部編版語文二年級教案下冊-雷鋒叔叔你在哪里-教案

小學二年級語文教案系列教材小學二年級語文教案系列教材部編版雷鋒叔叔，你在哪里教學目標：1我會認12個生字，會寫12個字。2我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3我能通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學重點：1、認識課文中的12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學難點：有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學準備：Ppt教學課件教學過程：

一課時一、導入新課，激發(fā)情感。1、播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》。同學們，你們知道歌里唱的是誰嗎？（板書：雷鋒叔叔）相機識記書寫“鋒”“叔”2、介紹雷鋒生平他是一位平凡而偉大的解放軍戰(zhàn)士，他的一生都在幫助別人，他不求回報。他雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開了我們，但他的精神永遠在我們的心里。我們?yōu)榱思o念他把每年的3月5日定為學習雷鋒紀念日。這節(jié)可我們就一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。（板書：你在哪里）雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，但是他在哪里呢？這節(jié)課我們一起去尋找雷鋒叔叔二、初讀課文，自主識字1、自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。2、出示生詞認讀。自由讀、指名讀、開火車讀3、老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？4、用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。5、認為給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。三、品讀詩歌，體會情感。(一)自讀感悟，初步體會。聽課文朗讀，學習詞語，重點指導：生字、難字的正確書寫、詞語、詞語填空。再讀課文，感知內(nèi)容。體會：你仿佛看到了什么？（雷鋒冒雨抱著迷路的孩子回家；背著年邁的大娘。）（二）指導學生用呼喚的語氣再讀課文。引導想像，交流體會。1、學生邊讀邊想邊體會。老師引導學生根據(jù)課文中的詞句想像當時的情景：（1）冒雨抱著孩子容易嗎？背著年邁的大娘容易嗎？從哪些詞語可看出？蒙蒙的細雨泥濘的路上路上的荊棘灑下的汗滴荊棘是什么？（出示圖片）走在鋪滿荊棘的路上會怎樣？更何況還要抱著一個孩子呢！還有背著一個年邁的大娘多么艱難！可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難，而雷鋒卻不怕這些困難。他全心全意幫助別人，十分辛苦的情景?，F(xiàn)在把你感受到的用深情的語氣讀出來。（2）、指導朗讀：重點指導兩個“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣2、讀最后一節(jié)，討論：（1）對“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的理解。雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要幫助，他就出現(xiàn)在哪里。希望人間處處都有像雷鋒一樣的人，把愛灑滿人間。（舉例）小結(jié):是呀，哪里需要獻出愛心，哪里就會有助人為樂的人，這樣的人就是活雷鋒。（2）小組討論，補充句子：以后，誰需要，我們就。誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖我們就獻上一顆火熱的心。(三)尋找身邊的雷鋒1、現(xiàn)在想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的同學嗎？2、雷鋒叔叔時時處處都想著別人，雷鋒叔叔做得好事數(shù)也數(shù)不清，你看在我們班級，在我們生活當中也有許多像雷鋒叔叔這樣的人，你就是現(xiàn)代的小雷鋒。（四）讀一讀，關(guān)于雷鋒的名人名言作業(yè)：繼續(xù)搜集關(guān)于雷鋒的名人名言或故事。學習雷鋒幫助身邊的人做幾件事。板書設計：5．雷鋒叔叔，你在哪里助小溪人