七年級(jí)語(yǔ)文《動(dòng)物笑談》課件

動(dòng)物笑談2021/5/912021/5/92【字詞梳理】哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 障礙(ài)余暉(huī) 大相徑庭(jìnɡ)馴養(yǎng)(xùn)咒罵(zhòu) 蹣跚(shān) 雛鳧(chú)嗔怪(chēn) 怪誕(dàn)神采奕奕（yì）自主預(yù)習(xí)：2021/5/93初讀課文：

1、課題如何理解？2.讀課文，找一找本文的中心句?！皠?dòng)物笑談”就是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些趣事，不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。2021/5/94

再讀課文：1、在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些趣事，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了幾件趣事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。2、作者為什么會(huì)成為小水鴨的“母親”？他是怎么做母親的？體現(xiàn)了作者的什么精神？3、可可由“我”養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？文中第10、11段的情節(jié)與下文有什么關(guān)系？4、皇冠大鸚鵡的叫聲有什么特點(diǎn)？作者在公共場(chǎng)合模擬皇冠大鸚鵡的叫聲體現(xiàn)了怎樣的精神？5、大鸚鵡“可可”做了哪些壞事？作者對(duì)此是否反感？2021/5/95趣事：1、做有關(guān)小鴨子的實(shí)驗(yàn)。2、在公共場(chǎng)合，為了喚回皇冠大鸚鵡，模仿大鸚鵡的叫聲。3、咬掉老教授身上的扣子4、把鮮艷的毛線纏到門(mén)前的檸檬樹(shù)上。2021/5/962、作者為什么會(huì)成為小水鴨的“母親”？他是怎么做母親的？體現(xiàn)了作者的什么精神？

兩次給小水鴨找媽媽的實(shí)驗(yàn)讓作者猜想“關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上”，為了讓小鳧跟著“我”走，“我”得學(xué)母鳧一樣叫才行。學(xué)母水鴨的叫聲，在地上屈膝爬行，帶領(lǐng)小水鴨前行。為求知不顧世俗體面尊嚴(yán)的忘我精神，獻(xiàn)身精神。2021/5/973、可可由“我”養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？文中第10、11段的情節(jié)與下文有什么關(guān)系？

2021/5/983、開(kāi)始時(shí)不敢隨意行動(dòng)，坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛；后來(lái)變得活潑而神采奕奕起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍。

這是因?yàn)閯趥惼潓?duì)可可愛(ài)護(hù)有加，一心讓自己的可可過(guò)盡量自然的生活，使可可恢復(fù)了本來(lái)的面貌，并對(duì)勞倫茲全身心地依賴(lài)和信任，把他視作自己的同類(lèi)。

第10、11段的情節(jié)為下文可可一聽(tīng)到”我“的呼喚就斂翼俯沖而下，穩(wěn)穩(wěn)地落在”我“的手臂上做鋪墊。

2021/5/994、皇冠大鸚鵡的叫聲有什么特點(diǎn)？作者在公共場(chǎng)合模擬皇冠大鸚鵡的叫聲體現(xiàn)了怎樣的精神？

難聽(tīng)：跟“殺豬時(shí)豬的嚎叫”很像，讓人模仿這種叫聲難度很大。為了大鸚鵡不走丟，作者還是“用盡全身之力，把嗓門(mén)憋得尖尖的，發(fā)出“哦——啊”的叫聲”，體現(xiàn)了作者為動(dòng)物著想、為科學(xué)現(xiàn)身的精神。2021/5/9105、大鸚鵡“可可”做了哪些壞事？作者對(duì)此是否反感？

1、

咬掉老教授身上的扣子。

2、把鮮艷的毛線纏到門(mén)前的檸檬樹(shù)上。不反感。他能夠容忍動(dòng)物的本性，和它們和諧共處。2021/5/911精讀和賞析1、為了研究動(dòng)物行為，作者有些做法“怪誕不經(jīng)”，找出富有喜感的描寫(xiě)語(yǔ)句加以賞析。例：“一個(gè)有著一大把胡子的大男人，……卻完全不露痕跡地藏在深深的草里”“屈”、“彎”“低”“爬”等動(dòng)詞描寫(xiě)出作者充當(dāng)鴨媽媽時(shí)的情境和動(dòng)作，寫(xiě)出其過(guò)程的艱辛，表現(xiàn)出作者寬厚仁慈和對(duì)動(dòng)物的愛(ài)?！盎仡^偷看”、“大聲地學(xué)著

”、“不露痕跡地藏在

”等描寫(xiě)令當(dāng)時(shí)的情境更加惹人發(fā)笑，增加了幽默感。例：我看出來(lái)這是一只白鳥(niǎo)——老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)突然認(rèn)出可可時(shí)的驚奇和疑惑心理。2021/5/912示例一：親近動(dòng)物，才能取得動(dòng)物的信任；示例二：了解動(dòng)物的習(xí)性，才能