深圳大學內(nèi)涵植物調(diào)查與分析

深圳大學內(nèi)涵植物調(diào)查與分析

植物是高中綠化中最重要的元素之一。綠色校園可以為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。同時,豐富的校園植物為學生進行植物識別和觀察學習提供了素材,對植物科學知識的普及有著重要的作用。對校園植物的區(qū)系組成和多樣性進行研究,可以為校園規(guī)劃和綠化建設(shè)提供科學依據(jù)。筆者于2010~2012年間對安徽大學磬苑校區(qū)的植被進行了全面調(diào)查,在查清和鑒定植物種類、分布情況的基礎(chǔ)上,編寫了校園植物名錄和校園植物手冊。同時,對校區(qū)內(nèi)栽培的5487株喬本植物進行了統(tǒng)計和多樣性分析,為校園植物的規(guī)劃和布局提供參考。1材料和方法1.1陰山山地干草原區(qū)安徽大學磬苑校區(qū)位于安徽省合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),因大學整體輪廓如古代的打擊樂器磬,故得名“磬苑校區(qū)”。該地區(qū)屬亞熱帶季風濕潤氣候區(qū),氣候溫和,四季分明,年平均氣溫15.5℃,年平均降雨量985.4mm,相對濕度78%,風向以東南風為主,風速月、季變化不大。地下基巖埋深10~15m,為第三系紅砂巖,無明顯地下河道,無地質(zhì)斷層。校區(qū)占地面積153hm2,目前綠化面積超過校區(qū)面積的一半,植物物種十分豐富。1.2喬本植物物種多樣性分析采用實地調(diào)查方法,根據(jù)校園自然分區(qū),逐一對植物的種類、生長環(huán)境、習性和生長狀況等進行調(diào)查,同時對校園內(nèi)的植物數(shù)碼攝影存檔、分類鑒定和統(tǒng)計分析,按照恩格勒系統(tǒng)分類法對所有的植物分類編寫植物名錄。同時,對校園內(nèi)生活區(qū)、教學科研區(qū)、辦公樓區(qū)、校園主要道路及環(huán)校綠化帶的喬本植物進行逐一統(tǒng)計和分類。對于校區(qū)內(nèi)喬本植物的分析,用Simpson指數(shù)(D)計算喬木的物種多樣性。D=1-ΣPi2式中,Pi為種的個體數(shù)占群落中總個體數(shù)的比例。2結(jié)果與分析2.1非栽培品種和外來植物生長的配置經(jīng)過詳細的調(diào)查與鑒定,確定安徽大學磬苑校區(qū)共有高等植物84科、185屬、231種植物。由表1可知,超過10種的科有菊科、禾本科、薔薇科、豆科,占總科數(shù)的4.76%;5~9種的有6科,占總科數(shù)的7.14%;而1~4種的有74科,占到總科數(shù)的88.10%。校園內(nèi)的菊科和禾本科植物尤為豐富,在校園內(nèi)分布比較廣泛的有一年蓬[Erigeronannuus(L.)Pers.]、野艾蒿(ArtemisialavandulaefoliaDC)、旱蓮草(EcliptaprostrataL.)等。菊科植物31種中大部分為非栽培品種,其中加拿大一枝黃花(Solidagodecurrens)為外來入侵物種,由于繁殖能力強,近期在校園內(nèi)有蔓延的趨勢。禾本科植物20種,多為一些雜草,主要分布在人活動比較少的地方,優(yōu)勢種為白茅[Imperatacylindrica(Linn.)Beauv.]、狗尾巴草[Setairaviridis(L.)Beauv]、蘆葦(Phragmitesaustralis)、狗牙根[Cynodondactylon(Linn.)Pers.]等。豆科植物野大豆(GlycinesojaSieb.etZucc)作為國家二級保護植物,在校園內(nèi)分布十分廣泛且繁殖速度很快。校園內(nèi)偶爾能見到綠豆(Vignaradiate)、高粱[Sorghumbicolor(L.)Moench]、油菜(BrassicacampestrisL.)等栽培植物,為建校區(qū)以前該地域農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遺留的農(nóng)作物物種。2.2校園園林規(guī)劃設(shè)計缺乏植物物種的豐富安徽大學磬苑校區(qū)建設(shè)之前原為農(nóng)田生態(tài)區(qū),本土植物物種十分豐富。在完成對所有植物的分類統(tǒng)計后,筆者又對磬苑校區(qū)內(nèi)所有的植物的來源進行統(tǒng)計分析。由圖1可知,61種喬本植物中,栽培52種,占85.24%,野生9種,占14.76%;48種灌木植物中,栽培41種,占85.42%,野生7種,占14.58%;藤本植物僅7種,栽培1種,占14.28%,野生6種,占85.72%;草本植物122種,栽培僅有18種,占14.75%,野生種104種,占85.25%。由此可知,大部分喬木和灌木是由人工栽培的。這也與校園園林規(guī)劃的總體思路相符,主要考慮大型植物物種的種植和栽培,對于草本和藤本植物則較少有規(guī)劃性的種植。野生植物共126種,占植物種類總數(shù)的54.55%?？梢?雖然受到人工栽培和除草等人為活動的影響,野生植物的種類仍然非常豐富,尤其是野生草本植物104種,占植物種類總數(shù)的45.21%。原因之一是安徽大學磬苑校區(qū)的建設(shè)時間不是很長,雖然校區(qū)面積占地153hm2,但是并未完全規(guī)劃使用,很多地方還是荒地。校區(qū)內(nèi)的建筑主要分布于北區(qū),南區(qū)建筑較少,甚至有成片的野生林和池塘。這些客觀因素都為野生植物的滋生提供了條件,同時保證了野生植物種類的多樣性。但是,隨著磬苑校區(qū)規(guī)劃的完善,校園內(nèi)建筑數(shù)量會逐漸增加,未開發(fā)的土地面積也會減少,野生植物的生長環(huán)境逐漸縮減,可以預測未來野生植物種類將會逐步減少。2.3利用利用行道樹植物對校園內(nèi)生活區(qū)、教學科研區(qū)、辦公樓區(qū)、校園主要道路及環(huán)校綠化帶的5487株喬木做了統(tǒng)計和分類,完成了喬本植物多樣性分析表,主要列出株數(shù)占總數(shù)比例大于0.01的植物種類,同時對所有的喬本植物進行了多樣性分析,計算了Simpson指數(shù)和Shannon-wiener指數(shù)。由表2可知,校園內(nèi)種植最多的植物是香樟[Cinnamomumcamphora(L.)Presl.]。作為園林綠化的常用樹種,香樟是一種兼具綠化和經(jīng)濟價值的樹種,在校園內(nèi)作為行道樹大量栽培。白楊(PopulustomentosaCarr)的數(shù)量雖然很多,但僅限于環(huán)校綠化帶,在校園內(nèi)的分布不是很廣。日本晚櫻(PrunusyedoensisMatsum)在幾乎校園每個角落都有分布,主要是近年大量引進栽培,植株普遍幼小。紅葉李(Prunusceraiferacv.Pissardii)、廣玉蘭(MagnoliagrandifloraLinn)、合歡(AlbiziajulibrissinDurazz.)、五角楓(Acerelegantulum)、白玉蘭(Magnoliadenudata)則是校園內(nèi)最為常見的行道樹種。常見的搭配方式主要有紅葉李和香樟、廣玉蘭和白玉蘭、紅葉李和紫薇(Lagerstroemiaindica)等間隔種植。合歡樹體比較高大,是優(yōu)良的行道樹種,在校園內(nèi)沿道路種植形成獨具特色的林蔭路。同時,計算磬苑校區(qū)喬本植物的多樣性指數(shù),得到Simpson指數(shù)為0.907(Simpson指數(shù)的范圍0~1)。由此可知,該區(qū)域內(nèi)喬本植物物種十分豐富,喬本植物的規(guī)劃和種植基本合理。Shannon-wiener指數(shù)為2.797,證明該區(qū)域喬本植物物種多樣性很高。3植物的配置特點在校區(qū)的喬本植物中,以香樟、日本晚櫻、紅葉李、廣玉蘭、白玉蘭、合歡栽培數(shù)量較多,主要栽培于校區(qū)主要道路兩旁以及建筑物附近、廣場兩側(cè)等。普遍存在的問題是這些喬木大部分栽種的時間較短,植株比較幼小?？傮w上,喬本植物的搭配比較合理,植物物種多樣性豐富,布局合理,在校園內(nèi)引入紅葉李、紅楓等彩葉樹種為校園景致增色不少。同時,學校將植物搭配與建筑融合形成藝術(shù)特色。磬苑校區(qū)學生生活區(qū)的宿舍樓都是以植物名稱命名的,如杏園、棗園、榴園等。在這些宿舍樓的周圍,通常還會種植相應名稱的植物。如文典閣前的龍柏被修剪成安徽大學校訓“至誠至堅,博學篤行”的形狀,具有濃厚的人文氣息。這些巧妙的搭配與設(shè)計都體現(xiàn)了人與自然相融合的特點。灌木中的常見種為杜鵑花(Rhododendronsimsii)、紅花檵木(Lorpetalumchinensevar.rubrum)、大葉黃楊(Buxusmegistophylla)、海桐(Pittosporumtobira)、南天竹(Nandinadomestica)、狹葉十大功勞[Mahoniafortunei(Lindl.)Fedde]、火棘(Pyracanthafortuneana)等,多以綠籬或成片的方式種植,在不同的季節(jié)呈現(xiàn)不同自然景觀,如春季杜鵑花怒放校園、夏季紅花檵木紅葉如花、秋季桂花飄香四溢、冬季火棘紅果獨掛枝頭。這些不同季節(jié)的景色都給人以美的享受。草本植物以野生為主,常見的栽培品種主要有紅葉酢漿草(Oxaliscorymbosa)、蔥蓮[Zephyranthescandida(Lindl.)Herb]、石竹(Dianthuschinensis)等,除了校園內(nèi)的草坪經(jīng)過人工規(guī)劃以外,草本植物的布局和種植很少。野生草本植物中大部分為雜草,演替速度很快,分布很不穩(wěn)定。另外,校區(qū)南側(cè)濕地面積很大,水生植物種類豐富,為野生動物提供了良好的棲息環(huán)境。今后,應根據(jù)植物分類、植物生態(tài)習性、觀賞特征、植物地理、植物生態(tài)學科的基本原理,優(yōu)化植物群落結(jié)構(gòu)配置,建立喬、灌、藤、花、草復層結(jié)構(gòu),豐富校園綠化的內(nèi)涵,尤其要加強校園植物與學校建筑群的融合。安徽大學磬苑校區(qū)的建筑群設(shè)計包含豐富的徽派文化元素,因此校園植物園林設(shè)計要注意與建筑群相搭配,更好地體現(xiàn)學校的文化內(nèi)涵。同時,需要大量引進種植觀賞性草本植物。雖然校區(qū)內(nèi)的草本植物種類十分豐富,但大部分的野生雜草并不具有觀賞性,有些雜草和外來入侵物種甚至對學校的栽培植物造成較大的威脅,今后應注意觀賞性和功能性草本植物在校園內(nèi)的規(guī)劃布局。注重鄉(xiāng)土土物種的引種,因地制宜,適地適樹。根據(jù)校園實際的