文明大學(xué)生團(tuán)課課件

文明大學(xué)生主題團(tuán)課藝術(shù)學(xué)院2021級藝術(shù)設(shè)計一班團(tuán)支部文明是當(dāng)代大學(xué)生的一個根本素養(yǎng)。然而，當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)參差不齊。當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況總體上處于一個比較好的水平，他們具有較強(qiáng)的民族情感，講求誠信，獨(dú)立意識強(qiáng)，有良好的感恩情懷。但情勢并不樂觀，大學(xué)生文明素質(zhì)的缺乏和缺乏暴露的日益明顯，在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象，社會評價對大學(xué)生文明素質(zhì)的不滿日益強(qiáng)烈。大學(xué)生的文明素質(zhì)〔一〕公共意識的喪失〔二〕價值體系的錯位

〔三〕道德誠信的缺失

〔四〕精神生活的貧困

〔五〕道德知行的背離大學(xué)生文明素質(zhì)的狀況1、在課桌或墻壁亂涂鴉，踩腳印。即所謂的“課桌文化〞“墻壁文化〞有愈演愈烈之勢。2、互相抄襲作業(yè)；簡單baidu或google一個結(jié)果交給老師。

3、考試作弊,手段繁多:扔紙條、短信、交頭接耳等。

4、上課的時候不將調(diào)為震動或者關(guān)機(jī)。5、老師點(diǎn)名時，請人代答到，或者主動幫好朋友代答。6、占位現(xiàn)象教室不文明現(xiàn)象1、在圖書館將看過的圖書亂放，不復(fù)原。甚至把專供閱讀的好書私自藏匿到隱蔽處。2、把圖書或者報紙中自己喜歡的頁面“開天窗〞。3、在圖書館藏書上亂勾亂畫，隨意涂寫，完全當(dāng)成自己的課本。4、過期不還書或者壓根有借無還。圖書館不文明現(xiàn)象1、在食堂餐廳吃飯浪費(fèi)無度。2、打飯不排隊，就餐先占位，擁擠無序。3、飯后不收拾餐盤，食堂餐后餐盤不送殘食車。食堂不文明現(xiàn)象1、在校園四處亂貼小廣告、宣傳單。2、在公共場所過于親密。3、自行車胡亂擺放。4、說臟話5、打架斗毆6、偷東西，小偷小摸，拿別人的衣服，棉被等。其它不文明現(xiàn)象一、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想追求淡化。二、自我意識膨脹，生活行為失范。三、生活追求新潮，安逸享樂。四、對文明素質(zhì)的觀念與行動不完全一致。大學(xué)生文明素質(zhì)特點(diǎn)大學(xué)生不文明行為產(chǎn)生的原因

有哪些

？第一,社會環(huán)境對大學(xué)生的消極影響是不可無視的。外部環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在兩個方面：一是社會氣氛社會氣氛的影響。社會氣氛。二是同齡群體同齡群體的影響,同齡群體由于年齡、同齡群體興趣、愛好等方面的接近,互相攀比模仿。第二，大學(xué)生無視自身思想道德修養(yǎng)無視自身思想道德修養(yǎng),注重個人私利。第三,家庭教育，家庭教育的影響。從小嬌生慣養(yǎng),產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關(guān)心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。應(yīng)試教育使得父母過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績及以后的升學(xué)和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質(zhì)教育。第四，缺乏監(jiān)督，對違紀(jì)獎懲不明。如何解決以上的問題？第一、注重思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯誤。通過教育和引導(dǎo)，提高大學(xué)生分析問題、明辨是非的能力，促進(jìn)大學(xué)生的自覺文明意識，增強(qiáng)抵抗不文明思想行為侵蝕的能力；通過教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，將自覺文明意識轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為自覺的文明行為。自覺的文明行為在教育過程中，要從大學(xué)生的實際出發(fā)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原那么。同時，在教育、灌輸?shù)母咨?，重視集體的影響、約束作用，先進(jìn)典型的示范、鼓勵作用，正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等，并隨時注意糾正不良思想和行為。第二、強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性，做到全方位育人校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生言行和道德標(biāo)準(zhǔn)的手段。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識，使大學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。第三、加大宣傳力度，使得校園文明行為更加深入人心。第四、加強(qiáng)校園內(nèi)部輿論監(jiān)督，實行學(xué)生自主監(jiān)督，對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德理論的人文教育。大學(xué)生加強(qiáng)文明素質(zhì)的必要性全社會文明素質(zhì)和精神追求的提高，大學(xué)生負(fù)有義不容辭的責(zé)任，作為社會知識、文化、文明素質(zhì)整體水平較高的群體，大學(xué)生是一個國家文明素質(zhì)和精神追求的主要承載者，作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生是否具有較高的文明素質(zhì)和精神追求對于我們?nèi)嫘】瞪鐣陚ニ{(lán)圖的實現(xiàn)具有至關(guān)重要的影響，因此，提高大學(xué)生文明素質(zhì)不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。大學(xué)生文明素質(zhì)的重要性〔一〕良好的文明素質(zhì)有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氣氛，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。任何社會的交際活動都離不開文明禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會生活越公共化，也就越需要一個文明健康的生活環(huán)境?！捕沉己玫奈拿魉刭|(zhì)教育有利于對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)?！踩沉己玫奈拿魉刭|(zhì)，有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。提高文明意識，養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣，促使良好社會風(fēng)氣形成，使人與人之間、人與社會之間到達(dá)高度和諧與有序，有力推進(jìn)社會精神文明程度的提高。大學(xué)生文明素質(zhì)對社會的意義大學(xué)生作為新生代力量，是未來社會的主要生力軍。大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到能否順利實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生文明素質(zhì)屬于特定的公民素質(zhì)道德，因此大學(xué)生的素質(zhì)取向是整個社會的風(fēng)向標(biāo)。大學(xué)被人們