅速離開建筑群，分散到空曠的場地上去。2、來不及離開建筑物時，不要亂喊、亂叫。那樣回加速新陳代謝，增加氧的消耗，使體力下降，耐受力降低；同時，還會吸入大量煙塵，增加不必要的傷亡。所有小朋友要保持鎮(zhèn)靜，尋找出路，等待救援。3、從高樓往下跑時，千萬不能坐電梯。停電、電梯被砸壞等因素，會讓你受困于電梯中，反而不能逃脫。4、如果受到擠壓傷時，應設(shè)法解除重壓，遇到大面積創(chuàng)傷時，要保持創(chuàng)面清潔，用干凈布包扎創(chuàng)面。5、地震常引起火災，在大火中因盡快脫離火災現(xiàn)場，脫下燃燒的衣帽用濕衣服覆蓋身上或臥地打滾，切忌用雙手撲打火苗，否那么會引起雙手燒傷。擦傷了怎么辦？〔17〕教學目標：1、解決學生中常遇見的情況，“手腳擦傷時怎么辦？〞2、遇到受傷不害怕，學會自己處理。教學重難點：掌握自救的方法。課前準備：教師準備：了解平時學生受傷的情況。教學過程：一、生活中常遇到的情況：正當我們高快樂興玩耍時，或進行體育訓練時，不小心與同學碰撞，摔倒在地上，手腳擦傷了，怎么辦呢？二、擦傷后怎么辦？1、先用干凈的紙巾擦掉傷口上的臟物，然后再用鹽水沖洗傷面，用消毒棉球拭干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。2、因為包扎會使創(chuàng)面潮濕，紗布粘在傷口上，反而增加疼痛，容易感染。輕者不必包扎，重者蓋上消毒紗布包扎。上藥以后，不要著水，過一段時間創(chuàng)面枯燥并結(jié)成一層薄痂，待薄痂自然脫落，傷口就恢復好了。3、如果受傷十分嚴重，那就只好上醫(yī)院請醫(yī)生處理了。備注：擦破的傷口不能用“好德快利多卡因路已定氣霧劑〞噴霧器噴灑。“好德快〞的主要作用是止痛。發(fā)生火災，怎么辦？〔18〕教學目標：1、讓孩子了解“發(fā)生火災，如何面對？〞的知識。2、培養(yǎng)孩子的自護意識。教學重難點：讓孩子了解“發(fā)生火災，如何面對？〞的知識。課前準備：教師準備：新聞《高樓失火，9歲男孩機智逃生》教學過程：一、出示報紙，讀新聞標題《高樓失火，9歲男孩機智逃生》。1、如果你在現(xiàn)場，你是那個小男孩，你會怎么做？2、學生會說一些方法，老師及時補充與整理。3、強調(diào)：你〔學生〕千萬別當救生員，能力有限，白白受傷，要全力保護自己。二、男孩的自救方法?；馂陌l(fā)生時，住在9樓的9歲男孩聞到煙味后，他并沒有翻開房門，而是馬上跑到衛(wèi)生間用自來水浸濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，跑到了暫時沒有煙味的閣樓上，還關(guān)好了門，站在家里離窗口近的地方等待救援。三、如果在家里發(fā)生火災了，怎么辦？1、首先不要慌，保持清醒和鎮(zhèn)靜，認真觀察情況，了解自己所在的位置，辨明火勢的大小，了解自己危險的程度。2、如果住在一樓、可用濕床單、濕窗簾等東西裹住自己逃出去，住在二樓，可用濕床單、濕窗簾等東西系在窗口，然后抓住他滑下去。3、如果住的樓層高，前往別開門，學習9歲男孩的方法。怎么辦〔19〕教學目標：1、說出在學校學習生活中，碰到的一些問題。2、嘗試解決學習生活中碰到的問題。3、通過討論、交流，進一步提高自己適應新的學校生活的能力。教學重難點：通過討論、交流，進一步提高自己適應新的學校生活的能力。教學過程：一、看插圖，討論：老師讓同學們看教材中插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題來導入活動。讓學生在小組、全班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。二、交流：活動不僅要使學生說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關(guān)問題。三、活動指導：活動一：在學校里有時候也會碰到問題。教師指導學生看教材中的小朋友們在學習生活碰到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學碰到過的問題或通過一那么小故事的形式來導入。引導學生討論碰到問題怎么辦？活動二：說說自己碰到過的問題。讓學生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學習上的各種問題。在小組交流的根底上讓學生代表小組向全班同學交流，教師選擇學生中碰到過的問題進行板書?；顒尤何矣辛朔椒?。同學碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個個具體問題展開討論，讓同學把自己的經(jīng)驗或想法說出來，在此根底上引導同學討論，形成比擬科學的解決問題方法。四、活動小結(jié)：通過今天的學習，你想對自己或同學說些什么？下課了〔20〕教學目標：1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩平安有益的游戲。2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲〞。教學重難點：知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩平安有益的游戲。教學過程：一、看圖說話：1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么?！部梢豁椧豁椏?，一項一項說活動內(nèi)容?！吃倏纯此麄兪窃趺赐娴?？〔大家一起玩，守秩序，團結(jié)友愛?！?、學說話：“下課的時候，我們一起做游戲。〞下課的時候，我們可以做哪些游戲？3、說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學。二、課中操：我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑，我學魚兒游游，我學青蛙跳跳。我在可愛的學校，快樂得像只小鳥。這首兒歌可配上動作，作為課中操。三、行為指導：1、聽老師說下課后做些什么?！?〕下課以后，準備好下課要用的課本、文具。〔2〕要大小便的小朋友上廁所。〔3〕休息一會兒，做平安有益的游戲?！?〕上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。2、進行上述事項的行為操練。下課的各項常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚做得好的同學。四、活動小結(jié)：通過今天的學習，你想對自己或同學說些什么？走路的平安〔21〕教學目標：1、學習交通平安知識。2、標準自己的行為。教學重難點：學習交通平安知識，標準自己的行為。教學過程：一、行走時怎樣注意交通平安？同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通平安。1、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4、小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取平安措施。二、橫穿馬路應該注意什么？橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意平安。1、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)那么，做到“綠燈行，紅燈停〞。2、穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。3、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。4、不要翻越道路中央的平安護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。5、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。三、怎樣認識交通信號燈？交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：1、綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準阻礙直行的車輛和被放行的行人通行。2、黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。3、紅燈亮時，不準車輛、行人通行。4、綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。5、黃燈閃爍時，車輛、行人在確保平安的原那么下可以通行。我們和太陽做游戲〔22〕教學目標：1、通過探究活動，讓學生了解太陽和影子的關(guān)系，體驗到人與自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)熱愛自然的情感。2、讓學生學會觀察生活中的自然現(xiàn)象，并能夠從中提出問題，引發(fā)思考，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，初步培養(yǎng)學牛的創(chuàng)新意識。課前準備：課前讓學生分別觀察、記錄不同時間段〔上午8：00、中午12：00、下午6：00〕自己在同一個地點影子長短和方向的變化。通過觀察思考：影子的長短和方向有什么變化？這些變化與什么有關(guān)系？能否通過查找資料進行解答？教學過程：一、活動一：討論、合作、交流，引導學生探究陽光與影子的變化。1、小朋友們，上節(jié)課老師布置給大家一個非常艱巨的任務，你們還記得嗎？2、請各組拿出記錄表，哪組愿意匯報一下你們的觀察記錄結(jié)果？是怎么變化的？3、當時你們面對哪里？4、你們發(fā)現(xiàn)沒有，不管你面朝哪里站著，我們的影子和我們自己還有太陽都在一條直線上?！伯嬍疽鈭D〕不管你怎么站，早中晚影子的方向都發(fā)生了變化。通過觀察和記錄，我們發(fā)現(xiàn)一天中影子的長短和方向是不同的。當我們面對太陽時，早上我們的身后會有一個很長很長的影子，中午我們的腳下會有一個小小的影子，下午我們的身后又會出現(xiàn)一個很長很長的影子。5、為什么影子一會兒長，一會兒短，一會兒在身前，一會兒在身后？因為太陽在不停地運動，使得太陽照在我們身上的角度也發(fā)生了變化，所以影子才有長短、前后的變化。二、活動二：實踐活動，探究陽光色彩組成的奧秘。1、咱們通過觀察和研究，知道了陽光和影子之間的奧秘，我們一起去和陽光做個游戲，你們愿意嗎？2、一起到操場去，做個吹泡泡的游戲吧！不過，老師還有一項要求呢一請大家仔細觀察我們吹出的泡泡是什么顏色的。游戲時要遵守游戲的規(guī)那么，老師給每人一張生命卡，卡上有三條命，如果一次沒有遵守游戲的規(guī)那么就會喪失一條命，三條命都沒了，對于你來說游戲就結(jié)束了，你只能看著別人做游戲了。游戲規(guī)那么是：①在指定的范圍內(nèi)做游戲；②聲音不能太大，以免影響其他班級上課?！矊W生在教室外列隊，有組織地來到操場上。大家在操場上吹泡泡、做游戲，顯得特別的興奮。教師提醒大家要觀察泡泡的顏色。學生集合?！?、剛剛你們觀察到的泡泡是什么顏色的？4、為什么泡泡有那么多的顏色？

太陽公公的光有好幾種顏色，當光線經(jīng)過折射后我們就能看到紅橙黃綠藍青紫七種顏色，我們看到的泡泡的顏色就是陽光在泡泡上折射出來的顏色。三、活動三：拓展活動：我們和太陽在一起。1、你們愿意自己設(shè)計一些和太陽做的游戲嗎？〔請學生分組自由設(shè)計和太陽做的游戲。〕2、生設(shè)計和太陽公公做的游戲。我要喝水〔23〕教學目標：本課的學習目標是讓學生知道我們的身體需要水。我們每天都要喝水。讓學生知道，簡單的喝水也有許多需要注意的地方。教學重點：建議孩子們喝白開水，提醒學生注意喝水的衛(wèi)生與平安。教學過程：一、教育孩子們每天喝水，需要先檢查一下學校里的飲水供給情況?；蛘甙才艑W生自己攜帶水壺、水杯。另外需要準備一盆因缺水而枯萎的植物。二、活動指導：活動一：這盆花怎么了？1、大家來看看這盆花。2、這盆花怎么了？——這盆花因為缺水而枯死了！3、要是我們?nèi)说纳眢w缺水了會怎樣呢？——我們的身體不能沒有水！活動二：我每天都喝水嗎？1、人的身體需要水，我們怎么辦？我們每天都喝水嗎？(1)我們什么時候喝水？(2)我們每天都要喝水。(3)我用什么方法記住每天喝開水？活動三：口渴了喝什么？1、我們喝過什么飲料？2、我喜歡喝什么飲料？3、平時，我們應該選擇喝什么？——平時，我們應該選擇喝開水。最好的補充水的方法是喝開水?！涀。好刻於家乳_水?；顒铀模何覀儊砗乳_水。1、先想想喝水時要注意些什么。(1)我們先來檢查裝水的杯干凈嗎？——杯子臟了怎么辦？(2)往杯里裝多少水呢？——我想喝多少水呢？(3)是熱水嗎？怎么做才不被燙著？2、我們來喝開水。(1)摸摸水是不是燙的。(2)先用嘴碰碰水，喝一小口。(3)再一口一口地喝完。3、我把杯子放在什么地方？(1)把杯子放在不容易打破的地方。(2)把杯子放在不容易弄臟的地方。杭州和西湖〔24〕教學目標：

1、知道杭州概況和西湖概貌，了解西湖的形成和幾個主要的名勝古跡。

2、能讀圖說出杭州的地理位置和西湖概貌。教學重難點：

知道杭州概況和西湖概貌。教學過程：一、談話引入引言：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭〞被譽為天堂的杭州城里有一顆璀燦的明珠，你知道是什么?二、杭州概況：1、讀“杭州簡介〞的資料。2、歸納：杭州是我國重點的風景旅游城市和歷史文化名城。三、西湖概貌：1、出示“西湖鳥瞰圖〞，了解西湖的概貌。2、歸納：三面云山一面城，兩條長堤分五湖，四個小島居湖中。四、名勝古跡和博物館：1、引言：“天下西湖三十六，其中最美在杭州。〞杭州西湖不僅風景秀麗，而且在西湖風景中還有眾多的名勝古跡。2、請學生在小組中說說去過哪些地方?并在杭州西湖游覽圖中找到它的位置。3、在西湖游覽圖中查找杭州主要的博物館。請學生介紹自己曾經(jīng)去過的博物館情況。過端午〔25〕教學目標：

1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。

3、學習制作小紙粽子，練習正確運用剪刀等簡單工具。

4、在參與過程中，引導學生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。

教學準備：

1、教師準備：

〔1〕提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動認知狀況。

〔2〕收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關(guān)資料和情境圖片。

〔3〕認真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。

〔4〕準備制作工藝小粽子的工具和原材料。

2、學生準備：

〔1〕把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。

〔2〕有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。

〔3〕準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。

教學重難點：

引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發(fā)學生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學生與他人交流合作的能力。

教學過程：

一、端午節(jié)的故事：

1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？

〔農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等?！?/p>

2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學們說一說吧。

3、在教師的引導下，師生共同講故事。

介紹屈原：

屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正那么，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名。

二、端午節(jié)的活動：

1、你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介