廈門市雙十中學歷史七年級上冊期末試卷

歷史七年級上冊期末試卷一、選擇題1．在北京人遺址中，考古人員發(fā)現了幾處較大的灰燼堆和一些燒石和燒骨。這說明了北京人A．已開始制造工具 B．已開始建造房屋定居C．會使用天然火 D．會制造簡單彩陶2．一萬多年前，中華大地進人新石器時代。此后，我們的祖先開始定居生活。這些史前社會的歷史情景再現依據的是（）A．考古發(fā)現 B．神話傳說 C．史書記錄 D．專家口述3．新華網消息．2006年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文始祖”是（）A．炎帝和蚩尤 B．黃帝和蚩尤 C．炎帝和黃帝 D．堯和舜4．位于武漢東湖磨山風景區(qū)內的磨山楚城門，是對歷史上楚國都城郢都紀南城城門的一個再現。請問楚國的起源與下列哪一制度有關（）A．禪讓制 B．郡縣制 C．分封制 D．世襲制5．下列關于青銅器的說法正磅的是（）①青銅器最早出現于商朝②這今世界上出土的最重的青銅器是司母戊鼎③商朝以后，青銅器的功能由禮器發(fā)展到食器④商周時期，青銅器的鑄造方法為“泥范鑄造”A．①② B．②③ C．③④ D．②④6．春秋后期促進農業(yè)深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件的是A．鐵制農具和牛耕的出現 B．紡織業(yè)和煮鹽業(yè)C．爭霸戰(zhàn)爭 D．金屬貨幣出現7．既消除了岷江水患，又灌溉了大片農田，使成都平原成為“天府之國”。為戰(zhàn)國這一水利工程作出巨大貢獻的是A．史祿 B．李耳 C．李悝 D．李冰8．“各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊;同時又相互影響，取長補短，呈現思想文化的繁榮局面，為中國文化的發(fā)展奠定了基礎。”材料描述的歷史現象是A．王室衰微 B．春秋爭霸 C．戰(zhàn)國七雄 D．百家爭鳴9．“元元黎民,得免于戰(zhàn)國”適用于評價秦A．商鞅變法 B．統(tǒng)一中國 C．修筑長城 D．焚書坑儒10．下圖《揭竿而起》反映的是哪一歷史事件（）A．黃巾起義 B．牧野之戰(zhàn) C．大澤鄉(xiāng)起義 D．劉邦項羽起義11．漢字是中華文化的基因和重要載體。下面圖片中的歷史文物上均留有漢字，這些字A．有印證歷史史實的作用 B．均以行書字體進行呈現C．都體現了封建中央集權制度 D．完整呈現了漢字的演變過程12．下圖反映的是“西漢初期中央和封國力量的對比”。讀圖分析統(tǒng)治者采取什么措施解決了圖中反映的社會問題A．焚書坑儒 B．派人出使西域C．“推恩令” D．把鹽鐵經營權收歸國有13．《在第十八屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上的講話》中強調“儉則約，約則百善俱興；修則肆，肆則百惡俱縱”，勤儉是我們的傳家寶，什么時候都不能丟掉。西漢時，提倡勤儉治國，反對奢侈腐化的皇帝是A．漢高祖 B．漢文帝 C．漢武帝 D．光武帝14．為三國鼎立局面的形成奠定了基礎的戰(zhàn)役是A．官渡之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．牧野之戰(zhàn)15．下列事件在司馬遷的《史記》中不可能被記載的是（）A．孔子創(chuàng)立私學 B．長平之戰(zhàn)C．衛(wèi)青北擊匈奴 D．赤壁之戰(zhàn)16．國家主席在北京出席“一帶一路”國際合作高峰論壇上說．“2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯通亞歐非的陸上絲綢之路……”關于古代“絲綢之路”下列說法正確的是A．東漢張騫始開絲綢之路 B．促進了中外經濟與文化交流C．使世界連成一個整體 D．絲綢之路起點是南京17．與“風聲鶴唳”“投鞭斷流”“草木皆兵”“東山再起”等成語典故有關的一次以少勝多的戰(zhàn)役是A．長平之戰(zhàn) B．垓下之戰(zhàn) C．涿鹿之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)18．史料記錄了西晉時大臣石崇和國舅王凱斗富的故事，下圖的“晉墓壁畫”反映了貴族欣賞樂器演奏的畫面。二者反映出西晉王朝滅亡原因之一是（）A．皇族為爭權奪利，內戰(zhàn)不休，引發(fā)“八王之亂”B．被統(tǒng)治者揭竿而起，反抗暴政C．皇帝暴病而亡D．統(tǒng)治集團內部生活奢侈腐化19．“中國”一詞在傳統(tǒng)中有三種主要含義．一是地理意義的中國，中國即“中原”……二是政治意義的中國……第三是文化意義的中國，中國是文明世界……在古代，能稱為“中國”的政權就必須占據中原和踐行華夏文化，才能真正地成為“中國之主”。下面哪個史實用實踐證明了這一結論（）A．管仲改革 B．商鞅變法C．淝水之戰(zhàn) D．北魏孝文帝改革20．燦若星辰的文化遺產，是人類珍貴的記憶，是歷史偉大的豐碑。下列不屬于魏晉南北朝時期文化遺產的是（）A．顧愷之的《女史箴圖》 B．賈思勰的的《齊民要術》C．王羲之的《蘭亭集序》 D．老子的《道德經》二、綜合題21．閱讀材料，完成下列要求。材料一衛(wèi)鞅曰．“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰．“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！抉R遷《史記》材料二鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的人，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理?！跻！渡叹兎ㄑ芯俊凡牧先ㄐ路ǎ靶形迥?，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”——《商君列傳》請回答．（1）材料一中“衛(wèi)鞅”和“孝公”分別指誰？（2）根據材料二，概括“衛(wèi)鞅”變法有哪些改革措施？（不得搬抄原文）（3）根據材料三和所學知識，分析上述變法有何影響。（4）綜合上述材料，談談這場變法對我們今天的改革有何啟示？22．閱讀材料，回答問題。材料一．材料二．……合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農業(yè)生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來?！妒酚洝ど叹袀鳌罚?）觀察材料一形勢圖，A、B、C、D哪一處最接近都江堰的位置？觀察地圖，這一時期哪些諸侯國可能會在北方修筑長城（列舉兩個即可）？其修筑長城目的是什么？（2）材料二反映的是什么歷史事件？歸納材料二所涉及的這一事件的主要措施（不得照抄原文）？結合所學知識，這一事件有何影響？（3）材料一中的各個諸侯國兼并戰(zhàn)爭連綿不斷，最終由一國完成統(tǒng)一，統(tǒng)一后該國定都在哪里？A、B、C、D哪一處最接近這一都城的位置？23．閱讀下列材料材料一西漢“大一統(tǒng)”政治格局為中國古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化環(huán)境和廣闊的地理空間……其中漢武帝時期的功績尤為卓著……各民族在日益增強的互動、交融中相互依賴，共同發(fā)展，逐漸加深了感情，加強了認同。——《西漢“大一統(tǒng)”政治與多民族交融認同》材料二材料三魏主曰．“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！薄段簳氛埢卮穑?）材料一認為西漢民族交融的原因是什么？結合所學，舉一例漢武帝時期促進民族交往的史實。（2）寫出材料二中方框A的政權名稱。結合所學，材料反映了我國古代哪一歷史現象？（3）材料三中“魏主”指的是誰？材料反映了“魏主”時期哪一重要舉措？結合所學，再舉一例魏主“移風易俗”的措施？這些措施的實行有何歷史作用？（4）上述材料反映了促進民族交融的哪幾種形式？24．中國自古以來就是一個多民族，經統(tǒng)計正式確認的民族共有56個。閱讀材料，回答問題。材料一在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了舉世聞名的長城。為了完成這一巨大工程.耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們仍要談起這一事實．有100萬人為修筑長城而死去.長城的每一塊石頭都值一條人命?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二稱鮮卑語為“北語”，稱漢語為“正音”。孝文帝曰．“今欲斷諸北語，一從正音。”——張傳璽《簡明中國古代史》材料三下圖是少數民族傳入內地的坐具和二胡。（1）據材料一，你推論修建長城的是哪一個“皇帝”？他修筑長城的目的是什么？依據材料談談你對修長城的看法。（2）據材料二，概括北魏孝文帝改革的一項措施。結合所學知識指出其改革對民族關系發(fā)展的積極作用。（3）觀察材料三，結合所學知識指出不同民族的交流對中華民族的發(fā)展有何意義。（4）結合上述材料及所學知識，概括我國古代民族關系演變的總趨勢?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題C解析．C【詳解】依據所學可知，北京人已會使用天然火?；鸬氖褂檬侨祟愡M化過程中的一大進步，因此考古人員在北京人遺址中發(fā)現了燒骨和較大的灰燼堆正是證明了北京人已懂得用火，還會長時間保存火種，所以C項符合題意；A項在題干中體現不出來，排除；B項與原始農耕時代的半坡居民和河姆渡居民有關，排除；D項與半坡原始居民有關，排除。2．A解析．A【詳解】根據所學知識，遠古人類生活的時期，距離今天比較遙遠，又幾乎沒有文獻記載，因此我們主要依據考古發(fā)現的遺跡、遺物等作為依據，A正確；神話傳說、史書記載、專家口述都不屬于第一手資料，排除BCD。故選A。3．C解析．C【詳解】黃帝打敗炎帝，炎黃聯盟形成。涿鹿之戰(zhàn)炎黃部落打敗蚩尤部落，華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖，C項正確；蚩尤是在涿鹿之戰(zhàn)中被炎黃打敗的部落，排除A和B項；堯和舜是原始社會后期的部落首領，排除D項。故選C項。4．C解析．C【詳解】分封制是西周的政治制度，分封的目的是為了固奴隸主政權，分封的對象和做法是把土地和人民分封給王族、功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。西周眾多諸侯的產生主要是通過分封制，楚、齊、魯、晉這些政權名稱都源自西周分封制，故選C；禪讓制是堯舜禹時期，當時還沒有國家，A錯誤；郡縣制是秦朝時期才出現的，分封制是西周時期，B錯誤；材料內容與世襲制無關，D排除。5．D解析．D【詳解】根據材料，結合所學知識可知．青銅器出現在原始社會末期，夏朝時種類逐漸增多．商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。故①說法錯誤；司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有"鎮(zhèn)國之寶"的美譽。故②說法正確；青銅器的功能由食器發(fā)展到禮器，故③說法錯誤；商周時期的青銅器在鑄造技術上采用“泥范鑄造法”，如著名的司母戊鼎，故④說法正確；故②④說法正確，故D符合題意；故①③說法錯誤，故ABC不符合題意。故答案為D。6．A解析．A【詳解】依據所學可知，春秋時期，社會經濟有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農具和牛耕的出現，促進了農業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件，所以A項符合題意；而BCD三項均與題干信息不符，排除。故選A。7．D解析．D【詳解】依據課本所學可知，戰(zhàn)國后期，秦國在改革政治和發(fā)展經濟的過程中，注重興修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合稱為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。既消除了岷江水患，又灌溉了大片農田，使成都平原成為“天府之國”。D項正確；史祿據傳是越人，對秦朝的主要貢獻是構建靈渠，加速了秦始皇統(tǒng)一百越的進程。排除A項；老子就是李耳，是春秋后期楚國人，道家學派的創(chuàng)始人。排除B項；戰(zhàn)國時期魏國的魏文侯當政時，任用李悝為相，進行變法改革。排除C項。故選D項。8．D解析．D【詳解】結合所學可知，百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中國文化的發(fā)展奠定了基礎。題干部分提供的材料正是對百家爭鳴的描述，故D符合題意；王室衰微在材料中未涉及，故A不符合題意；春秋爭霸與材料無關，故B不符合題意；戰(zhàn)國七雄在材料中未涉及，故C不符合題意；故選D。9．B解析．B【詳解】根據所學可知，前221年，秦統(tǒng)一中國，結束了戰(zhàn)爭狀態(tài)，實現了國內和平，使“元元黎民,得免于戰(zhàn)國”，故B符合題意；商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎，修筑長城是為了防御匈奴，焚書坑儒摧殘了文化，故ACD均不符合題意。故選B。10．C解析．C【詳解】依據題干圖片信息，結合所學可知，公元前209年秋，秦朝廷征發(fā)閭左貧民屯戍漁陽，陳勝、吳廣等900余名戍卒被征發(fā)前往漁陽戍邊，途中在蘄縣大澤鄉(xiāng)為大雨所阻，不能如期到達目的地，情急之下，陳勝、吳廣領導戍卒殺死押解戍卒的軍官，發(fā)動兵變，被稱為大澤鄉(xiāng)起義，“揭竿而起”描述的就是大澤鄉(xiāng)起義，這是中國歷史上第一次大規(guī)模的平民起義，C項符合題意；ABD三項的內容不符合題意，排除；故選C。11．A解析．A【詳解】根據所學知識，漢并天下瓦當就是為紀念劉邦戰(zhàn)勝項羽，統(tǒng)一天下建立漢朝而作；東漢初年，日本列島上的部落社會向國家過渡之中，許多部落結成聯盟，形成大大小小數百國，其中一個較大的部落國王為借助強盛的漢帝國的權威，取得凌駕于其他部落王國之上的地位，于是遣使朝覲漢朝皇帝，漢委奴國王金印是漢朝光武皇帝了解到這些日本列島上部族的風俗，同時嘉許其遠來恭敬之情，授以金印，賜名以倭；這表明這些文物都有印證歷史史實的作用，A符合題意；BCD三項在題中沒有體現，BCD排除。故本題選A。12．C解析．C【詳解】依據題干“西漢初期中央和封國力量對比”圖表可知，當時封國勢力過大，威脅中央，漢武帝采納主父偃的推恩建議，頒布推恩令解決地方對中央的威脅。漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地方的控制大大加強，故C項符合題意；焚書坑儒是秦朝加強思想控制的措施，排除A；派人出使西域與題干“西漢初期中央和封國力量的對比”無關，排除B；把鹽鐵經營權收歸國有是漢武帝為鞏固大一統(tǒng)在經濟上的措施，與題干信息不符，排除D。故選C。13．B解析．B【詳解】根據所學知識，文帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑，他還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以致車騎都沒有增加，B正確；ACD不是題干描述的皇帝，排除。故選B。14．C解析．C【詳解】依據所學可知，208年，曹操軍隊與孫權、劉備聯軍在赤壁交戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)孫劉聯軍以少勝多，大敗曹操，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，所以C項符合題意；A項奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎，排除；B項發(fā)生在東晉和前秦之間，排除；D項武王伐紂，經過牧野之戰(zhàn)，商朝滅亡，西周建立，排除。故選C。15．D解析．D【詳解】依據所學可知，西漢著名史學家司馬遷撰寫的《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史。記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是后世編寫史書的范例。史料翔實，文筆生動，在中國文學史上有重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，有很高的文學價值。而赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，所以在司馬遷的《史記》中不可能被記載的是D，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。16．B解析．B【詳解】依據所學可知．絲綢之路是連接中國腹地與歐洲諸地的陸上商業(yè)貿易通道，形成于公元前2世紀與公元1世紀間，直至16世紀仍保留使用，是一條東方與西方之間經濟、政治、文化進行交流的主要道路，是古代東西方往來的大動脈，促進了中外經濟與文化交流，故選項B符合題意；張騫出使西域，溝通了漢朝與西域的聯系，奠定了絲綢之路開辟的基礎，故選項A不符合題意；新航路開辟使世界連成一個整體，故選項C不符合題意；絲綢之路的起點是西漢都城長安，故選項D不符合題意。故答案為B。17．D解析．D【詳解】與“風聲鶴唳”“投鞭斷流”“草木皆兵”“東山再起”等成語典故有關的一次以少勝多的戰(zhàn)役是淝水之戰(zhàn)，魏晉時期前秦統(tǒng)治者苻堅一開始以“投鞭斷流”表明其軍隊強大，執(zhí)意要進攻南方的東晉，戰(zhàn)爭開始后，苻堅遠望八公山上的草木以為是晉兵，膽戰(zhàn)心驚，最后潰敗，一路上“風聲鶴唳”，而“東山再起”是指東晉名臣謝安復出，D正確；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦趙兩國之間的戰(zhàn)役，相關的成語典故有紙上談兵，A排除；垓下之戰(zhàn)出自項羽、劉邦之間的楚漢戰(zhàn)爭，相關的成語典故有四面楚歌，B排除；涿鹿之戰(zhàn)是遠古傳說中炎帝和黃帝打敗蚩尤的戰(zhàn)役，C排除。故選D。18．D解析．D【詳解】依據題干圖片信息，結合所學知識可知，“西晉時大臣石崇和國舅王凱斗富”與“貴族欣賞樂器演奏”的內容都反映了西晉時期統(tǒng)治集團內部生活奢侈腐化，不求上進，最終導致了西晉的滅亡，D符合題意；ABC三項的內容題干圖片不能反映出來，不符合題意；故選D。19．D解析．D【詳解】根據材料“在古代，能稱為‘中國’的政權,就必需占據中原和踐行華夏文化，才能真正地成為‘中國之主’”結合所學知識可知，北魏孝文帝改革主張學習漢族文化，踐行華夏文化，占據了中原地區(qū)，故D正確；管仲改革和商鞅變法沒有從文化方面進行變法，AB不符合題意；淝水之戰(zhàn)不屬于文化方面的改革，屬于戰(zhàn)爭，C不符合題意；故選D。20．D解析．D【詳解】依據所學可知，北朝的賈思勰撰寫的《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書，在世界農學史上占有重要地位；東晉的王羲之將書法藝術提高到一個新階段，其代表作《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”，本人被譽為“書圣”；東晉的顧愷之是最著名的畫家，他的畫線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。而老子是春秋后期楚國人，道家學派的創(chuàng)始人，他的學說集中在《道德經》一書，因此不屬于魏晉南北朝時期文化遺產的是D，D項符合題意；綜上所述ABC三項均不符合題意，排除。故選D。二、綜合題21．（1）商鞅、秦孝公（2）獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制。（3）商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一越成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。（4）改革是一個國家向前發(fā)展解析．（1）商鞅、秦孝公（2）獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制。（3）商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一越成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。（4）改革是一個國家向前發(fā)展的推動力；改革是強國之路，我們要堅持走改革開放的道路?！驹斀狻浚?）根據材料“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰．“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。”結合所學知識可知，材料一中“衛(wèi)鞅”和“孝公”分別指商鞅和秦孝公。戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法。（2）根據材料二“鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的人，連同家屬罰作奴婢”結合所學知識可知，“衛(wèi)鞅”變法的改革措施有獎勵耕織，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據“廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人”獎勵軍功，根據軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；根據“建立縣制，由國君直接派官吏治理?！笨蓺w納出建立縣制，由國君直接派官吏治理。（3）根據材料三和所學知識可知，經過商鞅變法，秦國經濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。（4）綜合上述材料結合所學知識可知，這場變法對我們今天的改革的啟示是改革是一個國家向前發(fā)展的推動力；改革是強國之路，我們要堅持走改革開放的道路。22．（1））C處。秦國，趙國，燕國。抵御匈奴。（2）事件．商鞅變法。內容．建立縣制；獎勵耕織。影響．秦國國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成最富強的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。（3）咸陽。解析．（1））C處。秦國，趙國，燕國。抵御匈奴。（2）事件．商鞅變法。內容．建立縣制；獎勵耕織。影響．秦國國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成最富強的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。（3）咸陽。D處?！驹斀狻浚?）仔細觀察材料一形勢圖可知，圖中C處最接近都江堰的位置；都江堰位于四川省都江堰市，坐落在成都平原西部的岷江上，是秦國蜀郡太守李冰父子修建的大型水利工程，使成都平原成為“天府之國”。觀察地圖信息“秦長城”“趙長城”“燕長城”“匈奴”可知，這一時期秦國、趙國、燕國諸侯國可能會在北方修筑長城；其目的是抵御北方匈奴的進攻。（2）依據所學可知，材料二反映的是商鞅變法；公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。據材料“……合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理”可知，商鞅變法的措施是建立縣制，由國君直接委派官員治理；據材料“努力從事農業(yè)生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役”可知，商鞅變法的措施是獎勵耕織。秦國通過商鞅變法，使秦國國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成最富強的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。（3）依據所學可知，材料一中的各個諸侯國兼并戰(zhàn)爭連綿不斷，最終由秦國完成統(tǒng)一，統(tǒng)一后該國定都在咸陽；公元前221年，秦國滅六國，完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。而圖片中A處最接近的是燕國，B處最接近的是齊國，C處最接近的是楚國，因此只有D處最接近秦朝都城位置。23．（1）西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫通西域。（2）西晉；北方游牧民族的內遷（3）北魏孝文帝；遷都洛陽；用漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人貴族聯姻等；促進了民族交融，也增強了北魏的實力。（4）民族間的解析．（1）西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫通西域。（2）西晉；北方游牧民族的內遷（3）北魏孝文帝；遷都洛陽；用漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人貴族聯姻等；促進了民族交融，也增強了北魏的實力。（4）民族間的友好交往、民族遷徙、統(tǒng)治者的改革【詳解】（1）根據材料“西漢“大一統(tǒng)”政治格局為中國古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化環(huán)境和廣闊的地理空間……”，結合所學知識可知．西漢民族交融的原因是西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫于公元前138年和公元前119年，二次出使西域，開辟了通往西域的道路，為絲綢之路的開辟奠定了基礎，促進漢朝與西域各民族的交流。故答案為．西漢“大一統(tǒng)”政治格局；張騫通西域。（2）根據材料二地圖信息，結合所學知識可知．西晉時期，北方游牧民族匈奴、鮮卑、羯族、氐族、羌族的內遷，山西、陜西是遷少數民族的主要聚居