部編版語文二年級(jí)教案下冊(cè)-雷鋒叔叔你在哪里-教案

小學(xué)二年級(jí)語文教案系列教材小學(xué)二年級(jí)語文教案系列教材部編版雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)目標(biāo)：1我會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3我能通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：Ppt教學(xué)課件教學(xué)過程：

一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。1、播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。同學(xué)們，你們知道歌里唱的是誰嗎？（板書：雷鋒叔叔）相機(jī)識(shí)記書寫“鋒”“叔”2、介紹雷鋒生平他是一位平凡而偉大的解放軍戰(zhàn)士，他的一生都在幫助別人，他不求回報(bào)。他雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開了我們，但他的精神永遠(yuǎn)在我們的心里。我們?yōu)榱思o(jì)念他把每年的3月5日定為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。這節(jié)可我們就一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。（板書：你在哪里）雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他在哪里呢？這節(jié)課我們一起去尋找雷鋒叔叔二、初讀課文，自主識(shí)字1、自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。2、出示生詞認(rèn)讀。自由讀、指名讀、開火車讀3、老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？4、用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。5、認(rèn)為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。指名讀課文。三、品讀詩歌，體會(huì)情感。(一)自讀感悟，初步體會(huì)。聽課文朗讀，學(xué)習(xí)詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)：生字、難字的正確書寫、詞語、詞語填空。再讀課文，感知內(nèi)容。體會(huì)：你仿佛看到了什么？（雷鋒冒雨抱著迷路的孩子回家；背著年邁的大娘。）（二）指導(dǎo)學(xué)生用呼喚的語氣再讀課文。引導(dǎo)想像，交流體會(huì)。1、學(xué)生邊讀邊想邊體會(huì)。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的詞句想像當(dāng)時(shí)的情景：（1）冒雨抱著孩子容易嗎？背著年邁的大娘容易嗎？從哪些詞語可看出？蒙蒙的細(xì)雨泥濘的路上路上的荊棘灑下的汗滴荊棘是什么？（出示圖片）走在鋪滿荊棘的路上會(huì)怎樣？更何況還要抱著一個(gè)孩子呢！還有背著一個(gè)年邁的大娘多么艱難！可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難，而雷鋒卻不怕這些困難。他全心全意幫助別人，十分辛苦的情景?，F(xiàn)在把你感受到的用深情的語氣讀出來。（2）、指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語氣加重，語調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語氣2、讀最后一節(jié)，討論：（1）對(duì)“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的理解。雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要幫助，他就出現(xiàn)在哪里。希望人間處處都有像雷鋒一樣的人，把愛灑滿人間。（舉例）小結(jié):是呀，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就會(huì)有助人為樂的人，這樣的人就是活雷鋒。（2）小組討論，補(bǔ)充句子：以后，誰需要，我們就。誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心。(三)尋找身邊的雷鋒1、現(xiàn)在想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的同學(xué)嗎？2、雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，雷鋒叔叔做得好事數(shù)也數(shù)不清，你看在我們班級(jí)，在我們生活當(dāng)中也有許多像雷鋒叔叔這樣的人，你就是現(xiàn)代的小雷鋒。（四）讀一讀，關(guān)于雷鋒的名人名言作業(yè)：繼續(xù)搜集關(guān)于雷鋒的名人名言或故事。學(xué)習(xí)雷鋒幫助身邊的人做幾件事。板書設(shè)計(jì)：5．雷鋒叔叔，你在哪里助小溪人