10、中職高二語文第三冊期末測試題

16/16高二語文第三冊期末測試卷本試卷分卷一(選擇題)和卷二(非選擇題)兩部分。滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。卷一(選擇題共50分)本卷共20個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。一、(本大題10個(gè)小題，每小題2分，共20分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都相同的是A.庇護(hù)/裨益湍急/惴惴不安B.主角/號(hào)角自詡/栩栩如生C.國粹/憔悴沉湎/冠冕堂皇D.沮喪/詛咒屏障/屏氣凝神2.下列句子中，沒有錯(cuò)別字的是A.我當(dāng)然希望而且相信，你們當(dāng)中能踴現(xiàn)杰出的政治家、企業(yè)家……B.秋蟬的衰弱的慘聲，更是北國的特產(chǎn)。C.曾有一位杰出的程式設(shè)計(jì)工讀生，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦地表示要離開他所讀的高中。D.“忠”是死心踏地愛護(hù)自己的職守，不肯放棄它或疏忽它。3.依次填人下列各句橫線處的同語,最恰當(dāng)?shù)氖洽賸寢屨f:“我過了，我的衣服還能穿，今年不買了。小文的塑料鞋也可以穿……”②配電房的劉師傅每月都派人一次電表。=3\*GB3③有許多獵奇者與研究者“光臨”，“女人國”是不會(huì)消失的。A.計(jì)算查看因?yàn)樗訠.盤算察看雖然但是C.計(jì)算察看雖然但是D.盤算查看因?yàn)樗?.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，表述錯(cuò)誤的的是A.中國古代文學(xué)史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。(句中的省略號(hào)應(yīng)該去掉)B.我國有句俗語:“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！?句中的引號(hào)表示諷刺)C.大鍋里有溫水，只管舀來洗就是了;暖瓶里有熱茶，美美地喝就是了。(句中的分號(hào)表示句間是并列關(guān)系)D.到底是他錯(cuò)了?還是我錯(cuò)了?(句中第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào))5.下列句子中加點(diǎn)成語的使用，不正確的是A.嶺南區(qū)雖地域狹窄、物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地也拓出了發(fā)展的大空間。B.為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會(huì)戰(zhàn)”正在如火如荼地進(jìn)行C.走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。D.這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。進(jìn)得村來，我們真有點(diǎn)置身于世外桃源的感覺。6.下列句子中，沒有語病的是A.閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。B.漫步于風(fēng)光旖旎的明月公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。C.面對來勢洶洶的新型犯罪手段,公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。D.楊絳先生將全部稿費(fèi)和版稅，捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立了“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金。7.依次填入下面橫線上的語句，排序最恰當(dāng)?shù)氖亲x“史”宜映雪,以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月,以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品,宜，讀忠烈傳，宜。讀奸佞傳，宜。讀“騷”宜空山悲號(hào)，可以驚壑。讀“賦”宜。①縱水狂呼，可以旋風(fēng)②倚疏花瘦竹，冷石寒苔,以收無垠之游=3\*GB3③擊劍捉酒以銷憤④吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳A.②①③④B.①④③②C.②④③①D.①③④②8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是A.朱光潛，安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，《學(xué)業(yè)·職業(yè)·事業(yè)》選入課本。B.拉索爾·貝克，美國著名作家。他的自傳體小說《成長》以樸實(shí)優(yōu)美、幽默睿智的文字向讀者講述了一個(gè)單親家庭中的小男孩在好強(qiáng)的母親的教育下的成長過程。C.人物、情節(jié)、語言是小說的三要素?；厩楣?jié)一般包括序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。D.“壬戌之秋，七月既望”中的“望”是指農(nóng)歷每月十五日。9.下列句子中,沒有運(yùn)用修辭手法的是A.十萬支箭，三天怎么造得成?B.我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然后張開“如來神掌”先給它來一招“倒轉(zhuǎn)乾坤”，再來招“天昏地暗”，最后來個(gè)“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如?！盋.忽然飄來幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭畫了個(gè)圈兒，不見了。D.他還是個(gè)孩子呢，我更快活興奮，又嘻嘻地笑了起來。10.對下面這首詩的賞析,不正確的是春望杜甫國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別烏驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.首聯(lián)的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。B.花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時(shí)”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限感傷。C.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。D.這首詩作于唐朝“安史之亂”之時(shí)，集中表達(dá)了詩人壯志難酬、報(bào)國無門的情感。二、(本大題6個(gè)小題，每小題3分，共18分)閱讀下面的文字，完成11~13題。秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木雕得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說道了牽?；?。我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直象是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。還有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得象樣。在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了；著者很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說：“唉，天可真涼了”（這了字念的很高，拖的很長）“可不是么？一層秋雨一層涼了！”北方人念陣字，總老象是層字，平平仄仄起來，這念錯(cuò)的岐韻，倒來得正好。11.下列對選文主旨的表述，正確的是A.選文從故都秋的“秋晨”“秋槐”“秋蟬”“秋雨”來突出北國之秋的“清”“凈”“悲涼”。B.本文主要是把北國之秋與南國之秋作對比，突出北國之秋值得懷念，而南國之秋不值得懷念。C.選文主要講述了北國之秋的悲涼。D.選文主要描繪了北國之秋的聒噪。12.下列對文段的分析,不正確的是A.選文起句以“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”奠定文章的情感基調(diào)。B.選文從故都“秋晨之景”“秋槐之景”“秋蟬之景”“秋雨之景”來表現(xiàn)故都秋景的。C.作者認(rèn)為牽?；ǖt色最好。D.作者認(rèn)為蟬在北方可和蟋蟀耗子一樣。像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。13.下列對文段的分析，不正確的是A.畫線句作者用明白如話的語言。從視覺、聽覺、味覺、觸覺上，寥寥數(shù)筆，勾勒出槐樹的落蕊，把讀者帶進(jìn)了故都之秋的清、靜.悲涼之中。B.秋蟬是北國的特產(chǎn)，它們用自己的啼唱裝飾了北國的秋。C.透過文字，可以感受到作者對故都秋的喜愛之情。D.文章用北國秋景的濃色與厚味來和南方秋色的淡色和淺味形成對比。閱讀下面的文字，完成14~16題碼頭上的人，全是硬碰硬①。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊待著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。各行各業(yè)，皆有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手的行當(dāng)連在一起稱呼。叫久了，名字反倒沒人知道，只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響②。

刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都甭放，單坐著，就賽升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成干兒了？

但這是傳說，人信也不會(huì)全信。行外的沒見過，不信；行內(nèi)的生氣，也愣說不信。

一年的一天，刷子李收了個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，曹小三頭一次跟師父出去干活，到鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師父派頭十足。照師父的規(guī)矩，一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就好像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手臂悠然擺來，悠然擺去，似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽。③“啪啪”聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。

刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。

④但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可防不住還要掃一眼。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧?！?/p>

說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！曹小三湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的？那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧！”曹小三學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢！14.下列對文中劃橫線詞語和句子的解讀,不正確的是A.①“硬碰硬”意思是以硬本領(lǐng)比高下，靠真本事吃飯，而不靠玩虛的，吃軟的。B.②“響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響”變化中重復(fù),意在強(qiáng)調(diào)在行當(dāng)中特有綽號(hào)的崇高榮譽(yù)和聲望。C.③句把刷子李刷墻的聲音比喻成鼓點(diǎn)和琴音,通過寫刷墻聲音的美妙動(dòng)聽,表現(xiàn)了刷子李高超的刷墻技藝。D.④句通過對曹小三的心理描寫和對刷子李的貶損，無中生有，在文中制造轉(zhuǎn)折與波瀾，在真揚(yáng)中假抑，在假抑中真揚(yáng)，更突出了小說的表達(dá)效果。15.下列對小說內(nèi)容的理解,不符合文意的是A.小說開頭不直接寫刷子李，而是用了不小的篇幅概述碼頭上的風(fēng)俗與規(guī)矩，看似可有可無，其實(shí)并非離題的閑筆，既為下文作了鋪墊，更為小說主題作出了暗示。B.“一身黑”的穿著打扮，是刷子李顯示自己刷墻技術(shù)的主要道具，也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設(shè)計(jì)，看著可能缺乏美感，讀著卻能讓人感受到人物的內(nèi)在之美。C.小說結(jié)尾一句的意思是:曹小三是幸運(yùn)的,他遇到了一個(gè)好師傅;他也是聰明的，能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。D.小說以“劇子李”為題，既表明小說所寫的主人公的身份，也含蓄地表達(dá)了“人要有兩把刷子，才好在社會(huì)上安身立命”的主題(道理)。手藝不是吹出來的，要從一撇一捺開始好好學(xué)本事。16.下列對小說中人物的表述，錯(cuò)誤的是A.“刷子李”是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說的“好好學(xué)本事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神,也是他能成為工匠的原因。B.“曹小三”是刷子李的徒弟，是與刷子李形成對照的一個(gè)人物形象，他懷疑師傅，欺騙自己，作者表達(dá)了對他的否定與批評(píng)的態(tài)度。C.“李善人”這個(gè)在文中未曾露面的人物也有明顯的作用:他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件，提供了舞臺(tái)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D.“活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強(qiáng)的工匠群體形象，將他們比作神仙，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的民眾對他們的羨慕與崇拜，也引導(dǎo)今天的我們?nèi)孕柘蛩麄冎戮?。三?本大題4個(gè)小題，每小題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成17~20題蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾酰课魍目?，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，=1\*GB3①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，=2\*GB3②固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？=3\*GB3③逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。=4\*GB3④是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?7.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的是A.正襟危坐而問客曰端坐B.山川相繆通“繚”，盤繞C.下江陵攻占D.而卒莫消長也消失18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的是A.侶魚蝦而友麇鹿去今之墓而葬焉B.舉匏樽以相屬以吾一日長乎爾C.則物與我皆無盡也于其身也，則恥師焉D.寄蜉蝣于天地又有若老人咳且笑于山谷中者19.下列對文段中畫線句子的翻譯,正確的是A.①這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎B.②本來是一代的英雄啊,可是怎么在(戰(zhàn)爭中失敗)呢C.③流去的(水)像這樣(不斷地流去),可是并沒有流走D.這大自然無窮無盡的寶藏對我和你都很適合20.下列對文段的理解和分析，不正確的是A.客人的回答抒發(fā)了對曹操的仰慕之情，表達(dá)了老當(dāng)益壯的決心和意志。B.蘇子借水與月闡發(fā)萬物和人生變與不變的哲理,表明他能辯證地看問題。C.蘇子對清風(fēng),明月的看法和態(tài)度，體現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)。D.文段多處運(yùn)用對偶和比喻,句式長短錯(cuò)落，韻腳靈活多變。卷二(非選擇題共70分)四(本大題3個(gè)小題共10分)21.寫出下列橫線處空缺的名句。(任選三句)(3分)(1)藺相如得知廉頗要羞辱自己時(shí)用”的高風(fēng)亮節(jié)折服了廉頗，讓廉頗幡然醒悟，負(fù)荊請罪。(2)白居易有這樣兩句詩:“，”,它常被人引用，意指正義事業(yè)是不會(huì)被擊倒的，它可能在前進(jìn)的過程中經(jīng)受各種挫折，甚至遭到重大損失，但只要條件合適，它就可能重新興起。(3)魯迅在(拿來主義》一文中指出,對外國文化，要“”，就是說既要大膽吸收借鑒，又要分清精華和糟粕，加以批判地吸收。(4)馬克思認(rèn)為，如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，我們就能變得勇敢、高尚“”。22.仿照下列構(gòu)思，選擇特定事物，仿寫兩例，使這三句話構(gòu)成排比形式。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(3分)例句:竹子，每攀登一步,都做一次小結(jié)。仿寫一:仿寫二:23.下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃在格式和內(nèi)容上存在一些錯(cuò)誤。請找出其中的四處來，并改正。(4分)學(xué)習(xí)計(jì)劃高中是人生新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自我的實(shí)際狀況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對自我學(xué)習(xí)中的提出的要求，以合格的成績來完成我未來三年的學(xué)業(yè)，一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。四、認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、多向老師和同學(xué)請教，六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。七、利用業(yè)余時(shí)間，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。八。不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)?？傊?，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自我的切實(shí)狀況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改善，為實(shí)現(xiàn)自我的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好時(shí)間,努力拼搏,挑戰(zhàn)自我!王小明五(本大題5個(gè)小題，共15分)閱讀下面的文字，完成24~28題向生命鞠躬①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕＂芪矣X得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再從它的嘴里捅出--小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子;告訴他：這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥跑了!跑了!兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。⑾兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。⑿我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：別，別，別動(dòng)它!我明白兒子的意思。⒀但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。24.請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。(3分)25.第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用?(2分)26.根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。(3分)答:難以想象→→鞠躬27.怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義?(3分)28.在“我”看來,螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同?為什么?(4分)六、(本大題45分)29.閱讀下面的文字。根據(jù)要求作文。人的生命是非常有限的，如果一個(gè)人在一生中不能夠經(jīng)常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時(shí)時(shí)、處處都勞心勞力,其結(jié)果只能是讓自己失望，所以，生活需要經(jīng)常地清點(diǎn)。請以“生活，需要經(jīng)常地清點(diǎn)”為話題，寫一篇不少于700字的文章。要求自定文體，自擬標(biāo)題;立意明確,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整班級(jí)姓名高二語文第三冊期末測試答案卷一、（每題2分，共20分）題號(hào)12345678910答案二、三、（每題3分，共30分）題號(hào)11121314151617181920答案四、(本大題3個(gè)小題，共10分)21.寫出下列橫線處空缺的名句。(任選三句)(3分)(1)藺相如得知廉頗要羞辱自己時(shí)用”的高風(fēng)亮節(jié)折服了廉頗，讓廉頗幡然醒悟，負(fù)荊請罪。(2)白居易有這樣兩句詩:“，”,它常被人引用，意指正義事業(yè)是不會(huì)被擊倒的，它可能在前進(jìn)的過程中經(jīng)受各種挫折，甚至遭到重大損失，但只要條件合適，它就可能重新興起。(3)魯迅在(拿來主義》一文中指出,對外國文化，要“”，就是說既要大膽吸收借鑒，又要分清精華和糟粕，加以批判地吸收。(4)馬克思認(rèn)為，如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，我們就能變得勇敢、高尚“”。22.仿照下列構(gòu)思，選擇特定事物，仿寫兩例，使這三句話構(gòu)成排比形式。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(3分)例句:竹子，每攀登一步,都做一次小結(jié)。仿寫一:仿寫二:23.下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃在格式和內(nèi)容上存在一些錯(cuò)誤。請找出其中的四處來，并改正。(4分)五、(本大題5個(gè)小題，共15分)24.請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。(3分)25.第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用?(2分)26.根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。(3分)答:難以想象→→鞠躬27.怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義?(3分)28.在“我”看來,螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同?為什么?(4分)六、作文（45分）600字700字 高二語文第三冊期末測試卷答案一、1.C(A項(xiàng),湍急tuān/惴惴不安zhuì;B項(xiàng),主角jué/號(hào)角jiǎo;D項(xiàng)，沮喪jǔ/詛咒zǔ，屏障píng屏氣凝神bǐng)2.C(A項(xiàng),涌現(xiàn);B項(xiàng),殘聲;D項(xiàng),死心塌地)3.D(“盤算”側(cè)重于心里算計(jì)和籌劃;“計(jì)算”也有計(jì)劃和籌劃之意,但沒有心理活動(dòng)。應(yīng)選“盤算”“查看”側(cè)重于檢查;“察看”側(cè)重于仔細(xì)觀察。應(yīng)選“查看”。第③句前后兩分句間并不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,存在因果關(guān)系，故填入的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)為“因?yàn)椤浴?4.B(B項(xiàng),引號(hào)表示引用)5.A(A項(xiàng),方寸之地:指人的心,此處為望文生義。B項(xiàng),如火如荼:像火一樣紅,像茶一樣白。原形容軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。C項(xiàng),短小精悍:形容人身軀短小,精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。D項(xiàng),世外桃源:指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界)6.D（A項(xiàng),前后沒有呼應(yīng)，兩面對一面;B項(xiàng),不合事理,“皎潔的月光”不能“傳來”;C項(xiàng),缺賓語中心語，應(yīng)補(bǔ)上“的意識(shí)”)7.A(從前兩句可以看出,講的是其作用)8.C(應(yīng)是人物、情節(jié)、環(huán)境)9.D(A項(xiàng),運(yùn)用了反問的修辭手法;B項(xiàng),運(yùn)用了夸張的修辭手法;C項(xiàng),運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法,把沙鷗比作“雪片”“閃電”,“畫圈兒”是人的行為動(dòng)作)10.D(這首詩圍繞“望”字展開,通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)，念家悲己的感情)二、11.A(A項(xiàng)，選文第一段總述北國之秋的特點(diǎn):北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。下文分別從“秋晨”“秋槐”“秋蟬”“秋雨”四方面來突出北國之秋的“清”“凈”“悲涼”)12.C(由文中第三段”說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下"可知，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤)13.B(“秋蟬的衰弱的殘聲”是北國的特產(chǎn)，并不是秋蟬)14.C（“似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面‘啪’的清脆一響，極是好聽”這個(gè)句子不是比喻句。）15.D（本文的主題應(yīng)該為“手藝不是吹出來的，要從一撇一捺開始，好好學(xué)本事”，不是“人要有兩把刷子，才好在社會(huì)上安身立命”。）16.B（這篇小說的“曹小三”是陪襯人物，沒和“刷子李”作對比。寫這個(gè)人主要是用來見證主人公“刷子李”粉刷的高超技藝，進(jìn)而突出小說的主題的。據(jù)此，B項(xiàng)“作者表達(dá)了對他（曹小三）的否定與批評(píng)的態(tài)度”的說法欠妥。）三、17.D(消長:增加減少)18.D(D項(xiàng),都是介詞,“在”;A項(xiàng),前者表示并列關(guān)系，后者表示承接關(guān)系;B項(xiàng),前者是連詞，后者是介詞;C項(xiàng),前者表順承關(guān)系,后者表轉(zhuǎn)折關(guān)系)19.C20.A(客人的回答感慨了人生短促無常的悲觀情緒)四、21.(1)以先國家之急而后私仇(2)野火燒不盡,春風(fēng)吹又生(3)或使用,或存放，或毀滅(4)我們的幸福將屬于千百萬人(或:重?fù)?dān)就不能把我們壓倒)22.示例:蠟燭,每驅(qū)走一次黑暗,都會(huì)獻(xiàn)出一節(jié)心肌。粉筆,每寫出一字,都要留下一片潔白。23.(1)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”居中書寫;(2)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”應(yīng)為“高中階段個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃”;(3)“和對自我學(xué)習(xí)中的提出的要求，”多余，刪去;(4)沒有具體的保障措施;(5)落款沒有寫日期。五、24.示例:我與兒子爬山時(shí),發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱,用草稈穿透其身體給兒子玩,螞蚱脫逃。我再次捉住螞蚱,用草稈穿透其身體,螞蚱艱難逃脫。我向頑強(qiáng)的生命鞠躬。25.示例:交代螞蚱生存的自然環(huán)境,突出螞蚱生命的頑強(qiáng)。26.示例:驚訝、震撼、震驚27.示例:表達(dá)對生命的尊重敬畏,對孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之情,對傷害生命的行為的愧疚、自責(zé)。28.略(表明態(tài)度得1分。闡述觀點(diǎn)充分,句子通順，言之有理,得3分。不合要求酌情扣分)六、略【寫作指導(dǎo)】：寫好此文，首先要明確寫作范圍，即什么是“清點(diǎn)”。應(yīng)該說，“清點(diǎn)”是每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人所不可缺少的，每個(gè)人都應(yīng)在生活中學(xué)會(huì)清點(diǎn)，在生活中，我們既要及時(shí)清點(diǎn)物品，也要清點(diǎn)事情，清點(diǎn)思想。人的生命和精力是有限的，只有把有限的時(shí)間、精力，相對集中地投入到某一個(gè)具體的人生目標(biāo)上，才有可能實(shí)現(xiàn)。什么都渴望得到，可能什么都得不到。所以生活中，在我們很疲憊的時(shí)刻，我們應(yīng)該舍棄一些東西了，應(yīng)該將不該投入精力的事情及時(shí)地清點(diǎn)出去。寫作時(shí)，只要你所寫的必須符合“清點(diǎn)”范圍即可。其次，要選好角度，即選擇你認(rèn)識(shí)深刻而材料儲(chǔ)備又豐富的小角度入筆。角度小才能開掘深。從大的方面看，我們的國家或集體，在運(yùn)作某些事件時(shí)，勢必會(huì)有這樣那樣的不足，所以我們的政策、方針需要清點(diǎn)；在文化界中，有些錯(cuò)誤的或不恰當(dāng)?shù)奈乃囉^要清點(diǎn)；在教育教學(xué)的過程中，某些教改或教法違背教育規(guī)律，我們也要及時(shí)清點(diǎn)……從小的方面了看，我們?nèi)松繕?biāo)定得稍遠(yuǎn)大一些，不符合自己的實(shí)際，我們的目標(biāo)需要清點(diǎn)；我們的思想或認(rèn)識(shí)有一些錯(cuò)誤，也需要經(jīng)常地果斷地清點(diǎn)、舍棄。人生不如意十有八九，這些煩惱、抱怨通通需要把它們?nèi)舆M(jìn)歲月的垃圾箱，徹底清點(diǎn)掉；人生中有著無休止的欲望總讓人疲憊不堪，過于沉重的負(fù)擔(dān)叫人怎么迎難而上？所以我們也要及時(shí)清點(diǎn)有限空間的心房，讓心也有一雙翅膀，肩上負(fù)擔(dān)越少，才能越好地飛翔。……再次，要進(jìn)行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的新穎的觀點(diǎn)或中心。清點(diǎn)生活，美化人生想生活得精致，就要勤于清點(diǎn)。算算這一生中我們有三分之一的時(shí)間在睡眠中度過，于是在一個(gè)個(gè)白日里，我們就變得吝嗇了，在生活面前，精打細(xì)算起來。因?yàn)樯臅r(shí)間也不過短暫，誰也不想虛度年華，看朱顏辭鏡。生活的確需要清點(diǎn)。這大概是人類的本能，還記得很小的時(shí)候就懂得和媽媽討價(jià)還價(jià)，我不要那個(gè)娃娃和小火車了，我要電子琴。雖然有些孩子心性在里面，但我那般年紀(jì)，就開始明白取舍之道了。我們總希望生活中，驚喜多一些，平淡少一點(diǎn)；完美多一些，遺憾少一點(diǎn)；回報(bào)多一些；付出少一點(diǎn)。這些并不來自于上帝的安排，大都源于我們的選擇。人生變化無常，我們會(huì)面臨一個(gè)又一個(gè)關(guān)隘，若個(gè)個(gè)都不闖，樣樣淺嘗輒止，等你懊悔了，想說一聲讓我重新來過，可又到哪里去找那已經(jīng)流逝的時(shí)光。所以，當(dāng)我們有機(jī)會(huì)選擇，我們要毅然取舍，當(dāng)我們一旦選擇了，我們要忠于自己的選擇。生活便自然而然少了些失望。生活需要勇氣來清點(diǎn)。這就如同打掃房間，坐在一堆舊物之中，翻翻揀揀，也許每樣都有些來歷，有點(diǎn)故事，但總是要咬咬牙，丟了出去，房間也煥然一新了。在這一丟一擲間，就需要一份放棄的勇氣。人生應(yīng)該執(zhí)著，但不能處處執(zhí)著。清點(diǎn)需要澄清一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。經(jīng)常地果斷地清點(diǎn)、舍棄一些事情，并不等于輕言放棄。敢于果斷地清點(diǎn)，放棄過多的不切實(shí)際的目標(biāo)是明智之舉。魚與熊掌若不能兼得，自是舍魚而取熊掌。常常聽人贊嘆成功是因?yàn)槭钢静灰?，其?shí)不僅如此，在矢志不移之前，他已經(jīng)舍棄了普通人安逸、閑適的生活，舍棄了逛街游園的雅興。如果你想得到一件珍貴的東西，那你就必須舍棄一件幾乎與它同樣珍貴的東西。雖然有些無奈，可這就是生活的原味。當(dāng)生活不賜予你兩全其美的時(shí)候，你就必須仔細(xì)思量，再做選擇，別落得嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。不盲從，不沖動(dòng)，生活需要精心清點(diǎn)。對于我們心中那些許久以來，揮之不去的放棄，淡然一笑吧，因?yàn)槟鞘巧畹拇鷥r(jià)。多一份負(fù)擔(dān)，就少一份輕松，多一份欲望就少一份快樂，無