淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)摘 要：在2014年5月30日，習(xí)近平總書(shū)記在北京海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)，指出家庭、學(xué)校、少先隊(duì)以及全社會(huì)在少年兒童中負(fù)責(zé)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。小學(xué)英語(yǔ)作為語(yǔ)言而且要在教學(xué)中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)恰當(dāng)?shù)刎灤┯诮虒W(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分挖掘教材所包含的德育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、要能樹(shù)立價(jià)值觀(guān)。關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀(guān)教育小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)教育階段的滲透一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育首先要轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教師自身素質(zhì)為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量。1.教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平，提高自身素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育給教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，它要求英語(yǔ)教師具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力要求教師具備廣泛的知識(shí)，自覺(jué)改進(jìn)自己只有這樣，才能適當(dāng)制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)。許多教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師“滿(mǎn)堂灌溉”，學(xué)生習(xí)慣于“滿(mǎn)堂學(xué)”，結(jié)果無(wú)法發(fā)揮教師改革創(chuàng)新，突破思維定勢(shì)的煩惱，求異的思維和有無(wú)人，人有我先的意識(shí)，積極開(kāi)展創(chuàng)造性工作能夠適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透。2.尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建民主和諧的新師生關(guān)系學(xué)生進(jìn)行分級(jí)、親疏，要公平工作，不徇私，分清是非，主持正義，賞罰分明。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選民主和諧的師生關(guān)系有利于青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和形成。事實(shí)表明，的教育。2014年9小學(xué)英語(yǔ)教師只有堅(jiān)持“四有”的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，才能有效完成習(xí)近平總書(shū)記“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，從娃娃抓起?！钡娜蝿?wù)。二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的滲透1.新課程導(dǎo)入的滲透的求知欲和好奇心，從而更積極地參與課程，為整個(gè)課程的成功做好準(zhǔn)備。例如，當(dāng)我教教育版的四年級(jí)學(xué)生Unit1Myschool時(shí)，我引入了對(duì)話(huà)。Boysandgirlstodaywelearnmyschool.Isourschoolbeautiful?Wherebeauty?學(xué)生：自由發(fā)言，暢談學(xué)校的美麗。library、artroom、playground、garden在干凈舒適的綠茵場(chǎng)踢球，在沁人心脾的桂樹(shù)下看書(shū)，在知識(shí)的海洋健康成長(zhǎng)。我們?cè)谛蕾p校園美景的同時(shí)，也應(yīng)該爭(zhēng)相讓它的美麗與我們一起成長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，成為文明之星。2.對(duì)新知識(shí)傳授的滲透著名教育家蘇姆霍林斯基說(shuō)：“真正的教育者既傳授真理，又傳授對(duì)真理的態(tài)度。”在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，讓孩子自覺(jué)規(guī)范自己的行為，把孩子培養(yǎng)成“明事求是”的孩子，讓孩子有責(zé)任感和道義感也是教育者的責(zé)任。比如：我在教授版五年級(jí)下冊(cè)教Unit1What'shelike？當(dāng)我把helpful和和和rude、strict和kind等類(lèi)似的、相反的可比較的知識(shí)放在一起進(jìn)行對(duì)照、比較。它可以幫助學(xué)生將類(lèi)別性知識(shí)鏈?zhǔn)接洃?，同時(shí)提高他們對(duì)是非的識(shí)別能力。引導(dǎo)孩子了解該做什么、22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選不該做什么，形成正確的非觀(guān)念和良好的行為習(xí)慣，最終成為對(duì)社會(huì)有益的人。習(xí)近平總書(shū)記指出:“對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深厚的力量是全社會(huì)認(rèn)同的核心價(jià)值觀(guān)，要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，就要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！啡私贪嫘W(xué)英語(yǔ)有很多關(guān)于節(jié)日的學(xué)習(xí)。例如，在四年級(jí)下的Unit3Myschoolcalendar，你可以在學(xué)習(xí)月亮的同時(shí)學(xué)習(xí)很多節(jié)日短語(yǔ)。SpringFestival,mayday,mother'sday,father'sday,DragonBoatFestival,autumnday,Chinesenationalday,etc.在傳滲透到學(xué)生的內(nèi)心，從而萌發(fā)了自己的人生價(jià)值觀(guān)。3.教育方法中的滲透生的能力。作為教師，研究學(xué)生，有針對(duì)性的選擇教學(xué)法，研究學(xué)生主體間的差異性，識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)能夠有效實(shí)現(xiàn)。工作等教學(xué)活動(dòng)，以小組的目標(biāo)達(dá)成性為標(biāo)準(zhǔn)，以小組成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)為評(píng)價(jià)依據(jù)，師生在小組中相互討論、評(píng)價(jià)、啟發(fā)、激勵(lì)，從而拓展學(xué)生的思維空間提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。任務(wù)型教學(xué)法，我經(jīng)常在課堂上精心設(shè)計(jì)典型問(wèn)題、代表性問(wèn)題。六年級(jí)下冊(cè)教Unit2Lastweekend的Mainscene時(shí)，首先讓學(xué)生觀(guān)察教學(xué)圖像，然后設(shè)計(jì)以下問(wèn)題。Whoarethey?What'sthepicture?Whataretheytalkingabout?WhatcanIdo?Whatdidyoudolastweekend?32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選……知識(shí)的活動(dòng)。會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與三維目標(biāo)有機(jī)融合，使學(xué)生成為精神上富有品位的人。4.作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)中的滲透英語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，因此英語(yǔ)作業(yè)應(yīng)努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先，作業(yè)設(shè)計(jì)必須內(nèi)容豐富、層次分明。教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平的不同，設(shè)計(jì)難、中、易水平的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇合適的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)后體驗(yàn)成就“希望你做”。其次，布置制作工作。教師可以讓學(xué)生制作英語(yǔ)賀卡在節(jié)日或生日互贈(zèng)，還可以讓學(xué)生以小組形式制作英語(yǔ)手抄報(bào)、校園警示牌等，這樣的作業(yè)可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力。最后，注重課外閱讀，布置繪本故事作業(yè)?！禩hethreelittlebybigfoolishdonkey》等都是孩子們喜歡的繪本故事。在小學(xué)生情感教育中，繪本起著非常重要的作用。圖畫(huà)書(shū)能為學(xué)生提供生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際情況。繪本不單純講故事，也有助于學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀故事，在不知不覺(jué)中建構(gòu)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅是教學(xué)信息的反饋，也是聯(lián)系和溝通師生情感的橋梁。作業(yè)評(píng)價(jià)要略。優(yōu)秀且作業(yè)成功的學(xué)生，老師會(huì)更“Welldone！”！"Wonderful!"Very一些鼓勵(lì)的話(huà)，比如“Believeyourself.”“Nevermind.”“Nevergiveup.”“You'rereallyveryclever.Haveatry.”。對(duì)于驕傲自滿(mǎn)的學(xué)生和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，教師更是“Comeon！Thinkitover!"Well,"Reallytryit.總之，教師要改變以往的作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建科體，以提高學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)要讓學(xué)生“向我學(xué)習(xí)”就是“向我學(xué)習(xí)”。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)義核心價(jià)值觀(guān)的素養(yǎng)。2020年5