吉林省吉林市普通高中2014屆高三上學期期末復習檢測生物試題

吉林市普通高中2013-2014學年度高中畢業(yè)班上學期期末復習檢測生物說明：本試卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷三部分。Ⅲ卷只能選一個試題作答。將第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的答案填在答題卡中。考試結束時上交答題卡?？荚嚂r間90分鐘，滿分90分。第Ⅰ卷選擇題(共36分)1.下列物質中不含有氮元素的是A.核糖核酸B.胰島素C.脂肪D.抗體2.在生物學中，一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定，下列鑒定方法正確的是A.觀察植物染色體時可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液B.沸水浴條件下，酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色 C.抗體、淋巴因子兩種物質中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應D.常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色3.下列關于生物大分子的敘述，正確的是A．蛋白質是由多個氨基酸分子通過肽鏈相互連接而成的高分子化合物B．DNA是一切生物的遺傳物質C．纖維素是一種多糖，是構成植物細胞壁的主要成分D．淀粉在動植物細胞中普遍存在4.圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖。下列敘述錯誤的是A.物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸B.如果物質A釋放到細胞外，則轉運方向是Ⅱ→ⅠC.物質B徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸D.羅伯特森提出電鏡下細胞膜是亮—暗—亮的結構5.美國和以色列的三位科學家因在核糖體結構和功能的研究中做出巨大貢獻，而獲得了諾貝爾獎。分析下列有關敘述正確的是A．在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布B．核糖體是豌豆細胞中唯一的無膜結構的細胞器C．顫藻的核糖體一部分游離于細胞質基質中，一部分附著在內質網(wǎng)上D．核糖體是由蛋白質和tRNA組成的6．下列有關細胞細胞核的敘述正確的是A．細胞核內的核仁被破壞，不會影響胰島素的合成B．酵母菌的核酸大部分是在細胞核中合成的C．發(fā)菜的遺傳物質主要集中在細胞核中D．細胞核內所需的能量在細胞核內產(chǎn)生7.浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原，與此過程密切相關的細胞器有

A．核糖體、液泡B．核糖體、內質網(wǎng)C．線粒體、液泡D．線粒體、高爾基體8.下列關于細胞代謝的說法錯誤的是A.B.硝化細菌既能利用無機物合成有機物，也能進行有氧呼吸C.ATP在細胞內含量并不高，活細胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATPD.對真核細胞而言，呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中9.下列有關實驗變量的分析錯誤的是A．薩克斯在研究光合作用的產(chǎn)物時,實驗中葉片是否照光為自變量B．魯賓和卡門實驗中標記物質為自變量C．環(huán)境因素對光合作用強度影響的各實驗中,溫度、pH值等總是無關變量D．溫度影響酶活性的實驗中,酶的活性是因變量10．在A、B、C3個研缽中分別加2克并用3種不同方法按下表所示添加試劑，經(jīng)過研磨、提取、過濾得到的溶液，有深綠色、黃綠色和幾乎無色三種情況，下列選項中說法錯誤的是A．A組處理會造成濾液成黃綠色，因為部分葉綠素會被破壞B．B組處理會造成濾液幾乎成無色，因為葉綠素不會溶解于蒸餾水中C．C組處理會造成濾液成深綠色，分離后自上而下數(shù)第三條色素帶的顏色為藍綠色D．Ａ組與Ｂ組相互對照，可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇11．下圖表示某有機物加入某種酶后在0～80℃的環(huán)境中，有機物的分解總量與溫度的關系圖，依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化（12．下列關于ATP、ADP的說法中不正確的是A．ATP是生物體生命活動的直接能源B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團C．動物有氧呼吸過程的第三階段產(chǎn)生大量ATPD．葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動13．關于真核生物細胞呼吸正確的說法是A．真核細胞沒有線粒體就不能進行有氧呼吸，沒有葉綠體就不能進行光合作用B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C．線粒體中有機物分解釋放的能量都用于合成ATPD．有氧呼吸的酶只分布在線粒體內膜、線粒體基質中14．下列為有關環(huán)境因素對植物光合作用影響的關系圖，有關描述錯誤是A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學信息和生物信息B.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C.生物的生存和繁衍，離不開信息的傳遞D.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體36.a→b→c→d是某生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，測得a、b、c、d四種生物所含能量分別為m1,m2,m3,m4.對這一食物鏈中能量流動的敘述，不正確的是：A．a(chǎn)所固定的太陽能為流入該食物鏈的總能量B．c糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級C．四種生物所含能量多少是a＞b＞c＞dD．d個體所含的有機物的質量一定比c個體所含的有機物的質量小第Ⅱ卷非選擇題(共39分)37.(10分)生物膜系統(tǒng)的概念圖作答（圖中末行文字表示具有相關生物膜的細胞器中進行的反應）。（1）圖中區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要結構是_____（填字母）。（2）圖中m、s所表示的結構名稱依次是_____膜、_____膜。（3）同時發(fā)生在p上的有O2參加的另一項物質變化是_________________________。（4）從進化的角度看，首先是由于_____（填字母）的出現(xiàn)，才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)。38.(9分)回答下列與植物激素有關的問題：（1）請用數(shù)字和箭頭寫出甲圖胚芽鞘中生長素的運輸方向___________(不全不給分)。（2）乙圖中①②分別為燕麥幼苗根和芽的生長與生長素濃度的關系。則B點濃度對根生長的效應是______，對芽的效應是_______。C點濃度對根的效應是__________。（3）果園欲通過實驗探究促進葡萄生根的最適生長素濃度，進行大規(guī)模優(yōu)良品種的種植。填寫實驗題目：探索。該試驗中，要用法或法來處理葡萄插條。（4）有興趣小組利用芹菜幼苗探究油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長的影響。其中自變量是梯度濃度的油菜素內酯水溶液，因變量是幼苗平均株高。右上表是實驗結果（表中①為清水，②～⑥為濃度由低到高的五種油菜素內酯水溶液）。請分析：該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性?。理由是。39．（9分）穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分過程示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結構或細胞。試分析回答:（1）a表示的激素是，過程④體現(xiàn)的激素調節(jié)機制屬調節(jié)

（2）當人體的血糖濃度高出正常范圍時，下丘腦通過⑦使甲所分泌的胰島素增多,它能夠促進，從而降低血糖。（3）當人體大量失水后，d表示抗利尿激素，它的靶器官是，這個過程體現(xiàn)了細胞膜的功能。（4）由(填數(shù)字)可以說明內分泌腺可以看做是神經(jīng)調節(jié)中反射弧的部分；反過來（填字母）也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。40．(11分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題．基因組合A__BbA__bbA__BB或aa____植物顏色粉色紅色白色（1）現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子一代植株花全是粉色．請寫出可能出現(xiàn)這種結果的親本基因型：純合白色植株；純合紅色植株。（2）若不知兩對基因(A和a，B和b)是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究．①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．②實驗方法：粉色植株自交．③實驗步驟：第一步：粉色植株自交．第二步：觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例．④實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論：a______________________，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；b______________________，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；c若子代植株花粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）．（3）若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，可使染色體數(shù)目加倍，形成____倍體。此外也可用_____方法誘導細胞內染色體加倍。.若要確定細胞中染色體是否加倍，可取其芽尖細胞按照→→→制片等步驟制作臨時裝片并加以觀察。第Ⅲ卷選作題（共15分）本卷只選一題作答，必須用2B鉛筆在答題卡上將選作題目對應題號后面的方框涂滿、涂黑，請勿多涂、漏涂。做答前，請標明小題號。41.【選修1生物技術實踐】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。下圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖回答：

②

鮮蘋果汁→高純度蘋果酒→蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋（1）過程①用到的微生物是

，若要檢測是否產(chǎn)生了蘋果酒可用

試劑進行檢測。（2）②中使用到的微生物是

，該微生物的代謝類型是

，

（3）過程②中使用的微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：

第一步：配置培養(yǎng)基。一般都含有水、無機鹽以及碳源、_________第二步：對培養(yǎng)基用

方法進行滅菌。

第三步：接種：微生物常用的接種方法有平板劃線法和

。

第四步：培養(yǎng)：溫度控制在30～35

℃。

第五步：挑選符合要求的菌落。（4）在傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行，反應簡式：。（5）在整個發(fā)酵過程中，溶液PH的變化趨勢是(升高、降低、先升后降、先降后升、基本不變)。42.【選修3現(xiàn)代生物科技專題】轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結構或細胞）：（1）這種新型疫苗，在免疫學中屬于，圖中可看出該疫苗的化學本質是。圖中①過程用到的酶是DNA連接酶，所形成的B叫做。（2）②過程常用處理農(nóng)桿菌，使之成為細胞，利于完成轉化過程。（3）圖中③過程叫做脫分化，④過程叫做，將葉盤培養(yǎng)成草莓幼苗的技術的原理是。（4）②過程采用最多的是農(nóng)桿菌，在分子水平上，可采用的方法來檢測轉基因草莓果實提取液中有無相應的抗原。（5）乙肝病毒表面抗原基因進入受體細胞內，并在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為。

2014-1月生物學科一模答案及評分標準說明::1每個錯別字扣一分2.37題和38(1)(2)均為單評,最好各校備課組長評,盡量保證質量.選擇題答案:1-5CACDB6-10BCDCD11-15BBADC16-20CCDBB21-25DCBDB26-30CCBAC31-36ADCDAD非選擇:37（10分，每空2分）（1）a（2）類囊體或葉綠體基粒溶酶體（3）［H］+O2→H2O(不用配平,也可以用文字表示)（4）C38（9分，每空1分）（組長：鄭吉宏）(1)②→①、①→③、②→④(也可以寫成:②→①→③、②→④,不全不給分)（2）促進促進既不促進也不抑制(以上為單評,)（3）生長素促進葡萄條生根的最適濃度（促進葡萄生根的最適生長素濃度）浸泡法沾蘸法(4)不能該實驗結果只表明②～⑥的各種濃度均對芹菜幼苗的生長有促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用(意思對即可)39（9分，每空1分）（組長：林濤）（1）促甲狀腺激素釋放激素反饋調節(jié)（負）（2）組織細胞對葡萄糖的攝取、利用、和儲存(不全不給分,2分)（3）腎小管和集合管(腎或腎小管或集合管都給分)信息傳遞（4）⑦效應器c40（11分,每空1分）（組長：王洪濤）（1）AABB或aaBB(不全不給分)AAbb(2)①（2分，每圖示1分）④a.若子代植株花粉色：紅色：白色＝6：3：7b.若子代植株花粉色：白色＝1：1（3）四倍體低溫解離漂洗染