《小猴臉紅了》課件

xx年xx月xx日《小猴臉紅了》課件目錄contents課題導入出示目標整體感知識字交流探究感悟拓展積累01課題導入總結(jié)詞：生動有趣詳細描述：通過猜謎語的方式引入新課，教師播放音頻，讓學生猜測是什么動物，激發(fā)學生學習興趣和好奇心。猜謎語引入總結(jié)詞：簡潔明了詳細描述：教師在黑板上板書《小猴臉紅了》課題，字跡工整、簡潔明了，突出重點。板書課題02出示目標找一找故事中的主要角色：小猴、小松鼠、小狐貍、小烏鴉。找一找小猴子的紅色臉是怎么來的。找一找看一看小猴子和小松鼠、小狐貍、小烏鴉之間的互動?？匆豢葱『镒右驗槭裁词虑槎械叫呃?，以及它是如何克服羞愧情緒的?？匆豢刺暨x故事中的某個場景進行表演，例如小猴子和小松鼠一起玩耍、小猴子和小狐貍一起做游戲等。嘗試表演出小猴子因為做了什么事情而感到羞愧，以及它是如何克服羞愧情緒的。演一演03整體感知總結(jié)詞了解故事內(nèi)容詳細描述首先，引導學生初步閱讀課文《小猴臉紅了》，通過閱讀了解故事的基本情節(jié)和脈絡(luò)，包括時間、地點、人物和事件等。初讀課文總結(jié)詞：分段詳細描述：在初步閱讀的基礎(chǔ)上，讓學生標出自然段序號，將課文分為若干個段落。這有助于學生更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和層次。標出自然段序號總結(jié)詞：識字詳細描述：讓學生用筆圈出自己不認識的字，并通過拼音或請教老師、同學等方式學習這些生字。這有助于增加學生的詞匯量和提高閱讀理解能力。圈出不認識的字04識字交流老師主導，逐一檢查學生的認讀情況，每個學生認讀10個生字。對于認讀有誤的學生，老師應(yīng)給予糾正，并引導其正確拼讀。指名認讀生字學生自由拼讀每個生字，借助拼音進行認讀。老師巡視，糾正學生的錯誤拼讀，并引導學生自主解決。借助拼音認讀生字1小組交流識字方法23將學生分成小組，每組4人，進行生字認讀比賽。每個小組的成員互相交流自己的識字方法，并教其他成員認識自己已經(jīng)掌握的生字。老師巡視小組交流情況，發(fā)現(xiàn)學生的識字方法，并及時給予肯定和鼓勵。05探究感悟總結(jié)詞自信、大方詳細描述在全班同學面前展示自己朗讀課文的能力，小組成員可以互相鼓勵，老師可以給予指導和點評。匯報展示朗讀課文總結(jié)詞整齊、抑揚頓挫詳細描述全班同學齊聲朗讀課文的第一段，要注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)，讀出課文的韻味和情感。齊讀課文第一段總結(jié)詞重音、停頓詳細描述老師指導同學們?nèi)绾卫首x第二段，強調(diào)重音和停頓的技巧，并在實踐中不斷改進。指導朗讀第二段總結(jié)詞互動、表演詳細描述同學們通過分角色朗讀、表演等形式學習第三段，增加互動和趣味性，提高學習效果。學習第三段06拓展積累推薦讀本《小豬變形記》《我媽媽》《我爸爸》《大衛(wèi)不可以》推薦動畫《小豬佩奇》《海綿寶寶》《巧虎樂