直面就業(yè)-給研究生同學(xué)課件

直面就業(yè)

－給研究生同學(xué)

尹兆華2009年10月

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能夠做好工作的人并不一定能夠找到工作，找到工作的人通常都是那些會找工作的人。直面就業(yè)-給研究生同學(xué)2007年河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會會場場景今天的擇業(yè)環(huán)境

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網(wǎng)站地圖直面就業(yè)-給研究生同學(xué)我校2009屆畢業(yè)生大型雙選會門口實(shí)景。（右圖）2008年鄭州市人才雙選會。（左圖）直面就業(yè)-給研究生同學(xué)截至2009年3月底，14個(gè)專業(yè)2009屆畢業(yè)研究生就業(yè)率為“零”。學(xué)院專業(yè)數(shù)量專業(yè)外語學(xué)院1英語語言文學(xué)文法學(xué)院5高等教育學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)馬克思主義基本原理社會學(xué)應(yīng)用學(xué)院8概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論物理無機(jī)化學(xué)物理電子學(xué)(理學(xué))物理化學(xué)有機(jī)化學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)我校研究生就業(yè)情況：就業(yè)率95％，簽約率82.65％直面就業(yè)-給研究生同學(xué)理性看待就業(yè)形勢高校畢業(yè)生人數(shù)；重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)有效崗位數(shù)（你的對手是誰？）2009年度金融危機(jī)（全國就業(yè)率60％左右）打破對待“工作崗位”的刻板印象

(中鋼、五礦、“手機(jī)”)

—63.85％的在校研究生認(rèn)為目前最大的壓力是就業(yè)！直面就業(yè)-給研究生同學(xué)尋找工作的理念

尋找就業(yè)機(jī)會是最具挑戰(zhàn)性的工作之一。重要的是找到“你的”工作，而不是“一個(gè)”工作。直面就業(yè)-給研究生同學(xué)理性看待自己我的性格、興趣、能力和價(jià)值觀

（前提，但不絕對）第一份工作對于我的價(jià)值（環(huán)境、條件）我的優(yōu)勢和劣勢，是否屬于就業(yè)困難群體中的一員？（適合、匹配）我最想要一份什么樣的生活？

（不做與目標(biāo)背道而馳的事情）直面就業(yè)-給研究生同學(xué)尋找職位的方法5媒體廣告－“我會在報(bào)紙或互聯(lián)網(wǎng)上帖一份招聘廣告”4簡歷－“我會看一看主動投遞的簡歷”3職業(yè)介紹所或獵頭公司－“我想在一大堆有可能被錄用的人選中雇用一個(gè)”－“我出資給他們中介公司，讓他們?yōu)楣菊业絻?yōu)秀的人選”2求職者提供相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)或成果的證據(jù)－“我想雇用會走進(jìn)我們公司顯示他們的工作經(jīng)驗(yàn)和成果的人”－“我想雇用一位值得信賴的朋友推薦的人”1從內(nèi)部招聘－“我想雇我見過他工作的人”通常雇主傾向采用的方法順序典型的求職者喜歡的方法順序RichardNelsonBolles直面就業(yè)-給研究生同學(xué)積極付諸行動就業(yè)信息獲取的渠道：校園資源、導(dǎo)師、親友、校友在求職階段需養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣：網(wǎng)站；手機(jī)；個(gè)人狀態(tài)；解決問題的態(tài)度不錯(cuò)過任何一條線索的可能性不輕易放棄任何一次面試、筆試機(jī)會

—不管有棗沒棗，打一竿子試一試！直面就業(yè)-給研究生同學(xué)精英意識強(qiáng)，就業(yè)期望值較高。單位性質(zhì)、單位地域等因素嚴(yán)重影響生涯規(guī)劃起點(diǎn)。存在職業(yè)刻板印象，限制了生涯入口。只在乎短期救火，不注意長期規(guī)劃，缺乏生涯目標(biāo)。第一份工作追求完美。研究生求職特點(diǎn)直面就業(yè)-給研究生同學(xué)理性做出選擇繼續(xù)深造好還是馬上就業(yè)好？（放棄保研的同學(xué)的選擇，職場競爭力）怎樣的工作才是一份好工作？（自己的追求，他人的眼光？姚萍）作為北京高校的畢業(yè)生，怎樣看待自己的優(yōu)勢？（東大）是要北京一張床，還是要外地一套房？

（100平米的房子，北京、上海＝40年；沿海城市＝20年；一般省會城市＝12年）怎樣面對親人朋友的意見？你的人生目標(biāo)和職業(yè)理想到底是什么？

(我最想要什么樣的生活？)直面就業(yè)-給研究生同學(xué)積極關(guān)注職后成長應(yīng)用施洛斯伯格的“過渡”理論，應(yīng)對學(xué)校人到社會人的“轉(zhuǎn)變”？怎樣看待“自己的第一份工作”？做“骨干”還是做“心腹”？介紹幾個(gè)電影和幾本書：

《時(shí)尚女魔頭》、《當(dāng)幸福來敲門》《墨跡》、《杜拉拉升職記》、《不成熟不要緊》直面就業(yè)-給研究生同學(xué)核心思想：生涯中最關(guān)鍵的是遇到轉(zhuǎn)變的時(shí)候過渡是應(yīng)付轉(zhuǎn)變的適應(yīng)期轉(zhuǎn)變預(yù)期的(如畢業(yè))

偶然的,突發(fā)的與預(yù)期的效果有出入的施洛斯伯格的過渡理論（Schlossberg’sTransitionalModel）幫助你應(yīng)對“初入職場”的轉(zhuǎn)變期直面就業(yè)-給研究生同學(xué)過渡期的3個(gè)階段以一個(gè)完結(jié)為序幕

向舊的說再見，不舍，不接受真空期

過去的已經(jīng)過去了，新的習(xí)慣還沒成型，空虛失落以一個(gè)開始謝幕

再上路，開始新的征途施洛斯伯格的過渡理論（Schlossberg’sTransitionalModel）直面就業(yè)-給研究生同學(xué)影響過渡的因素-4S處境Situation

轉(zhuǎn)變的緩、急、輕、重、可抗力、幅度……個(gè)人自身Self

自我概念，承受壓力的能力，性格……支援Support

家庭，朋友，社會資源策略Strategies

重新開始，自我暗示……施洛斯伯格的過渡理論（Schlossberg’sTransitionalModel）直面就業(yè)-給研究生同學(xué)管用，人生所有的問題，都離不開轉(zhuǎn)變。從中學(xué)上大學(xué)，就業(yè)，失業(yè)，失戀……都是要慢慢過渡利用4S去評估自己應(yīng)付轉(zhuǎn)變的能力理論啟發(fā)：施洛斯伯格的過渡理論（Schlossberg’sTransitionalModel）直面就業(yè)-給研究生同學(xué)幾個(gè)具體問題－關(guān)于簡歷簡歷是自我推銷的工具，是一種個(gè)人廣告，用來展示你的工作技能以及它們對于未來雇主的價(jià)值。簡歷的主要目的是幫助你獲得面試機(jī)會。雇主們在每份簡歷上所花的平均時(shí)間為15秒；每245份簡歷中有1份獲得面試機(jī)會。直面就業(yè)-給研究生同學(xué)關(guān)于簡歷－簡歷評估要點(diǎn)格式空白和大小字體大小使用字體效果標(biāo)題長度內(nèi)容目標(biāo)簡明扼要的語言實(shí)在具體的技能陳述相關(guān)經(jīng)驗(yàn)成就展示直面就業(yè)-給研究生同學(xué)關(guān)于簡歷－關(guān)于照片多數(shù)企業(yè)已經(jīng)習(xí)慣了看見貼照片的簡歷。以下三張照片哪個(gè)會給你的簡歷加分？直面就業(yè)-給研究生同學(xué)關(guān)于簡歷－企業(yè)如是說：我們不希望看到那種詳細(xì)羅列的工作記錄“表”，也不愿意看到申請者與多少人有過工作關(guān)系。我們想確定的就是他們能為我們的工作提供什么樣的技能。申請者的業(yè)績與貢獻(xiàn)應(yīng)該是主要的參照依據(jù)。申請者應(yīng)該說明他們?nèi)〉檬裁礃拥某煽?，而不是簡單地說“曾經(jīng)做過”什么，應(yīng)該說明他們是如何運(yùn)用所掌握的技能——這些內(nèi)容才是公司要求的“精華”。直面就業(yè)-給研究生同學(xué)關(guān)于簡歷－企業(yè)如是說：求職者應(yīng)該提高他們遞送給公司的簡歷的水平。他們應(yīng)該能換個(gè)角度來思考問題，想想我們需要的是何種類型的人。他們提供的幫助與服務(wù)能力應(yīng)該使讀者在兩分鐘內(nèi)一目了然，這是我們花在每份簡歷上的時(shí)間!幾份簡歷樣本參考直面就業(yè)-給研究生同學(xué)幾個(gè)具體問題－關(guān)于面試著裝整潔大方。一定不要遲到。不必緊張，主動把握面試的現(xiàn)場氛圍，不要造成冷場的局面。回答問題、聆聽、提問都要得體。有些常規(guī)性的問題要提前有充分的準(zhǔn)備。比如：用一份鐘的時(shí)間介紹你自己？關(guān)于我們企業(yè)，你了解多少？你為什么申請這個(gè)崗位？你覺得這個(gè)崗位是不是適合你？你對薪酬待遇的期望值是多少？直面就業(yè)-給研究生同學(xué)幾個(gè)具體問題－關(guān)于違約就業(yè)是一個(gè)選擇的過程，選擇意味著取舍，要慎重。你的違約行為會對學(xué)校其他學(xué)生就業(yè)市場很具破壞力，學(xué)校不支持違約的行為。如果實(shí)在要違約，善后工作要處理好，這是你對學(xué)校，對單位，對你自己都負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。直面就業(yè)-給研究生同學(xué)幾個(gè)具體問題－關(guān)于戶檔報(bào)到證的作用—

工齡的起始點(diǎn)、干部身份、國家全日制大學(xué)畢業(yè)生證明。無論你做出什么就業(yè)