集美職校教學(xué)設(shè)計(林碧云老師)2015.12.28

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集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)計比賽模板案例名稱職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)科目職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)對象15信息2班課時1一、教材內(nèi)容分析概述學(xué)習(xí)內(nèi)容一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,可以使職業(yè)學(xué)校學(xué)生的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮,乃至影響學(xué)生一生的事業(yè)發(fā)展。德育教師通過指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我的潛能和自我的專業(yè),選擇適合自己的職業(yè)與崗位,培養(yǎng)學(xué)生基本的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力,已成為當(dāng)今中等職業(yè)學(xué)校教育改革與創(chuàng)新的一個重要趨勢。概述這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性職業(yè)生涯設(shè)計的指導(dǎo)，為學(xué)生在積極主動地接受德育教育的同時，獲得終身受益的能力，為學(xué)校全面推進(jìn)富有職教特色的德育工作，大面積提高學(xué)生素質(zhì)，提供了可操作性很強的平臺。職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)的質(zhì)量直接反映了學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量，直接關(guān)系到畢業(yè)生今后的職業(yè)成就，直接影響到在校生的情緒、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為養(yǎng)成。教師指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，使職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于學(xué)生在校生活的全過程，貫穿于教師教學(xué)的全過程，貫穿于學(xué)校教育的全過程，使之成為引導(dǎo)和激勵學(xué)生成長、成才的一條主線。教學(xué)重點：可以讓學(xué)生切實完成一份可行的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品教學(xué)難點：完成3000字對學(xué)生有難度，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，要完全按照設(shè)計要求不容易。教師能指導(dǎo)學(xué)生從自身的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，制訂切合自身實際、同時也切合社會實際的職業(yè)生涯規(guī)劃。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、學(xué)生學(xué)會設(shè)計職業(yè)生涯，完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品，樹立正確的職業(yè)奮斗目標(biāo)。2、積極發(fā)言，提高參與意識和表達(dá)能力，認(rèn)真欣賞動漫或PPT,提高觀察力、注意力和理解、思維能力。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階和制訂發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取的作用。三、學(xué)習(xí)者特征分析針對剛?cè)雽W(xué)的一年級中職新生，都是被挑選后剩余的學(xué)生，其基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱是事實。大部分學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上得過且過、效率低下。并且，他們的信息來源非常廣泛，外界誘惑非常大，因此課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的心理需要，他們熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂等，根本無心學(xué)習(xí)。另外，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，環(huán)境優(yōu)越，從小缺乏艱苦的鍛煉，因此表現(xiàn)在心理品質(zhì)上即為嚴(yán)重的意志薄弱，怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學(xué)習(xí)惰性強，無法正確對自己做出評價，思想觀念相對弱化，做事處世急于求成，對社會回報期望值明顯偏高。因此，我有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計中職生源知識基礎(chǔ)比較差，但智力素質(zhì)并不差。他們的思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強；且追求時尚，追求財富，出人頭地的夢想非常強烈。所以，我們必須注重發(fā)掘他們的潛力，努力實施“因材施教”。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改變“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中進(jìn)步。聯(lián)系學(xué)生實際，可巧妙地選擇多元化教學(xué)策略，創(chuàng)造情景匯聚師生正能量，讓學(xué)生動起來，像體育課堂和專業(yè)實習(xí)車間一樣，讓德育課可以活動起來，學(xué)生訓(xùn)練操作，感受強烈的育人氛圍，從而樹立正確的職業(yè)理想和信念，改變傳統(tǒng)政治課老師馬列主義老太太形象，避免講條條背條條考條條的枯燥乏味，老師講授口干舌燥，學(xué)生趴睡口水直流，很尷尬的局面。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、課桌椅圍成圈圈，組成學(xué)習(xí)小組；2、教材一本、學(xué)習(xí)指導(dǎo)一本；3、我校15新生學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品幾篇、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品幾篇；4、開通教室網(wǎng)絡(luò)，跟計算機專業(yè)老師一樣，貫徹信息化教學(xué)理念，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境平臺，直接指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)登錄文明風(fēng)采職業(yè)生涯官網(wǎng)學(xué)習(xí)教育資源；拿自己的手機也可以登錄學(xué)習(xí)，充分利用手機互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)模式；5、下載幾首勵志輕快活潑歌曲。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、簡單交代第一節(jié)課教學(xué)，承上啟下，兩堂課連課，已經(jīng)上了45分鐘（一）播放職業(yè)生涯規(guī)劃助學(xué)光盤內(nèi)容；（二）自學(xué)嘗試寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，上周布置，第一節(jié)課巡邏檢查督促學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計情況觀賞互助交流；小組討論交流設(shè)計作品，做職業(yè)生涯規(guī)劃評估調(diào)整。教是為了不教，學(xué)生自我教育自我成長、自我規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，自己的職業(yè)自己規(guī)劃。二、歌曲、學(xué)生演講活動導(dǎo)入第二節(jié)課1分鐘播放青春修煉手冊，根據(jù)學(xué)生狀態(tài)決定播放長短，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃演講，駕馭課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，帶動課堂氣氛陳昊、林銘強勵志演講感染聽課的師生周一全校升旗后，學(xué)生激情澎湃，伴隨《青春修煉冊》輕快旋律把心帶回課堂，更加愛國珍惜青春，匯聚師生正能量，讓學(xué)生動起來。3分鐘播放視頻《開講啦陳州：壯志在我胸》和演示壯志在我胸課件，扣題指明，壯志在我胸就是確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)學(xué)生感受無腿流浪歌手陳州胸懷大志，不服輸演繹傳奇故事指導(dǎo)學(xué)生壯志在我胸的演講稿和課件，鍛煉學(xué)生口才和上臺表現(xiàn)力，樹立職業(yè)理想，便于更好地求職就業(yè)3分鐘播放《愛拼才會贏》MV和演示愛拼才會贏課件，扣題指明，愛拼才會贏就是把目標(biāo)落實在行動，落實職業(yè)發(fā)展措施學(xué)生感受臺灣歌手葉啟田的樂觀拼搏向上魅力，形成愛拼才會贏的進(jìn)取精神，通過實施步驟和落實措施，實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生愛拼才會贏的演講稿和課件，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，塑造其積極的求職心態(tài)。5分鐘指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，課件講授（教學(xué)重點）學(xué)生聽講，能在教師指導(dǎo)下完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計幫助學(xué)生理清設(shè)計思路5分鐘快速展示幾篇這學(xué)期我任教班級的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品，區(qū)別創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽作品；學(xué)生聽講觀賞，做筆記，對照自己的設(shè)計作品注重效率，把作品電子版打包發(fā)給學(xué)生參考，提高課堂效率5分鐘快速展示幾篇大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品。學(xué)生聽講觀賞，做筆記，揚長避短訂正設(shè)計作品收集優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃作品，博采眾長，為我所用，學(xué)會整合優(yōu)勢學(xué)習(xí)資源1分鐘學(xué)習(xí)指導(dǎo)5篇作品引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃有更清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計7分鐘登錄網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)采官網(wǎng)，指導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí)全國職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀作品學(xué)生加強收看，更一目了然，心中有數(shù)，認(rèn)真完善自己的設(shè)計作品。全力以赴完成職業(yè)規(guī)劃設(shè)計。15分鐘服務(wù)學(xué)生，到學(xué)生中尋找好作品學(xué)生之間交流作品完成本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程圖首先，職業(yè)生涯規(guī)劃勵志演講壯志在我胸——確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)愛拼才會贏——落實職業(yè)發(fā)展措施其次，制作撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的課件講授（理論框架）再次，本校學(xué)生的完成作品展示、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品展示教材的5個單元5篇作品瀏覽；對照自己的作品，師生互動，點評本班學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品。最后，布置任務(wù)和要求。七、教學(xué)評價設(shè)計把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計作品整理完成3000字左右，沒完成對不起這節(jié)課，對不起自己，對不起老師是小事，對不起父母對不起自己，未來的職業(yè)生涯是大事，完成不了我只能和你說對不起，期末總評不及格，過年掛科！元旦之前！元旦之前！元旦之前！發(fā)到我郵箱，好作品選送參賽，作為期末評價最重要的依據(jù)。八、幫助和總結(jié)課后師生交流：分享我自己的故事，超級演說家崔萬志（18分鐘），超勵志，值得一看。我有職業(yè)生涯規(guī)劃全書課件和一些培訓(xùn)的資料共享：如用SWOT分析法制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，

360度評估表（用于自我分析）以及約翰·霍蘭德的職業(yè)興趣理論SDS等。我覺得課堂可以適當(dāng)穿插一些喜聞樂見