教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表

教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表

時(shí)間：2006.12

指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值自評(píng)得分學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)

師德修養(yǎng)熱愛(ài)教師職業(yè)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的職業(yè)價(jià)值觀，公平、公正地面向全體學(xué)生，不對(duì)任教學(xué)生做有償家教。努力轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；積極推行《高中生責(zé)任感和文化判斷力培養(yǎng)》；在指導(dǎo)志愿者服務(wù)、重大教育活動(dòng)、兩綱教育中承擔(dān)任務(wù)。10

10101010

10

學(xué)科素養(yǎng)把握本學(xué)科的知識(shí)體系和框架；了解本學(xué)科的課改最新動(dòng)態(tài)；明確本學(xué)科的核心教育價(jià)值。承擔(dān)或參與市區(qū)重大教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織報(bào)告等任務(wù)；積極參加教材編寫(xiě)、學(xué)科命題；指導(dǎo)青年教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)素質(zhì)10

10101010

10

教學(xué)設(shè)計(jì)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解教材內(nèi)容，確立三維目標(biāo)，有機(jī)落實(shí)兩綱教育；堅(jiān)持寫(xiě)教后感，通過(guò)教后感梳理和整合學(xué)科知識(shí)體系，建構(gòu)自身的教學(xué)理念10

10101010根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)整合教案設(shè)計(jì)能夠針對(duì)學(xué)科難點(diǎn)、重點(diǎn)，積極探索實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)課改精神，形成個(gè)人的教案集和學(xué)案集。1099999課堂教學(xué)講授內(nèi)容正確、條理清楚、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)色和課堂教學(xué)風(fēng)格。10

10

10101010

評(píng)價(jià)反饋教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)醫(yī)藥關(guān)注學(xué)校組織的教學(xué)檢測(cè)，二是要關(guān)注學(xué)生的綜合能力的的提高。10

10

101010

10課外輔導(dǎo)定期對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)；指導(dǎo)特長(zhǎng)學(xué)生。10

101010交流與反思指標(biāo)積極參與學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、同事交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思。評(píng)價(jià)內(nèi)容10分值10教師自評(píng)10學(xué)生評(píng)價(jià)10家長(zhǎng)評(píng)價(jià)10教師互評(píng)10學(xué)校評(píng)價(jià)觀課評(píng)課有完整的觀課評(píng)價(jià)記錄，并能在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)點(diǎn)，形成個(gè)性化的觀課案例能發(fā)表自己對(duì)課堂教學(xué)的見(jiàn)解555555

團(tuán)隊(duì)合作推薦引進(jìn)知名教師、教育專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和理論研修；為組室和組內(nèi)同事發(fā)展搭建平臺(tái)；化解學(xué)科教學(xué)中的矛盾；為學(xué)校作出成績(jī)。555555教育科研具有教育科學(xué)研究的意識(shí)和能力；掌握教育科學(xué)研究的基本理論和方法運(yùn)用教育理論解決教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的具體問(wèn)題；在教學(xué)刊物上發(fā)表文。5

5

5

5

5

5

業(yè)務(wù)進(jìn)修積極參加教研進(jìn)修活動(dòng)；參加教師職務(wù)培訓(xùn)；參加市、區(qū)、校各類(lèi)短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，提高科研理論素養(yǎng)。555555

合計(jì)

999999999999綜合得分

99

教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表學(xué)科

語(yǔ)文

教師

劉元鳳

時(shí)間：2007.7

指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值自評(píng)得分學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)

師德修養(yǎng)熱愛(ài)教師職業(yè)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的職業(yè)價(jià)值觀，公平、公正地面向全體學(xué)生，不對(duì)任教學(xué)生做有償家教。努力轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；積極推行《高中生責(zé)任感和文化判斷力培養(yǎng)》；在指導(dǎo)志愿者服務(wù)、重大教育活動(dòng)、兩綱教育中承擔(dān)任務(wù)。10

10

10

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10

學(xué)科素養(yǎng)把握本學(xué)科的知識(shí)體系和框架；了解本學(xué)科的課改最新動(dòng)態(tài)；明確本學(xué)科的核心教育價(jià)值。承擔(dān)或參與市區(qū)重大教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織報(bào)告等任務(wù)；積極參加教材編寫(xiě)、學(xué)科命題；指導(dǎo)青年教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)素質(zhì)10

10

10

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教學(xué)設(shè)計(jì)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解教材內(nèi)容，確立三維目標(biāo)，有機(jī)落實(shí)兩綱教育；堅(jiān)持寫(xiě)教后感，通過(guò)教后感梳理和整合學(xué)科知識(shí)體系，建構(gòu)自身的教學(xué)理念10

10

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10根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)整合教案設(shè)計(jì)能夠針對(duì)學(xué)科難點(diǎn)、重點(diǎn)，積極探索實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)課改精神，形成個(gè)人的教案集和學(xué)案集。109

9

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課堂教學(xué)講授內(nèi)容正確、條理清楚、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)色和課堂教學(xué)風(fēng)格。10

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評(píng)價(jià)反饋教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)醫(yī)藥關(guān)注學(xué)校組織的教學(xué)檢測(cè)，二是要關(guān)注學(xué)生的綜合能力的的提高。1010

10

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課外輔導(dǎo)定期對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)；指導(dǎo)特長(zhǎng)學(xué)生。10

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10交流與反思指標(biāo)積極參與學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、同事交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思。評(píng)價(jià)內(nèi)容10分值10教師自評(píng)

10學(xué)生評(píng)價(jià)510教師互評(píng)10學(xué)校評(píng)價(jià)觀課評(píng)課有完整的觀課評(píng)價(jià)記錄，并能在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)點(diǎn)，形成個(gè)性化的觀課案例能發(fā)表自己對(duì)課堂教學(xué)的見(jiàn)解555555

團(tuán)隊(duì)合作推薦引進(jìn)知名教師、教育專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和理論研修；為組室和組內(nèi)同事發(fā)展搭建平臺(tái)；化解學(xué)科教學(xué)中的矛盾；為學(xué)校作出成績(jī)。5555

55教育科研具有教育科學(xué)研究的意識(shí)和能力；掌握教育科學(xué)研究的基本理論和方法運(yùn)用教育理論解決教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的具體問(wèn)題；在教學(xué)刊物上發(fā)表文。5

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業(yè)務(wù)進(jìn)修積極參加教研進(jìn)修活動(dòng)；參加教師職務(wù)培訓(xùn)；參加市、區(qū)、校各類(lèi)短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，提高科研理論素養(yǎng)。555555

合計(jì)

9999999999綜合得分

99

教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表學(xué)科

語(yǔ)文

教師：劉元鳳

時(shí)間：2007.12

指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值自評(píng)得分學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)

師德修養(yǎng)熱愛(ài)教師職業(yè)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的職業(yè)價(jià)值觀，公平、公正地面向全體學(xué)生，不對(duì)任教學(xué)生做有償家教。努力轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；積極推行《高中生責(zé)任感和文化判斷力培養(yǎng)》；在指導(dǎo)志愿者服務(wù)、重大教育活動(dòng)、兩綱教育中承擔(dān)任務(wù)。10

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學(xué)科素養(yǎng)把握本學(xué)科的知識(shí)體系和框架；了解本學(xué)科的課改最新動(dòng)態(tài)；明確本學(xué)科的核心教育價(jià)值。承擔(dān)或參與市區(qū)重大教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織報(bào)告等任務(wù)；積極參加教材編寫(xiě)、學(xué)科命題；指導(dǎo)青年教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)素質(zhì)10

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教學(xué)設(shè)計(jì)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解教材內(nèi)容，確立三維目標(biāo)，有機(jī)落實(shí)兩綱教育；堅(jiān)持寫(xiě)教后感，通過(guò)教后感梳理和整合學(xué)科知識(shí)體系，建構(gòu)自身的教學(xué)理念10

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10根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)整合教案設(shè)計(jì)能夠針對(duì)學(xué)科難點(diǎn)、重點(diǎn)，積極探索實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)課改精神，形成個(gè)人的教案集和學(xué)案集。109

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課堂教學(xué)講授內(nèi)容正確、條理清楚、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)色和課堂教學(xué)風(fēng)格。10

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評(píng)價(jià)反饋教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)醫(yī)藥關(guān)注學(xué)校組織的教學(xué)檢測(cè)，二是要關(guān)注學(xué)生的綜合能力的的提高。1010

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課外輔導(dǎo)定期對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)；指導(dǎo)特長(zhǎng)學(xué)生。10

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交流與反思指標(biāo)積極參與學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、同事交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思。評(píng)價(jià)內(nèi)容分值教師自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)觀課評(píng)課有完整的觀課評(píng)價(jià)記錄，并能在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)點(diǎn)，形成個(gè)性化的觀課案例能發(fā)表自己對(duì)課堂教學(xué)的見(jiàn)解555555

團(tuán)隊(duì)合作推薦引進(jìn)知名教師、教育專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和理論研修；為組室和組內(nèi)同事發(fā)展搭建平臺(tái)；化解學(xué)科教學(xué)中的矛盾；為學(xué)校作出成績(jī)。555555教育科研具有教育科學(xué)研究的意識(shí)和能力；掌握教育科學(xué)研究的基本理論和方法運(yùn)用教育理論解決教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的具體問(wèn)題；在教學(xué)刊物上發(fā)表文。5

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業(yè)務(wù)進(jìn)修積極參加教研進(jìn)修活動(dòng)；參加教師職務(wù)培訓(xùn)；參加市、區(qū)、校各類(lèi)短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，提高科研理論素養(yǎng)。555555

合計(jì)

9999999999綜合得分

99

教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表學(xué)科

語(yǔ)文

教師

劉元鳳

時(shí)間：2008.7

指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值自評(píng)得分學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)

師德修養(yǎng)熱愛(ài)教師職業(yè)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的職業(yè)價(jià)值觀，公平、公正地面向全體學(xué)生，不對(duì)任教學(xué)生做有償家教。努力轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；積極推行《高中生責(zé)任感和文化判斷力培養(yǎng)》；在指導(dǎo)志愿者服務(wù)、重大教育活動(dòng)、兩綱教育中承擔(dān)任務(wù)。10

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學(xué)科素養(yǎng)把握本學(xué)科的知識(shí)體系和框架；了解本學(xué)科的課改最新動(dòng)態(tài)；明確本學(xué)科的核心教育價(jià)值。承擔(dān)或參與市區(qū)重大教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織報(bào)告等任務(wù)；積極參加教材編寫(xiě)、學(xué)科命題；指導(dǎo)青年教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)素質(zhì)10

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教學(xué)設(shè)計(jì)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解教材內(nèi)容，確立三維目標(biāo)，有機(jī)落實(shí)兩綱教育；堅(jiān)持寫(xiě)教后感，通過(guò)教后感梳理和整合學(xué)科知識(shí)體系，建構(gòu)自身的教學(xué)理念10

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101010根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)整合教案設(shè)計(jì)能夠針對(duì)學(xué)科難點(diǎn)、重點(diǎn)，積極探索實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)課改精神，形成個(gè)人的教案集和學(xué)案集。109

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10課堂教學(xué)講授內(nèi)容正確、條理清楚、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)色和課堂教學(xué)風(fēng)格。10

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評(píng)價(jià)反饋教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)醫(yī)藥關(guān)注學(xué)校組織的教學(xué)檢測(cè)，二是要關(guān)注學(xué)生的綜合能力的的提高。1010

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10課外輔導(dǎo)定期對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)；指導(dǎo)特長(zhǎng)學(xué)生。10

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101010交流與反思指標(biāo)積極參與學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、同事交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思。評(píng)價(jià)內(nèi)容分值教師自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)觀課評(píng)課有完整的觀課評(píng)價(jià)記錄，并能在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)點(diǎn)，形成個(gè)性化的觀課案例能發(fā)表自己對(duì)課堂教學(xué)的見(jiàn)解555555

團(tuán)隊(duì)合作推薦引進(jìn)知名教師、教育專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和理論研修；為組室和組內(nèi)同事發(fā)展搭建平臺(tái)；化解學(xué)科教學(xué)中的矛盾；為學(xué)校作出成績(jī)。555555教育科研具有教育科學(xué)研究的意識(shí)和能力；掌握教育科學(xué)研究的基本理論和方法運(yùn)用教育理論解決教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的具體問(wèn)題；在教學(xué)刊物上發(fā)表文。5

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業(yè)務(wù)進(jìn)修積極參加教研進(jìn)修活動(dòng)；參加教師職務(wù)培訓(xùn)；參加市、區(qū)、校各類(lèi)短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，提高科研理論素養(yǎng)。555555

合計(jì)

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99

教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表學(xué)科

語(yǔ)文

教師

劉元鳳

時(shí)間：2008.12

指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值自評(píng)得分學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)

師德修養(yǎng)熱愛(ài)教師職業(yè)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的職業(yè)價(jià)值觀，公平、公正地面向全體學(xué)生，不對(duì)任教學(xué)生做有償家教。努力轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；積極推行《高中生責(zé)任感和文化判斷力培養(yǎng)》；在指導(dǎo)志愿者服務(wù)、重大教育活動(dòng)、兩綱教育中承擔(dān)任務(wù)。10

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學(xué)科素養(yǎng)把握本學(xué)科的知識(shí)體系和框架；了解本學(xué)科的課改最新動(dòng)態(tài)；明確本學(xué)科的核心教育價(jià)值。承擔(dān)或參與市區(qū)重大教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織報(bào)告等任務(wù)；積極參加教材編寫(xiě)、學(xué)科命題；指導(dǎo)青年教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)素質(zhì)10

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教學(xué)設(shè)計(jì)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解教材內(nèi)容，確立三維目標(biāo)，有機(jī)落實(shí)兩綱教育；堅(jiān)持寫(xiě)教后感，通過(guò)教后感梳理和整合學(xué)科知識(shí)體系，建構(gòu)自身的教學(xué)理念10

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101010根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)整合教案設(shè)計(jì)能夠針對(duì)學(xué)科難點(diǎn)、重點(diǎn)，積極探索實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)課改精神，形成個(gè)人的教案集和學(xué)案集。109

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評(píng)價(jià)反饋教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)醫(yī)藥關(guān)注學(xué)校組織的教學(xué)檢測(cè)，二是要關(guān)注學(xué)生的綜合能力的的提高。1010

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10課外輔導(dǎo)定期對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)；指導(dǎo)特長(zhǎng)學(xué)生。10

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101010交流與反思指標(biāo)積極參與學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、同事交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思。評(píng)價(jià)內(nèi)容分值教師自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)觀課評(píng)課有完整的觀課評(píng)價(jià)記錄，并能在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)評(píng)點(diǎn)，形成個(gè)性化的觀課案例能發(fā)表自己對(duì)課堂教學(xué)的見(jiàn)解555555

團(tuán)隊(duì)合作推薦引進(jìn)知名教師、教育專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和理論研修；為組室和組內(nèi)同事發(fā)展搭建平臺(tái)；化解學(xué)科教學(xué)中的矛盾；為學(xué)校作出成績(jī)。555555教育科研具有教育科學(xué)研究的意識(shí)和能力；掌握教育科學(xué)研究的基本理論和方法運(yùn)用教育理論解決教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的具體問(wèn)題；在教學(xué)刊物上發(fā)表文。5

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業(yè)務(wù)進(jìn)修積極參加教研進(jìn)修活動(dòng)；參加教師職務(wù)培訓(xùn)；參加市、區(qū)、校各類(lèi)短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，提高科研理論素養(yǎng)。555555

合計(jì)

9999999999綜合得分

99

教師發(fā)展性評(píng)價(jià)表學(xué)科

語(yǔ)文

教師

劉元鳳

時(shí)間：2009.7

指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值自評(píng)得分學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師互評(píng)學(xué)校評(píng)價(jià)

師德修養(yǎng)熱愛(ài)教師職業(yè)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的職業(yè)價(jià)值觀，公平、公正地面向全體學(xué)生，不對(duì)任教學(xué)生做有償家教。努力轉(zhuǎn)化行為偏差學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；積極推行《高中生責(zé)任感和文化判斷力培養(yǎng)》；在指導(dǎo)志愿者服務(wù)、重大教育活動(dòng)、兩綱教育中承擔(dān)任務(wù)。10

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學(xué)科素養(yǎng)把握本學(xué)科的知識(shí)體系和框架；了解本學(xué)科的課改最新動(dòng)態(tài)；明確本學(xué)科的核心教育價(jià)值。承擔(dān)或參與市區(qū)重大教學(xué)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織報(bào)告等任務(wù)；積極參加教材編寫(xiě)、學(xué)科命題；指導(dǎo)青年教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)素質(zhì)10

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教學(xué)設(shè)計(jì)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解教材內(nèi)容，確立三維目標(biāo)，有機(jī)落實(shí)兩綱教育；堅(jiān)持寫(xiě)教后感，通過(guò)教后感梳理和整合學(xué)科知識(shí)體系，建構(gòu)自身的教學(xué)理念10

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