2023年上半年教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)語文真題及答案

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ié)，完成第16題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：在上課之前，老師先給大家看一段視頻。(播放《長津湖》片段)這段視頻熟悉吧，取自熱播電影《長津湖》。你們看完這段視頻后有什么感受?生：講述的抗美援朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們非常英勇，觀看后我覺得非常震撼。生：催人奮進(jìn)，覺得戰(zhàn)士們很勇敢，戰(zhàn)火中的他們有點兒可憐，也很可愛。師：剛剛大家說到影片戰(zhàn)士英勇的、可憐的，又是可愛的，無比震撼!作者曾深入戰(zhàn)爭前線，他看到過很多類似的場景，深受震撼，寫下了這篇新聞通訊《誰是最可愛的人》。今天我們就跟隨他的腳步去一睹最可愛的人的風(fēng)采!拓展環(huán)節(jié)師：可愛的中國是由一群最可愛的人創(chuàng)造的，他們熱愛和平、兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)一心。袁隆平的畢生夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓;杜富國把忠誠刻入靈魂，把雷場當(dāng)作戰(zhàn)場，為人民掃除雷患，為戰(zhàn)友血染雷場;張桂桂梅品質(zhì)高潔，堅守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，為學(xué)生們獻(xiàn)出全部……他們堪稱新時代“最可愛的人”?，F(xiàn)在就請你說一說身邊典型事件，描寫一下你身邊“最可愛的人”。第16題、問題：(1)結(jié)合案例，評析“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”具有哪些優(yōu)點。(10分)(2)分析教師設(shè)計“拓展環(huán)節(jié)”有哪些目的。(10分)參考答案：(1)采用視頻教學(xué)，直觀性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多媒體教學(xué)手法新穎，能彌補(bǔ)語言描述的不足，把課文內(nèi)容具體化、形象化，刺激和引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出“增強(qiáng)課程實施的情境性和實踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革”這一課程理念，應(yīng)在語文課堂上充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用，拓展語文學(xué)習(xí)空間，提高語文學(xué)習(xí)能力。材料中，該教師利用信息技術(shù)，播放與課堂相關(guān)的影視作品，增強(qiáng)了課堂的情景感，體現(xiàn)了導(dǎo)入的趣味性。(2)“拓展環(huán)節(jié)”是為了努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。能夠引導(dǎo)學(xué)生從課本出發(fā)發(fā)散思維，拓寬知識視野，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容，同時能夠延伸到課外，獲得新的體驗和理解。材料中，老師由課文《誰是最可愛的人》延伸到我們的當(dāng)下生活，提及了許許多多像課文中那樣無私奉獻(xiàn)的“可愛”的人們，充分培養(yǎng)了學(xué)生的道德品德素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生們的愛國主義熱情。案例：閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成第17~18題。裁去花枝，也是一種關(guān)愛①“嘭”，門被大力地關(guān)上，在安靜的樓道中恍若一聲雷動。②心煩意亂的我走在鄉(xiāng)間小路上，腦海中不停涌現(xiàn)和媽媽吵架時的畫面，心中充滿不甘，為什么說話要委婉，直白點兒不好嗎?③早以被怒氣沖昏了頭腦的我，不知不覺走入一片小花園。園中花兒五顏六色，爭相怒放，開得明媚，令人心情明郎，一株傲立其中的海棠吸引了我的目光，花瓣外邊兒紅艷，明黃的花蕊嵌入其中。我不禁看得入神。此時一個渾厚的聲音傳來：“好看吧，這可是我最得意的一株了?！蔽一厣恚吹嚼蠣敔敽吞@的笑容，心中的怒氣隨之消散。④老爺爺轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，再出來時手中拿了噴壺和大剪刀，向海棠走去。我慌了神，連忙跑去阻止?？上闀r已晚，隨著“咔嚓”聲，幾片葉悠悠飄落下來。然而這只是個開始，我呆站在原地，看著老爺爺將幾條向外伸出的枝條一條條裁去。老爺爺神色是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，把幾朵有些凋零的花用剪刀從花柄與莖相連處斷開，像是雕刻大師在雕刻美玉。他怎么忍心下手破壞自己的花園啊?我的心沉了下去，為那飄落的枝葉，為那盆不在美艷的海棠。⑤“看看這樣如何?”老爺爺?shù)穆曇魝鱽恚瑤е┢谂?。我不忍抬頭去看那“慘狀”，但又不想讓他傷心，于是揚(yáng)起臉。出乎意料，我再一次被海棠震驚了。如今的它與修剪前相比更為美麗。多余的枝葉被裁去，嫩綠的枝葉與鮮艷的海棠花朵，像一幅色彩濃郁的油畫。此時陽光傾瀉下來，宛如九天仙女，亭亭玉立。第17題、問題：請從第③④段找出兩個錯別字，從第⑤段找出一處病句，分別改正。(8分)參考答案：錯別字：第③段“以”應(yīng)為“已”，“郎”應(yīng)為“朗”;第④段“在”應(yīng)為“再”。病句：此時陽光傾瀉下來，宛如九天仙女，亭亭玉立。改為：此時陽光傾瀉下來，海棠宛如九天仙女，亭亭玉立。第18題、問題：請指出該習(xí)作的一個優(yōu)點，并結(jié)合習(xí)作具體分析。(12分)參考答案：本文通過敘述偶遇老爺爺裁剪花枝的故事，突出了嚴(yán)肅的教育也是一種關(guān)愛的這一主題。這篇作文的優(yōu)點是使用隱喻手法，以小見大，寓意深刻。文章以“裁花枝”隱喻“媽媽的教導(dǎo)”。老爺爺裁剪花枝，雖然殘忍，卻通過修建使海棠花更加美麗。通過“老爺爺裁花枝”的故事來表明文章主旨：在教育過程中，家長的教導(dǎo)雖然看似殘酷，背后實則是懇切的關(guān)懷，只有在良好的教導(dǎo)下，學(xué)生才會成長得更加出色。本文整體上以小見大，從小事處引人深思，進(jìn)一步闡釋文本主旨，深刻雋永，回味無窮。教學(xué)設(shè)計黃河頌【作者】光未然啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強(qiáng)!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。啊!黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事，在你的身邊扮演!啊!黃河!你偉大堅強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長!我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)!像你一樣的偉大堅強(qiáng)!1939年第19題、從“重視對學(xué)生思想情感的熏陶感染作用，重視價值取向”的角度，寫出你對《黃河頌》教學(xué)的認(rèn)識，不少于200字。(20分)參考答案：《黃河頌》的作者為光未然。文中描寫了詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。文中運(yùn)用了比喻、反復(fù)的寫作手法，歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志，表達(dá)了作者熱愛祖國的深厚感情。學(xué)習(xí)本文有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握能力?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022)》中指出：“義務(wù)教育語文課程強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的典范性，精選文質(zhì)兼美的作品，重視對學(xué)生思想情感的熏陶感染作用，重視價值取向，突出社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”因此，在教學(xué)中應(yīng)重視對詩歌基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)過程中，學(xué)生通過初讀完成對文章的感知，在自由朗讀中，將疑問記錄，由教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋和背景資料解決閱讀障礙;在精讀品析中，層層理解文章的內(nèi)涵，從內(nèi)容到寫作手法再到情感的升華，以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體設(shè)置多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，幫助學(xué)生提升閱讀審美能力。第20題、根據(jù)上述材料確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)，并具體說明確定的依據(jù)(不可照抄材料)。(20分)參考答案：教學(xué)目標(biāo)：①正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句，把握詩歌意象。②通過多種形式的朗讀，合作探究，品味詩歌語言，理解詩歌情感。③學(xué)習(xí)詩歌中比喻、反復(fù)的修辭手法，提高鑒賞詩歌的能力。④體會詩人情感，領(lǐng)悟詩人歌頌的中華民族頑強(qiáng)奮斗精神與不屈意志，感受作者熱愛祖國的深厚感情。了解詩歌的創(chuàng)作背景，激發(fā)現(xiàn)代詩歌的熱愛。培養(yǎng)正確的