《走進偽滿皇宮 激發(fā)愛國熱情》教學實施計劃_第1頁
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文檔簡介

《走進偽滿皇宮激發(fā)愛國熱情》教學實施計劃長春市103中學費丹玲主辦單位：長春市一0三中學活動時間：2012年4月29日學習主題：《走進偽滿皇宮激發(fā)愛國熱情》學習地點：長春市103中學偽皇宮博物館課時安排：120分鐘學生人數(shù)56人技術設備教師機一臺投影儀實物展臺軟件環(huán)境IE網(wǎng)頁瀏覽器教學管理對本課學習進行自我評價與反思（附表）教學過程預設一、課程導入，公布探究問題及分組（10分鐘）地點：長春市103中學二、實地考察，走進歷史（80分鐘）地點：偽皇宮博物院探究題一：偽皇宮的建筑1、偽皇宮建筑圖片2、偽皇宮建筑的特點或風格3、偽皇宮建筑規(guī)模與故宮建筑規(guī)模相比有哪些區(qū)別，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？探究題二：偽皇宮的主人1、偽皇宮中都住過那些人？2、他們的身份都是什么？3、他們生活得快樂嗎？4、是什么讓他們不快樂？根本的原因是什么？探究題三：偽皇宮歷史事件延伸1、偽皇宮與哪些歷史事件有關?2、對于中國人來說，這些事件是好事還是壞事？3、為什么會發(fā)生這些事？探究題四：偽皇宮里的小故事比如溥儀有坐在馬桶上批閱奏折，在氣憤之余并將其丟在地上。這樣的一些正面的說明溥儀也不是一點救國志都沒有的小故事。成果匯報及展示長春市103中學活動方案（一）活動小組名稱主要研究人員主要研究內(nèi)容研究形式時間地點主要人員分工研究成果匯報形式活動方案（二）__________學校年月日課題名稱

班級

小組

小組成員

組長

指導教師

相關學科

課題背景（課題是如何提出來的？為什么研究這個課題等）：課題的目的和意義：活

動

計

劃任務分工姓名承擔任務

研究階段時間安排（周次）活動主要內(nèi)容及目標課題生成與小組建立

形成小組研究方案

方案論證與交流

活動實施過程

中期班級交流

資料整理與成果形成

成果交流與開展

終期評價與反思

所需條件

解決辦法

研究成果的呈現(xiàn)方式：（論文、調(diào)研報告、實驗報告、制作模型、圖片、網(wǎng)頁、視頻資料等）

備注：活動訪談記錄表課題名稱

小組

指導教師

組長

訪問者

記錄人

時間

天氣狀況

地點

被訪者情況姓名

性別

年齡

工作單位

聯(lián)系電話

職務

專長

訪

問

記

錄訪

問

話

題

要點整理

結

果（是否達到

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