第七課愛滿人間

第七課愛滿人間教學(xué)內(nèi)容：《愛的人間》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學(xué)生體會歌曲體現(xiàn)的情感，指導(dǎo)學(xué)生能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演唱歌曲。2、知識與技能用對比、討論、聽唱等辦法學(xué)唱歌曲，通過看、聽、唱、動多個音樂活動，理解殘疾人的疾苦，體現(xiàn)對殘疾人的理解和關(guān)愛之情。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演唱歌曲《愛的人間》。教學(xué)難點：在歌唱中體會歌曲的情緒變化，唱準(zhǔn)切分、休止等節(jié)奏，唱出歌曲溫暖、動人的情懷。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入課題同窗們好，你們喜歡看央視的春節(jié)晚會嗎？春節(jié)晚會上有一支舞蹈曾經(jīng)感動了成千上萬名觀眾，你們想懂得它是如何一支，舞蹈嗎它為什么感動了大家嗎？讓我們就一起來觀賞舞蹈《千手觀音》。同窗們，這些舞者都是聾啞人。由于聾啞人聽不到聲音，又規(guī)定動作統(tǒng)一協(xié)調(diào)，因此在表演的現(xiàn)場，有四位藝術(shù)團(tuán)的手語老師分別位于舞臺四角用手語指揮聾啞人表演，即使她們聽不到音樂，但是手語老師就是她們的耳朵，她們隨著音樂的節(jié)奏用優(yōu)美的手語傳達(dá)給觀眾。她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，她們以樂觀主動的態(tài)度，面對人生，面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了本身的人格魅力。同窗們，你懂得張海迪大姐姐的故事嗎？她從小因患小兒麻痹癥造成雙腿高位截癱，但在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她即使沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士碩士的課程。在《中華人民共和國殘疾人保障法》頒布10周年之際，張海迪姐姐在晚會上唱了一首令全部人都感動流淚的歌曲《愛的人間》。今天，我們就來學(xué)習(xí)由出名作曲家谷建芬老師作曲、王健作詞的《愛的人間》。（設(shè)計意圖：用談話的方式導(dǎo)入，加深學(xué)生對歌曲創(chuàng)作背景的理解，對歌曲情緒的理解與把握。）（二）、新授歌曲請同窗們聽完后回答老師的問題：這首歌曲體現(xiàn)了如何的情緒？我們再聽老師唱一遍，請同窗們思考：這首歌曲能夠分為幾個部分？那這三個部分分別體現(xiàn)了如何的情緒呢？哪個部分的情緒顯得比較激動呢?（第一部分：情緒溫馨而甜美。第二部分：情緒激動，充滿感謝之情。第三部分：給人以沉醉在幸福之中的寧靜感。最后四小節(jié)是補(bǔ)充終止，仿佛在細(xì)細(xì)回味美妙世界甜蜜滋味。）3、“我心中有個太陽，我心中有個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱?！备柙~本身就是一首優(yōu)美而動聽的詩歌，你能用充滿深情的語調(diào)朗誦這首詩嗎？思考：最能體現(xiàn)盲童心聲的是哪一句？第一部分中哪句最特別？4．解決演唱難點，體會第四句中四分休止符的作用，并唱一唱0.6︱65

0

13

2.2︱2

1.

1—︱我

聽到

小鴿

子的

歌

唱

5、完整演唱歌曲第一部分。6、同窗們學(xué)得很快，我們再來挑戰(zhàn)第二個部分，注意，這首歌曲的第二段旋律有所不同。我們加入歌詞再試一試。師生對唱歌曲。思考：第二段后四句歌詞又有哪些變化？分組討論，嘗試自學(xué)歌詞并演唱。7、請個別學(xué)生演唱難點，再跟隨鋼琴齊唱。8、生生對唱。9、學(xué)生自學(xué)歌曲的第三部分1）出示譜例，聽歌曲范唱思考：第三部分與第一部分作比較，什么地方不同？該如何演唱？2）交流，并跟琴學(xué)唱結(jié)束句10、師：“在生活中你接受過別人真誠地協(xié)助嗎？你在生活中有過協(xié)助別人、給別人帶來愉快和幸福的經(jīng)歷嗎？你在歌唱時唱出了這種愛的體驗嗎？我們做的還不夠?？蠢蠋煟何鼩鈺r不出聲，嘴和鼻子同時吸氣，感覺把氣吸到腰腹部周邊，此時腰腹部出現(xiàn)向外擴(kuò)張狀態(tài)，把聲音送得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”11、深情演唱《愛的人間》。（三）、學(xué)習(xí)手語舞蹈《愛的人間》1、播放視頻，觀賞手語舞蹈。2、教師示范，學(xué)生模仿。3、聽音樂再次表演。（四）、小結(jié)師：我們從歌聲中體會到了盲童的心聲，即使他們看不到光明，但他們用樂觀的心態(tài)面對這世界。他們相信殘疾不是缺點，只要堅定信念，同樣能夠獲得成功。同窗們！我們每個人都含有愛的能力，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：《地球是個美麗的園》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、情感態(tài)度與價值觀：通過對歌曲《地球是個美麗的圓》的演唱,呼喚同窗們關(guān)注我們美麗的地球,共同為創(chuàng)立綠色家園而努力。2、過程與辦法：在觀賞過程中體會轉(zhuǎn)調(diào)過程中樂曲的和聲色彩變化，轉(zhuǎn)調(diào)部分的演唱可不做規(guī)定。3、知識與技能：理解通俗音樂知識。能用親切歡快的聲音演唱歌曲《地球是個美麗的園》，掌握音樂要素在作品中的體現(xiàn)作用。教學(xué)重點1、把握藝術(shù)（音樂）學(xué)科特點的同時，以生命教育貫穿教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生感恩，感悟親情。2、用親切歡快的聲音演唱歌曲，體現(xiàn)和平、友愛、共進(jìn)的主題，體現(xiàn)喜迎世博的心情。教學(xué)難點以作品的觀賞和演唱、表演活動激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。教學(xué)內(nèi)容與過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：歌曲介紹：《地球是個美麗的圓》首演于第七屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)，歌詞用“地球是個美麗的圓”形象地描繪了國際性的藝術(shù)合作與交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。歌曲曲調(diào)為大調(diào)式，構(gòu)造為單二部曲式。第二樂段通過重復(fù)、變調(diào)渲染了“同一陽光下，共織藝術(shù)花環(huán)”的友情。二、歌曲觀賞1、觀賞歌曲，思考：歌曲的節(jié)奏和情緒是如何的？2、小組討論：歌曲體現(xiàn)的是什么樣的情感？（簡潔的歌詞體現(xiàn)了世界各國的藝術(shù)者傳輸友情的形象，體現(xiàn)了和平、友愛、共進(jìn)的藝術(shù)節(jié)主題）3、你懂得嗎？你還懂得有哪些體現(xiàn)和平友愛的作品？4、拓展：世博會三：歌曲演唱《地球是個美麗的圓》1、感受歌曲：學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。（引導(dǎo)學(xué)生帶問題去觀賞歌曲，提高觀賞效果。）學(xué)生體現(xiàn)自己的感受：……2、唱準(zhǔn)歌曲：出示歌曲總譜生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給樂曲分段。3、節(jié)奏學(xué)習(xí)4、學(xué)唱旋律：教師范唱，學(xué)生分小組自學(xué)，能夠借助課堂樂器協(xié)助。5、填詞演唱學(xué)生朗誦歌詞，再聽歌曲，看歌詞輕唱感受歌曲。6、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適宜指導(dǎo)。闡明：用自然、明亮的聲音，以及主動的歌唱狀態(tài)輕松自如地進(jìn)行歌唱。演唱時注意八度跳進(jìn)的音準(zhǔn)。7、集體演唱，并配上簡樸的動作（牽手、揮手、左右晃動身體）四、小結(jié)：讓我們在愛的世界中感恩；讓我們與愛同行；讓世界充滿愛。教學(xué)反思：《地球是個美麗的圓》：“地球”代表大自然，美麗的“圓”正是人們所向往的。在本節(jié)課上，我以地球為載體，以感受大自然、保護(hù)大自然、熱愛生活為根本，通過看、聽、賞、唱、創(chuàng)、演來展開教學(xué)。具體教學(xué)理念體現(xiàn)在下列幾個方面：一、營造輕松活潑的開放式教學(xué)環(huán)境，重視“游戲”在音樂環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用所謂開放式的教學(xué)，就是運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，在有限的時間里，把課堂主動權(quán)交給學(xué)生，充足發(fā)揮學(xué)生的主動性，使他們?nèi)谌氲竭@個教學(xué)活動中來，更重要的是使他們綜合運(yùn)用所學(xué)的多個文化知識，其形式能夠多樣化，加以競賽游戲方式更能達(dá)成好的效果。在導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)里，為了讓學(xué)生理解地球有關(guān)的地理知識，我沒有采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師提出問題，學(xué)生回答，而是由學(xué)生自主探索，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解答問題。“你問我答”的形式在學(xué)生的一問一答中潛移默化地掌握了知識，還增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的學(xué)習(xí)能力。采用競賽的方式，使學(xué)生的主動性得到提高，在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。二、創(chuàng)設(shè)視覺與聽覺互動的多媒體教學(xué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀賞美的能力情感體驗階段是音樂觀賞過程中十分重要的環(huán)節(jié)。音樂共鳴之處在于傳情，但這種傳情不象文學(xué)作品和繪畫那樣能產(chǎn)生直觀的具體形象。再好的音樂也不可能清晰地解釋周邊的事物，不可能明確地體現(xiàn)物體的形象。充足運(yùn)用當(dāng)代化多媒體教學(xué)手段，將音樂、圖畫、情節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，它能給音樂課發(fā)明聽覺形象與視覺形象的聯(lián)合體。在感受大自然的教學(xué)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用多媒體教學(xué)，給學(xué)生展示了一種鳥兒啼唱，微風(fēng)低吟令人神往的維也納森林和一片生機(jī)勃勃的動物世界的畫面，讓學(xué)生耳聞目睹具體的視聽形象，調(diào)動學(xué)生多個感官的參加、體驗，使學(xué)生的對音樂的想象不再空洞，以此來激發(fā)學(xué)生感受美、理解美、觀賞美的情感。三、重視音樂教學(xué)的感性認(rèn)識上升到理性思考，豐富音樂教學(xué)的德育內(nèi)涵人類認(rèn)識發(fā)展的普通規(guī)律是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由具體到抽象。音樂教育的重要特點是以情動人，以情動人，是以培養(yǎng)人的審美情感為重要目的。音樂是情感的藝術(shù)，學(xué)生在音樂課上得到更多的是一種感性認(rèn)識，而在理性思考上就欠缺了一點，因此，在這節(jié)課上，我讓學(xué)生感受音樂的同時，隨時對學(xué)生提出某些理性的思考。在聆聽《一種真實的故事》環(huán)節(jié)，提出“在生活中如何看待身邊的動物”讓學(xué)生進(jìn)行理性思考；在保護(hù)地球的環(huán)節(jié)，我提出了對環(huán)境污染現(xiàn)象的分析和如何保護(hù)我們的校園環(huán)境的理性思考。通過對學(xué)生提出的一系列的理性思考的問題，使這節(jié)課的德育教育更加豐富，學(xué)生在理性思考的同時，也懂得了許多的道理，理解環(huán)保的重要性，學(xué)會更加愛惜現(xiàn)在的美妙生活，保持主動樂觀的生活態(tài)度。四、以學(xué)生為本，更以學(xué)生的“發(fā)展”為主，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。音樂教育是以學(xué)生為對象，以音樂藝術(shù)為載體，以審美教育為核心的基礎(chǔ)教育，其根本目的是培養(yǎng)全方面發(fā)展的人。一切為了學(xué)生發(fā)展的當(dāng)代教育理念，重視對學(xué)生音樂愛好的培養(yǎng)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要動力。在以學(xué)生為主體的前提下，我認(rèn)為更要重視學(xué)生的久遠(yuǎn)發(fā)展，在這節(jié)課的教學(xué)上，我通過“你問我答”的游戲環(huán)節(jié)，把課堂交給學(xué)生，