粉刷匠的中班音樂教案四篇

第粉刷匠的中班音樂教案四篇

粉刷匠的中班音樂教案精品四篇。

教案課件是老師需要精心準備的東西，因此老師需要花心思來制作自己的教案課件。教案課件是影響教師教學質(zhì)量的重要因素。接下來，小編的編輯為大家整理了關(guān)于“粉刷匠的中班音樂教案”的精彩內(nèi)容，這篇文章非常有價值，請務(wù)必收藏起來以備下次閱讀！粉刷匠的中班音樂教案【篇1】1.理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。3.體驗小小粉刷匠勞動時的愉快，產(chǎn)生愛勞動的情感。重點：能理解歌詞內(nèi)容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作表演。1.《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。2.每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。師幼談話：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去幫忙嗎?2.引導(dǎo)幼兒表演粉刷動作。播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。2.完整欣賞歌曲，理解歌詞。(2)你覺得哪句最好聽?(3)“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣)(4)播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰等)自由表現(xiàn)，說歌詞。3.教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。4.播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。5.引導(dǎo)幼兒感受勞動的快樂。小結(jié)：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)6.替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。(1)除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。7.幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂。教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。師：房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)活動延伸：把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動時使用。粉刷匠的中班音樂教案【篇2】1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。3、體驗小粉刷匠勞動時的愉快，產(chǎn)生愛勞動的情感。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。1、《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。1、師：小朋友，今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你仔細聽一聽，歌曲里有誰？他在干什么？（2）小小粉刷匠在做什么？1、提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學嗎？（引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。）2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。3、聽音樂伴奏在教師的動作提示下演唱歌曲。創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。提問：1、如果你是粉刷匠，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？粉刷匠的中班音樂教案【篇3】《小小粉刷匠》【設(shè)計意圖】孩子們戶外活動時喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時，嘴里還不停地哼唱著，每次活動都非常開心快樂。為此，結(jié)合山東省省編教材，設(shè)計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的愿望，體驗勞動的快樂，增強孩子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨立性。【活動目標】1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。3、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快，產(chǎn)生愛勞動的情感?！净顒又仉y點】重點：能理解歌詞內(nèi)容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作表演。難點：自主創(chuàng)編歌曲。【活動準備】1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個，小熊頭飾一個。【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動興趣師幼談話：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去幫忙嗎?1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷，左右刷，來回刷)2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動作。二、引導(dǎo)幼兒在表演中學習歌曲1、初步感知歌曲旋律。師：去小熊家?guī)兔Γ犞魳贩鬯鼛艃?。播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。師：有個小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。(播放歌曲)(1)聽了這首歌，你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)(2)你覺得哪句最好聽?(3)“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣)(4)播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn)，說歌詞。3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。5、引導(dǎo)幼兒感受勞動的快樂!師：小朋友在粉刷時，心情怎樣呢?(高興、快樂)小結(jié)：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)6、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。(1)除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。7、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂。教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。三、活動結(jié)束房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)活動延伸把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動時使用?！驹O(shè)計反思】中班幼兒在平時的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗，動手能力也比較強。所以設(shè)計了幫小熊去粉刷新房的情境，讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想辦法，把主動權(quán)還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會歌曲，學唱歌曲，并自主表演，最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，做到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設(shè)計目標明確，思路清晰，引導(dǎo)孩子參與活動的興趣逐步提升。為保證活動時間，在圍裙的設(shè)計上可以再改進一些，做成吊帶圍裙，方便孩子自己套進脖子里，圍裙后面設(shè)計粘口，方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對好，既節(jié)省時間，又鍛煉孩子的自理和合作能力。粉刷匠的中班音樂教案【篇4】2、能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡單的刷墻動作?；顒訙蕚洌?、多媒體。2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。活動過程：1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。1、“小明一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”2、我們一起來看一看，聽一聽。1、“小明唱了些什么呀？”2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜孀屑?，那小明是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）小朋友們，有沒有信心唱起來？好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。四、游戲”粉刷匠"。1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具并回到自己的座位上。2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。五、自由表演歌曲。教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。粉刷匠的中班音樂教案【篇5】活動目標1.理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。3.體驗小粉刷匠勞動時的愉快，產(chǎn)生愛勞動的情感。活動準備1.《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。2.小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子?；顒舆^程一、欣賞歌曲1.師：小朋友，今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你仔細聽一聽，歌曲里有誰?他在干什么?提問：(1)歌曲里的我是什么?(2)小小粉刷匠在做什么?2.教師范唱，總結(jié)歌曲內(nèi)容。二、看圖譜記歌詞1.提問：這首歌聽起來有什么感覺?你們想學嗎?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。)2.出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。3.聽音樂伴奏在教師的動作提示下演唱歌曲。三、創(chuàng)編動作表演歌曲創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。四、創(chuàng)編歌詞提問：1.如果你是粉刷匠，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)2.現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?活動延伸現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里?粉刷匠的中班音樂教案【篇6】活動目標：1.進一步認識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：2.各種刷子的圖片與使用功能?；顒舆^程：1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手。”小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”1、“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣?！?、“小豬唱了些什么呀？”2、幼兒復(fù)述歌詞。“你們聽得真仔細，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結(jié)：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。1、你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，愿意嗎？2、請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法，音樂開始咯！小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下，可以嗎？粉刷匠的中班音樂教案【篇7】活動目標：1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗協(xié)調(diào)一致的和諧感。3.知道要從小就做個勤勞的孩子。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。二、在游戲中學唱歌曲。3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。5.重點引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽