赤峰市七年級上冊期末生物試卷含答案

赤峰市七年級上冊期末生物試卷含答案一、選擇題1．小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖乙在顯微鏡下看到的細(xì)胞排列緊密且細(xì)胞質(zhì)中有液泡的存在，可判斷為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖B．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②C．若在光線較暗的實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察，必須選用③的平面鏡D．圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴2．下列哪項(xiàng)行為或現(xiàn)象與“葵花朵朵向太陽“所表現(xiàn)出的生物基本特征相同（）A．燕子育雛 B．子女與父母不同C．種子萌發(fā)長成幼苗 D．小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離3．“綠水青山就是金山銀山。”“青山”中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物4．小芳某天的生物作業(yè)是自制生態(tài)瓶，她準(zhǔn)備了小魚、石頭、容器和池塘水，如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)補(bǔ)充（）A．分解者 B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．非生物部分5．如圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程，1．2表示生理過程，a～f表示結(jié)構(gòu)層次，其中a表示受精卵，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．圖中b和d均表示不同的組織B．無論形成植物體還是動物體，都要通過2分化形成不同的器官C．1最重要的變化是a中染色體復(fù)制并均分配到子細(xì)胞中D．c和f分別表示不同的結(jié)構(gòu)層次6．圖A、B是動、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A．動植物細(xì)胞分裂是都是細(xì)胞核先一分為二B．植物細(xì)胞分裂最后是在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁C．動物細(xì)胞分裂最后是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜D．細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)7．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的DDT相對濃度為0．5×10﹣8，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各種生物體內(nèi)均有不同濃度的DDT，檢測結(jié)果如下表，下列有關(guān)分析正確的是（）檢測對象ABCDEDDT濃度/×10﹣60．0050．480．54．50．04A．該食物鏈為A→E→B→C→DB．幾種生物中，D的相對數(shù)量最少C．據(jù)表中數(shù)據(jù)不能判斷食物鏈的結(jié)構(gòu)D．在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物作為人類的食物時(shí)營養(yǎng)也越豐富8．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是()A．該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈B．最長的食物鏈?zhǔn)遣菀?食草昆蟲一?青蛙一?蛇C．該食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上D．如果蛇遭大量捕殺，則短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會增多9．為進(jìn)一步探究植物種子萌發(fā)的最適水分條件，小帆同學(xué)將不同含水量的同種植物種子置于25℃的條件下進(jìn)行萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示．種子含水量/%20304050607080種子萌發(fā)率/%8163356738681小帆根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論，其中正確的是（）A．25℃條件下，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率會越高B．25℃條件下，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%C．不同含水量的該植物種子，最適宜萌發(fā)的溫度都是25℃D．本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)10．如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，下列敘述不正確的是（）A．葉芽將來發(fā)育成枝條B．甲圖中的③將來發(fā)育成乙圖中的bC．甲圖中的④是芽軸，將來發(fā)育成乙圖中的aD．甲圖中的⑤是側(cè)芽，將來發(fā)育成乙圖中的c11．詩句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩句中描寫的植物屬于裸子植物的是A．西湖春色歸，春水綠于染 B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開C．大雪壓青松，青松挺且直 D．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開12．某同學(xué)在自家墻角的背陰處，發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，據(jù)此推測，這種植物最有可能屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．被子植物 D．蕨類植物13．采集草履蟲時(shí)，應(yīng)從培養(yǎng)液表層采集，原因是（）A．培養(yǎng)液表層的含氧量高B．培養(yǎng)液表層的草履蟲個(gè)頭大C．培養(yǎng)液表層的營養(yǎng)豐富D．培養(yǎng)液表層的光線充足14．下列全為單細(xì)胞的一組生物是A．酵母菌、草履蟲、變形蟲、向日葵B．酵母菌、衣藻、眼蟲、草履蟲C．酵母菌、貓、眼蟲、衣藻、變形蟲D．衣藻、油菜、變形蟲、草履蟲15．如圖甲所示錦鯉色彩艷麗、泳姿雄然，是一種深受人們喜愛的觀賞魚。圖乙是錦鯉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是細(xì)胞分裂分化示意圖。以下敘述不正確的是（）A．錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)B．圖丙的a、b、c表示細(xì)胞分裂過程，d表示細(xì)胞分化過程C．錦鯉通過細(xì)胞生長、分裂和分化形成不同的組織D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體16．如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）A．①→②→③→④→⑤ B．⑤→④→②→③→①C．⑤→①→④→③→② D．①→②→④→③→⑤17．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對圖的描述，正確的是（）A．①能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B．②存在于所有細(xì)胞中C．③是細(xì)胞的控制中心 D．④為各種生命活動提供能量18．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）名稱操作目的A觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴加生理鹽水保持細(xì)胞正常形態(tài)B光合作用產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸入收集氣體的試管檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣C探究種子的呼吸作用將燃燒的蠟燭分別放入裝有萌發(fā)和煮熟的大豆種子的保溫瓶中驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞用碘液染色便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)A．A B．B C．C D．D19．如圖是由三個(gè)圓所構(gòu)成的相關(guān)概念的包含關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，符合這種所屬關(guān)系的是A．Ⅰ細(xì)胞核、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大氣圈、Ⅲ水圈C．Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D．Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ病毒20．圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯(cuò)誤的是（）A．圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→bB．圖二中③將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來，使細(xì)胞有一個(gè)較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境C．若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時(shí)裝片時(shí)，圖中步驟d操作不當(dāng)D．若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時(shí)裝片向右21．關(guān)于將光照后的葉片置于酒精中隔水加熱，下列說法不正確的是（）A．讓酒精促進(jìn)產(chǎn)生更多的淀粉，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯B．讓葉片變成黃白色，有利于后期的觀察C．防止酒精受熱燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)D．讓葉綠素溶解在酒精中，進(jìn)行脫色22．某實(shí)驗(yàn)步驟如下．①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②)選取其中一片葉子，用黑紙片將葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來(如圖所示)，置于陽光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色，漂洗，滴加碘液。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡B．脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱C．葉片的一部分遮光，一部分不遮光，目的是形成對照D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠葉在光下制造淀粉23．圖是葉的橫切面示意圖，具有貯存營養(yǎng)物質(zhì)功能的部位是圖中的A．1和5 B．2和4 C．3 D．624．圖是李梅同學(xué)觀察到的葉片橫切面結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．在葉片的結(jié)構(gòu)中起輸導(dǎo)作用的③B．⑦的打開和關(guān)閉是由⑥控制的C．②比④制造的有機(jī)物要多D．多數(shù)植物的⑦主要分布在葉片的①上25．某同學(xué)對如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是()A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉 B．3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體C．2是蕨類植物，葉片的下表面有孢子囊 D．4是裸子植物，種子外面無果皮包被26．我國被譽(yù)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。下列屬于裸子植物的是A．蘋果樹 B．腎蕨 C．松樹 D．葫蘆蘚27．生物興趣小組在研究葉綠素形成的條件時(shí)，將甲組實(shí)驗(yàn)放在暗處，乙組實(shí)驗(yàn)放在光照下，其它環(huán)境條件都相同。推測其觀察到的豆芽顏色為（）A．甲、乙組均是黃色 B．甲、乙組均是綠色C．甲組黃色，乙組綠色 D．甲組綠色，乙組黃色28．如果一棵樹的樹皮被環(huán)剝一圈兒，不久會發(fā)現(xiàn)以下情況不屬實(shí)的是（）A．樹就會死掉 B．樹的切口處上方長出結(jié)瘤C．根無法得到有機(jī)養(yǎng)料 D．樹還可以正常存活生長29．葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是A．葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈B．葉片的上表皮氣孔少，下表皮氣孔多C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用D．葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都有葉綠體二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題30．某同學(xué)用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片，結(jié)果如圖（示例．[④]細(xì)胞質(zhì)）。據(jù)圖回答．（1）臨時(shí)裝片制作過程中，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)__________，對細(xì)胞進(jìn)行染色，所用的染液是__________（填“碘液”或“酒精”）。（2）與口腔上皮細(xì)胞相比，番茄果肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[①]__________和[②]__________。（3）不同品種的番茄果實(shí)顏色不同，根本原因是③__________中的遺傳物質(zhì)不同。31．下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答．（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有__________和__________。（2）圖中共有幾條食物鏈__________，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵甠_________。食草昆蟲和兔之間的關(guān)系是__________。如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是__________。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中草進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自__________。（4）在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草木繁茂，兔的數(shù)量并不會因此無限制地增加，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力。32．桃子因富含維生素C、口感可人而深受大家喜愛。下圖表示桃子的花和果實(shí)，請分析回答問題．（1）桃樹開花后，成熟的花粉從[]__________中散落出來，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)歷__________和__________兩個(gè)生理過程。（2）桃子是由花結(jié)構(gòu)的[]__________發(fā)育而來。從剖開的桃子結(jié)構(gòu)可判斷，桃樹屬于__________。（選填“被子植物”或“裸子植物”）（3）花和果實(shí)與繁殖后代有關(guān)，屬于__________器官。請按照微觀到宏觀的順序?qū)懗鎏覙涞慕Y(jié)構(gòu)層次．__________。（用文字和箭頭表示）（4）桃樹的果實(shí)酸甜可口，這些物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__________內(nèi)。33．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．A瓶B瓶C瓶D瓶1各加入等量清水2不加河泥各加入等量河泥3不加水藻各加入等量水藻4各加入兩條相同狀況的小魚5置于相同光照下黑暗小魚生存時(shí)間3天11天25天2天分析并回答．（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_________比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？__________（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是__________（3）D裝置中，小魚存活時(shí)間比A裝置中存活的時(shí)間短，最可能的原因是__________（4）如果將B瓶和C瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)，則變量是___________。34．玉米是我國的主要糧食作物之一，其產(chǎn)量占世界玉米產(chǎn)量的20%。我國著名育種專家李登海培育的緊湊型雜交玉米，大大提高了玉米的產(chǎn)量，在全國各地廣泛種植。據(jù)圖回答下列問題．（1）我們常說的玉米種子是由玉米雌花的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育成的。玉米種子中的淀粉主要是儲存在如圖一的_____（填序號）內(nèi)，在玉米種子的切面上滴一滴碘液，可觀察到_____。（2）緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小，克服了平展型玉米植株間互相遮光的缺點(diǎn)，因而提高了玉米的_____效率。（3）圖二中的2表示玉米雌花花序。開花后要想結(jié)出圖一所示的種子，還必須經(jīng)過_____兩個(gè)重要生理過程。（4）圖三表示玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中種子干重的變化曲線，其中曲線bc段上升的原因是_____。【參考答案】一、選擇題C解析．C【分析】（1）本題考查顯微鏡的操作使用方法及臨時(shí)裝片制作的步驟和要求，只有熟練掌握這部分知識才能熟練解答。（2）分析丙圖可知．①目鏡、②物鏡、③反光鏡?！驹斀狻緼．在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞呈扁圓形，洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞呈長方形的格子狀，而且具有液泡，這是動物細(xì)胞不具有的，所以乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，A正確。B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，B正確。C．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為．小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮。根據(jù)以上分析可知，在光線較暗的實(shí)驗(yàn)室中，為了看清細(xì)胞結(jié)構(gòu)應(yīng)選用凹面鏡、大光圈，C錯(cuò)誤。D．圖甲出現(xiàn)了氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，正確的方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，D正確。故選C。2．D【詳解】燕子育雛說明生物能夠繁殖，A不符合題意；子女與父母不同說明生物都能遺傳變異，B不符合題意；種子萌發(fā)長成幼苗說明生物能夠生長，C不符合題意；小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒鼋馕觯瓺【詳解】燕子育雛說明生物能夠繁殖，A不符合題意；子女與父母不同說明生物都能遺傳變異，B不符合題意；種子萌發(fā)長成幼苗說明生物能夠生長，C不符合題意；小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物基本特征相同，D符合題意。3．A【詳解】“青山”中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響作用。4．B【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，據(jù)此解答?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括．光，水，溫度，空氣，土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。小芳準(zhǔn)備了小魚、石頭、容器和池塘水，如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)補(bǔ)充生產(chǎn)者，B正確?！军c(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵。5．B【分析】（1）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．細(xì)胞-組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。（2）由圖可知．1細(xì)胞的分裂、2細(xì)胞的分化；bd是組織、ce是器官、f是系統(tǒng)。【詳解】A.據(jù)分析可見．b和d均表示不同的組織，b表示植物組織，包括保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等，d表示動物組織，包括上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織，A正確。B.2細(xì)胞的分化的結(jié)果是形成不同的組織，B錯(cuò)誤。C.1細(xì)胞分裂的過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變，這樣就保證生物的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞的前后代有連續(xù)性和穩(wěn)定性，C正確。D.據(jù)分析可見．c是器官、f是系統(tǒng)。c與f比較結(jié)構(gòu)層次低一級，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵。6．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖．。從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同。保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。【詳解】動、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確。植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，B正確。動物細(xì)胞分裂末期是在原來細(xì)胞中間向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)新的細(xì)胞，C錯(cuò)誤。細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?！军c(diǎn)睛】掌握動、植物細(xì)胞分裂的過程。7．B【分析】（1）有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是．生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】A.在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)DDT濃度/×10﹣6由少到多依次是A、E、B、C、D，而BC的DDT濃度十分接近，二者可能屬于一個(gè)營養(yǎng)級，因此，這五種生物的食物鏈關(guān)系可能是A→E→（B或C）→D，錯(cuò)誤。B.能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多。幾種生物中D的營養(yǎng)級最高，因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物可能是生物D，正確。C.據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷食物鏈的結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤。D.不同的生物，所含的營養(yǎng)物質(zhì)有差別，但不一定營養(yǎng)等級越高，所含營養(yǎng)物質(zhì)就越豐富。另外，食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物作為人類的食物時(shí)有毒物質(zhì)越多，對人體越不利，錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點(diǎn)。8．D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是．生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻繄D中共有4條食物鏈．草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；草→兔→鷹，A錯(cuò)誤；根據(jù)選項(xiàng)A的解答可知．其中最長的食物鏈?zhǔn)牵荨巢堇ハx→青蛙→蛇→鷹，B錯(cuò)誤；有些生物可以捕食多種生物，可以位于多條食物鏈上，C錯(cuò)誤；如果蛇被大量捕殺，那么短時(shí)間內(nèi)，青蛙會因天敵數(shù)量減少而數(shù)量會增加，D正確?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識，這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn)。9．B【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。從表格中看出，唯一不同的變量是種子含水量的不同，其他條件都相同，因此探究的是種子含水量對種子萌發(fā)的影響?！驹斀狻緼．在環(huán)境溫度為25°C時(shí)，水量約為70%時(shí)種子發(fā)芽率最高86%，當(dāng)水量約為80%時(shí)種子發(fā)芽率反而降低81%，所以該植物種子并不是含水量越大，萌發(fā)率越高，A錯(cuò)誤。B．由圖中種子發(fā)芽率數(shù)值可知．在環(huán)境溫度為25°C時(shí)，水量約為70%時(shí)種子發(fā)芽率最高86%，所以該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%，B正確。C．本實(shí)驗(yàn)只是在25°C的條件下進(jìn)行不同含水量探究種子萌發(fā)的最適條件，并不意味著該植物種子萌發(fā)的最適溫度為25°C，C錯(cuò)誤。D．該探究實(shí)驗(yàn)沒有涉及到氧氣不同種子萌發(fā)率的情況，所以不能說明該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題對“適量的水分”中的“適量”作了進(jìn)一步的探究，脫離了以往考查的思路，考查立意較好。10．D【分析】圖示為葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展的枝條，如圖①生長點(diǎn)、②葉原基、③幼葉、④芽軸、⑤芽原基、a莖、b葉、c側(cè)芽?！驹斀狻緼．葉芽是未發(fā)育的枝條，將來能發(fā)育成枝條，A正確。B．③幼葉將來發(fā)育成b葉，B正確。C．④芽軸將來發(fā)育成a莖，C正確。D．⑤芽原基將來發(fā)育成c側(cè)芽，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖掌握。11．C【分析】此題考查的是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的有關(guān)知識，要求學(xué)生熟記并能正確運(yùn)用。【詳解】A、藻類植物大多數(shù)生活在水中結(jié)構(gòu)簡單，大多是單細(xì)胞個(gè)體，即使是多細(xì)胞個(gè)體也沒有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類植物的細(xì)胞內(nèi)有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類植物大量繁殖將湖水染綠。故“西湖春色歸，春水綠如染”描寫的生物屬于藻類植物類群，A不符合題意。B、苔蘚植物有莖葉的分化沒有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”描寫的生物屬于苔蘚植物類群，B不符合題意。C、“大雪壓青松，青松挺且直”意思是大雪壓迫松樹，松樹越發(fā)挺拔勁，郁郁蔥蔥。描寫的生物屬于裸子植物類群，C不符合題意。D、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，講的是被子植物，其特征是種子外有果皮包被，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道植物的分類。12．B【分析】苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境。有莖和葉，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差?！驹斀狻緼、藻類植物有的是單細(xì)胞的，有的是多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)簡單，無根莖葉的分化，更無輸導(dǎo)組織，A不符合題意。B、苔蘚植物有莖和葉，葉中沒有葉脈。因此某同學(xué)在自家墻角的背陰處，發(fā)現(xiàn)了一種緩小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，所以這種植物最可能是苔蘚植物，B符合題意。C、被子植物又叫綠色開花植物，胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被，受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，且有葉脈，C不符合題意。D、蕨類植物是多細(xì)胞生物，生活在陰濕處，有根、莖、葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，D不符合題意。故選B【點(diǎn)睛】掌握各種植物的特征是解題的關(guān)鍵。13．A【分析】水的表層與空氣接觸，因此在水的表層溶解的氧氣多，中層、底層溶解的氧氣少，草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在水的表層，所以水表層的草履蟲密度最大，有利于采集?！驹斀狻坎杉萋南x時(shí)，應(yīng)該從培養(yǎng)液表層采集，因?yàn)椴萋南x的呼吸需要氧氣，而培養(yǎng)液的表層含氧量高，因此表層聚集的草履蟲較多，故A正確，BCD錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題考查的知識點(diǎn)是草履蟲的呼吸。解答時(shí)可以從草履蟲的呼吸需要氧氣方面來切入。14．B【分析】常見的單細(xì)胞的生物有衣藻、草履蟲、變形蟲、酵母菌、眼蟲等，整體身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，能夠完成呼吸等生理活動?！驹斀狻緼．向日葵是多細(xì)胞種子植物，是多細(xì)胞生物，A錯(cuò)誤。B．酵母菌、衣藻、眼蟲、草履蟲都是典型的單細(xì)胞生物，B正確。C．貓是多細(xì)胞動物，C錯(cuò)誤。D．油菜是多細(xì)胞種子植物，D錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵明確單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特征。15．D【分析】圖乙中．①細(xì)胞膜、②細(xì)胞質(zhì)、③細(xì)胞核。圖丙中．a(chǎn)bc細(xì)胞分裂、d細(xì)胞分化?！驹斀狻緼．③細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)，正確。B．圖丙中．a(chǎn)bc表示細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，d表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是出現(xiàn)組織，正確。C．細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織；錦鯉通過細(xì)胞生長、分裂和分化形成不同的組織，正確。D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體，錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握細(xì)胞核的功能、細(xì)胞分裂分化過程、動物體的結(jié)構(gòu)層次等是本題解題關(guān)鍵。16．C【分析】掌握動植物體結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵。【詳解】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是⑤細(xì)胞→①組織→④器官→③系統(tǒng)→②人體。故選C。17．C【分析】圖中①是線粒體，②是液泡，③是細(xì)胞核，④葉綠體?！驹斀狻竣偈蔷€粒體，是進(jìn)行呼吸作用的場所，能為各種生命活動提供能量，A錯(cuò)誤。②是液泡，植物具有，但是動物細(xì)胞沒有，B錯(cuò)誤。③是細(xì)胞核，是遺傳的控制中心，含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息，C正確。④是葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】熟練掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。18．C【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，A正確。B．氧氣具有助燃性，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口，看衛(wèi)生香是否復(fù)燃，可驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣，B正確。C．只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此萌發(fā)的大豆種子的保溫瓶中的蠟燭立即熄滅，而煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣多，因此蠟燭會燃燒；通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞核里含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色，因此觀察酵母菌常用滴碘液的方法進(jìn)行染色，便于觀察細(xì)胞核，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識的積累。19．B【分析】圖中，I為大圓，包含II和III，II和III為并列關(guān)系，據(jù)此分析解答?！驹斀狻緼．Ⅰ細(xì)胞核、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體之間是并列關(guān)系，A不符合題意。B．Ⅰ生物圈包含Ⅱ大氣圈、Ⅲ水圈，Ⅱ大氣圈、Ⅲ水圈之間是并列關(guān)系，B符合題意。C．Ⅰ種子植物包含Ⅲ被子植物，Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物之間是并列關(guān)系，C不符合題意。D．Ⅰ原核生物包含Ⅱ細(xì)菌，Ⅲ病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各種概念之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。20．D【分析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡記為．擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染→吸。圖一中，a是涂、b是吸、c是滴、d是蓋。圖二是動物細(xì)胞．①細(xì)胞質(zhì)、②細(xì)胞核、③細(xì)胞膜。圖三是出現(xiàn)的是氣泡?！驹斀狻緼.圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c滴→a涂→d蓋→b吸，正確。B.圖二中③細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來，使細(xì)胞有一個(gè)較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，正確。C.若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野是氣泡，是在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片操作不當(dāng)造成的，正確。D.顯微鏡下看到的物像是倒像。若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲在左下方，要從圖四甲左下方變成圖四乙視野中央，需先將臨時(shí)裝片向左下方移動。錯(cuò)誤。故選D【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是要知道顯微鏡操作時(shí)的一些注意事項(xiàng)。21．A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟．暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。【詳解】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此把綠葉放到酒精中隔水加熱的目的是使葉片的綠色褪去，變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。綜上所述，選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。22．B【分析】（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟．暗處理→選葉、遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)．光合作用需要光、光合作用產(chǎn)生淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實(shí)驗(yàn)．在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼．選作實(shí)驗(yàn)的植物在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，所以步驟①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，A正確。B．酒精能溶解葉綠素，但是酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，可以使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，因此正確的脫色方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，B錯(cuò)誤。C．該實(shí)驗(yàn)需要探究光是不是光合作用必不可的條件，變量是光，所以可以將葉片的一部分遮光，一部分不遮光，形成對照，C正確。D．該實(shí)驗(yàn)植物未遮光部分滴碘液會變藍(lán)，說明綠葉在光下制造淀粉，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。23．B【分析】由圖可知①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔?！驹斀狻緼．①上表皮和⑤下表皮構(gòu)成了葉的表皮，具有保護(hù)作用，A錯(cuò)誤。B．②柵欄組織和④海綿組織都是葉肉細(xì)胞，里面含有葉綠體，是光合作用的主要場所，光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲存能量，B正確。C．③葉脈內(nèi)含有輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，C錯(cuò)誤。D．⑥氣孔，植物體需要的氣體和排出的氣體能夠通過氣孔進(jìn)出，氣孔是氣體交換的“窗口”，是蒸騰作用的“門戶”。D錯(cuò)誤。故選B。24．D【詳解】③是葉脈在葉片的結(jié)構(gòu)中起輸導(dǎo)作用，A正確；植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的⑤下表皮，氣孔的開關(guān)由一對保衛(wèi)細(xì)胞控制，B正確，D錯(cuò)誤；葉的大多數(shù)內(nèi)部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織，如海綿組織、柵欄組織及保衛(wèi)細(xì)胞，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用，葉綠體是光合作用的場所，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”，C正確。【點(diǎn)睛】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。25．A【分析】圖中1是苔蘚植物、2是蕨類植物、3是單細(xì)胞藻類、4是裸子植物?！驹斀狻緼、1是葫蘆蘚屬于苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉的分化，沒有根的分化，只有假根，A錯(cuò)誤。B、3是衣藻，是單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒有根、莖、葉的分化，B正確。C、2是腎蕨屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，C正確。D、4是松樹能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，因此屬于裸子植物，D正確。故選．A?！军c(diǎn)睛】熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點(diǎn)，進(jìn)行正確的分類。26．C【分析】種子植物根據(jù)外面有無果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物。①裸子植物概念．種子裸露，外面沒有果皮包被。②主要特征．能夠產(chǎn)生種子，胚珠是裸露的，沒有子房壁包被著，根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過程不需要水。③繁殖方式．種子繁殖。④代表植物．松、柏、銀杏、銀杉、水杉、蘇鐵、紅杉。【詳解】A．蘋果樹的種子外具有果皮，屬于被子植物，A錯(cuò)誤。B．腎蕨屬于蕨類植物，B錯(cuò)誤。C．松樹的種子外面無果皮的保護(hù)，屬于裸子植物，C正確。D．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，D錯(cuò)誤。故選C。27．C【分析】葉綠素只有在有光的條件下才能形成?！驹斀狻考捉M在暗處，沒有光，不能形成葉綠素，因此甲組顏色應(yīng)該是黃色；乙組在室外，有光，能夠形成葉綠素，因此乙組顏色應(yīng)該是綠色。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握葉綠素只有在有光的條件下才能形成的知識。28．D【分析】篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞?！驹斀狻宽g皮部中有篩管，作用是自上向下運(yùn)輸有機(jī)物，將樹皮環(huán)剝一圈，一段時(shí)間后可見到切口上方出現(xiàn)瘤狀物，原因是篩管輸送有機(jī)物受阻，使有機(jī)物在傷口上方大量積累，促使細(xì)胞分裂和生長加快。有時(shí)剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?，根得不到有機(jī)物，根不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量，時(shí)間長了就會導(dǎo)致樹木死亡?？傊畼洳荒苷４婊钌L。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能。29．D【解析】試題分析．葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈，表皮上有由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔，氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶，下表皮的氣孔數(shù)目多于上表皮的氣孔數(shù)目，葉脈中含有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，所以葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用，葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞沒有葉綠體。考點(diǎn)．此題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)。點(diǎn)評．只要熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)，便可完成此題，掌握葉片的結(jié)構(gòu)可結(jié)合葉片結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．氣泡碘液細(xì)胞壁液泡細(xì)胞核【分析】圖丙中．①細(xì)胞壁，②液泡，③細(xì)胞核，④細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻浚?）為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用解析．氣泡碘液細(xì)胞壁液泡細(xì)胞核【分析】圖丙中．①細(xì)胞壁，②液泡，③細(xì)胞核，④細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻浚?）為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。為了便于觀察要進(jìn)行染色，染色時(shí)，使用碘液，把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本全部。（2）植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。所以，口腔上皮細(xì)胞與番茄果肉相比，沒有細(xì)胞壁和液泡。因此，與口腔上皮細(xì)胞相比，番茄果肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[①]細(xì)胞壁和[②]液泡。（3）細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。故不同品種的番茄果實(shí)顏色不同，根本原因是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不同?！军c(diǎn)睛】制作臨時(shí)裝片的步驟以及注意事項(xiàng)是考查的重點(diǎn)，多以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，難度一般。3（1）分解者非生物部分（2）2（兩）草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹競爭鷹（3）“光能”或“陽光”（4）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）解析．（1）分解者非生物部分（2）2（兩）草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹競爭鷹（3）“光能”或“陽光”（4）自動調(diào)節(jié)【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是．生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這個(gè)自動調(diào)節(jié)能力是有限制的，超過了這個(gè)限制，生態(tài)平衡就會遭到破壞。（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物部分。（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中共有2（兩）條食物鏈．草→兔→鷹；草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵荨巢堇ハx→吃蟲的鳥→鷹。食草昆蟲和兔都以草為食，屬于競爭關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，該食物網(wǎng)中鷹的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，該生態(tài)系統(tǒng)中草進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自太陽能（或光能）。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種能力就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定；反之，就越弱。所以，在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草木繁茂，兔的數(shù)量并不會無限制的增加，就是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。32．（1）1花藥傳粉受精（2）[3]子房被子植物（3）生殖細(xì)胞→組織→器官→植物體（4）液泡【分析】一朵完整的解析．（1）1花藥傳粉受精（2）[3]子房被子植物（3）生殖細(xì)胞→組織→器官→植物體（4）液泡【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護(hù)作用，花開放后；花冠能夠招引昆蟲來傳粉。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有許