二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（1）班語文的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研發(fā)教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提升自身的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了一點成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，實踐自育自學(xué)

課堂是同學(xué)獲得學(xué)問與培育能力的主陣地。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我仔細(xì)鉆研教材、吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際，采納敏捷的教學(xué)形式，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，進取引領(lǐng)同學(xué)合作、探究，提升同學(xué)自主獲得學(xué)問的能力。

二、培育語文素養(yǎng)，促進全面進展

1、培育課外閱讀習(xí)慣

積累很多的詞匯和美麗的語句是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂，借助故事，作文佳作，鼓舞同學(xué)多聽多記文中的好詞好句。平日里要求同學(xué)每一天摘抄必需量的好詞佳句。經(jīng)過一學(xué)期的試試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提升。

2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能掌控的更扎實，在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯別字，有的同學(xué)對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字；“拔”和“撥”字，同學(xué)總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。

類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度，分析字形和筆畫，反復(fù)抄寫和聽寫，幫忙同學(xué)改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，并對這些問題加大訓(xùn)練量，以強化鞏固教學(xué)成果。

3、做好抓差補缺輔導(dǎo)

本班同學(xué)的整體水平存在著較大差異。為促使每位同學(xué)能在原有基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注意培育優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外強化輔導(dǎo)工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念；另一方面注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提升。

三、重視語言積累，拓展同學(xué)視野

語文教學(xué)必需重視積累運用。僅有同學(xué)對學(xué)問有了必需積累之后，才能敏捷運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經(jīng)過在全班朗讀同學(xué)自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激活同學(xué)積極進行課外閱讀的愛好，在增加同學(xué)閱讀量的同時，同學(xué)一定也獲得了很多東西。

2、積累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯量有了明顯的增多。

3、開展語文嬉戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，同學(xué)在活動中提升了愛好，也訓(xùn)練了思維能力。

四、參與各類教研，提升自身水平

為提升自身的業(yè)務(wù)水平，我除進取參與學(xué)校組織的各類教研活動以外，還進取外出聽課學(xué)習(xí)。并常常閱讀一些教育教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步訂正。仍有一些同學(xué)寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會積極克服解決等。

2、寫話方面水平差異太大。班中同學(xué)的