學習收獲總結與匯報

學習收獲總結與匯報新密市實驗小學閻曉青目錄一、學習內容二、學習態(tài)度和收獲三、身邊的感動、感悟四、小學低年級班主任工作經驗交流

學習內容：1、這次，我有幸參加了《鄭州市農村小學班主任遠程培訓》，在培訓中我對《班級管理》、《班級活動設計與組織》、《班主任工作基本規(guī)范》、《未成年人思想道德教育》、和《學生心理健康教育指導》五門課程進行了認真地學習。

2、分課程觀看了專家們的視頻講座，看了專題講義、案例研討和拓展資料，從中我學到了許多有關班主任的理論知識和經驗總結，受益匪淺。

二、學習態(tài)度和收獲：

對于每門課程的學習，我都會用一種積極而端正的心態(tài)去投入到課程中，并且在每門課程學習結束后，我都會擠時間靜下心來，真正的坐下來，用心地寫我的感悟和心得，用心地寫下我的收獲和反思，從開始學習那天起，截止到到今天，我用心撰寫了17篇研修日志，其中有11篇被班級推薦，撰寫了38篇我的教學故事，其中12篇被班級推薦，認真完成了老師布置的2次作業(yè)，2次作業(yè)都被班級推薦，發(fā)帖20篇，回帖近70篇，雖然寫出的東西不是很多，但都是我學習之后結合自己的親身工作經歷的思考和發(fā)現(xiàn)。

身邊的感動1、被丁老師的鼓勵和欣賞感動：她總能認真地閱讀我們每位學員所上傳的文字，并及時的給予評價、鼓勵、欣賞、肯定或推薦。2、被學員朋友們的團結互助感動：在我們的班級群里，無論是誰有什么困難或疑問提出，總會有大家的幫助和鼓勵。3、被丁老師和學員朋友們的學習精神感動：學時之星、作業(yè)之星、教育故事之星、研修日志之星等等，在丁老師不斷的督促和鼓勵下越來越多，學員們學習的盡頭越來越大。

4、被專家們的班級管理經驗和超前的班級管理思想感動：在這次的視頻講座、案例研討和拓展資料中所展現(xiàn)給我們的都是最精華的，最有教育意義和學習價值的。5、被我旁邊的人感動：在我們的辦公室里只有李慧燕老師和我參加了這次班主任培訓，雖然她的年齡不算太年輕，對電腦的操作不算太精通，但她學習的積極性和熱情，卻在一直的感染著我，督促著我，既然選擇了就要堅持把它做好，做完美。

小學低年級班主任工作經驗交流

小學班主任是一個復合性角色,特別是低年級的班主任。

當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

下面我就低年級的班主任工作，談幾點自己的做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右三、安全教育隨機滲透四、家校溝通落到實處