七年級下冊的語文備課組工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯七年級下冊的語文備課組工作總結(jié)我們初一語文備課組本著“團(tuán)結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、開展集體教研活動，提升老師業(yè)務(wù)水平。

1．研發(fā)新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度方案。

學(xué)校語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細(xì)研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)方案以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2．本學(xué)期，備課組成員能樂觀參與每周一和周四的教研活動。

大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目標(biāo)，研發(fā)重點難點的分布及處理，這大大提升了單元教學(xué)的方案性和目的性；對重點篇目進(jìn)行詳細(xì)爭論，特殊是新增加篇目多次進(jìn)行詳細(xì)具體的爭論，這大大轉(zhuǎn)變了班級之間較大差距的情況。

3．連續(xù)開展了相互聽課、評課活動。

本學(xué)期，我們初一語文組樂觀聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會仔細(xì)評課，分析課堂優(yōu)點和不足。

4．連續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青老師提升業(yè)務(wù)力量。

彼此開展了相互聽課評課活動，對青年老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

二、做好常規(guī)工作，提升同學(xué)語文力量

1、布置好每課預(yù)習(xí)目標(biāo)。

課前預(yù)習(xí)是提升課堂效率的途徑，所以我們備課組特別重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而同學(xué)必需完成預(yù)習(xí)必做的三件事：

一是讀課文兩次并標(biāo)上段號；

二是抄寫課后詞1次；

三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。

2、重視課內(nèi)文言文學(xué)問的積累。

文言文學(xué)問比較零碎，需要日常積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置同學(xué)整理文章翻譯和文言學(xué)問。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。

3、連續(xù)開展專題訓(xùn)練。

這學(xué)期我們連續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫忙同學(xué)更快適應(yīng)這類題型。

三、存在的問題及改正措施：

1、較少開展語文實踐活動，在培育同學(xué)的語文素養(yǎng)上有所欠缺。

我覺得同學(xué)的課外學(xué)問是比較缺乏的，而我們能夠利用開展一些活動來拓展學(xué)問面，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。

2、重視學(xué)問拓展的同時，基礎(chǔ)學(xué)問沒能更好地兼顧。

這一屆同學(xué)的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們依據(jù)往屆閱歷，重視同學(xué)課外閱讀和名著閱讀力量的培育，可是與此同時，對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的落實缺乏強(qiáng)化訓(xùn)練，期中考試暴露出同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的特征。后半學(xué)期，我們備課組強(qiáng)化了基礎(chǔ)學(xué)問的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫忙同學(xué)鞏固基礎(chǔ)。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。

本學(xué)期我們連續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班同學(xué)消失的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，依據(jù)同學(xué)作文消失的問題講作文，讓同學(xué)認(rèn)識自己作文消失的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，同學(xué)無法形成系統(tǒng)的學(xué)問。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫忙同學(xué)作文水平更上一個臺階。

總之，初一班級語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱忱飽滿。