囚歌教學(xué)設(shè)計(jì)

《囚歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)葉挺同志堅(jiān)定的革命立場和偉大的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)學(xué)生對黨、對革命的深厚感情和共產(chǎn)主義抱負(fù)。2.理解詩中部分詞語的含義或作用，進(jìn)而讀懂全詩，使學(xué)生體會詩歌精煉、形象的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀詩歌的能力。3.能有感情地閱讀課文，背誦課文，培養(yǎng)朗誦能力。教學(xué)重點(diǎn)精確地理解部分詞語和句子的含義，體會其中包含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備詞語卡片；指導(dǎo)朗誦的幻燈片或掛圖。教學(xué)時間2學(xué)時。教學(xué)過程第一學(xué)時一、導(dǎo)入課文，設(shè)疑自探同窗們，今天我們生活在一種和平幸福的時代，可是你們懂得嗎？為了我們今天的幸福生活，有多少革命先烈面對毒刑拷打，堅(jiān)貞不屈。他們拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出了自己貴重的生命。你能說出幾個嗎？看見他們，你們有什么感受？讓我們懷著崇拜的心情來學(xué)習(xí)課文。（師板書課題）讀課題，讀后你會提出哪些問題？（葉挺是個什么樣的人？）出示自探提示：1.自由讀課文，規(guī)定把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，注意讀出詩的節(jié)奏。2.簡要說說詩歌的重要內(nèi)容。二、初讀課文，整體感知（一）檢查生字，查字典或結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。1.囚歌：被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。2.永生：永遠(yuǎn)活著，永久的生命。本文指革命烈士為革命事業(yè)獻(xiàn)身的精神永不磨滅。3.人：堅(jiān)定的革命者。4.狗：革命者隊(duì)伍中的叛徒。5.地下的烈火：人民革命的熊熊大火。6.活棺材：監(jiān)牢。國民黨反動派的統(tǒng)治。(二)指導(dǎo)朗誦。1.擬定停止處。為人／進(jìn)出的門／緊鎖著，為狗／爬出的洞／敞開著，一種聲音／高叫著：——爬出來吧，給你自由。我／渴望／自由，但我／深深地懂得——人的身軀／怎能／從狗洞里爬出。我但愿／有一天，地下的烈火，將我／連這活棺材／一齊燒掉，我／應(yīng)當(dāng)／在烈火與熱血中／得到永生！三、初讀詩歌，理解背景、詩題1.理解作者生平。《囚歌》是葉挺同志被囚禁在重慶歌樂山渣滓洞集中營時，用鉛筆寫在牢房墻壁上的一首詩。葉挺是廣東惠陽人。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，曾任國民革命軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長。1927年先后參加南昌起義和廣州起義?？箲?zhàn)時任新四軍軍長。1941年皖南事變時被國民黨非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的果斷規(guī)定下獲得自由。4月8日自重慶飛返延安，途中飛機(jī)失事遇難。2.解題?，F(xiàn)在請同窗們一起把詩歌讀一遍，想一想，課題中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？（從字形上看，人被四堵高墻緊緊圍住，如籠中之鳥，失去自由。“囚”的意思是把人關(guān)在監(jiān)獄里?！扒舾琛痹诒疚闹父锩咴跀橙吮O(jiān)獄里寫的詩歌。）四、小結(jié)本課我們懂得了作者在惡劣的環(huán)境里還能寫下這樣激昂的詩篇，終究作者是所要體現(xiàn)的是什么？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)朗誦并背誦詩歌。第二學(xué)時一、設(shè)疑自探1.溫故導(dǎo)入，梳理問題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)理解了文章的大意，哪位同窗能用自己的話說說文章重要講什么？回想一下，上節(jié)課我們提出的問題？葉挺是個什么樣的人？2.提示引路，自讀探究。出示自學(xué)提示：請大家?guī)е@些問題，自由讀課文，邊讀邊思考，并畫出有關(guān)的詞句，把自己的體會及時批注在旁邊。二、解疑合探（一）嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1.葉挺同志在如何的狀況下寫出這首詩的？從哪些地方能看出來？這里的“人”和“狗”指的是什么？（“人”指堅(jiān)定的革命者，“狗”指革命隊(duì)伍中的叛徒。）2.讀完這節(jié)詩你，明白了什么？“為人進(jìn)出的門緊鎖著”是指牢房中的革命者所要走的路被敵人鎖得緊緊的。“為狗爬出的洞敞開著”指為牢房中的叛徒所準(zhǔn)備的道路是敞開的，只要你叛變革命，隨時都能夠爬出牢房。“一種聲音高叫著——爬出來吧，給你自由！”指國民黨反動派在聲嘶力竭地叫喊誘騙革命者變節(jié)投降充當(dāng)叛徒。3.指導(dǎo)朗誦：當(dāng)我們明白了國民黨反動派對革命者威逼利誘的卑鄙手段和丑惡嘴臉，朗誦這一節(jié)該用什么樣的語調(diào)來讀？你們試著讀一讀。然后，四人小交流。（“一種聲音……給你自由！”這句是敵人對革命者的詐騙，“自由”但是是一種誘餌，朗誦時要體現(xiàn)出敵人的陰險(xiǎn)狡猾?！白杂伞倍忠x得虛偽、輕浮、聲音拖長些。）4.體會感情：大家都讀懂得要用讀出反動派陰險(xiǎn)狡猾的語調(diào)，那么，作者想要體現(xiàn)的是如何的思想感情？（體現(xiàn)了作者對敵人的憤怒，對叛徒的厭惡和痛恨的思想感情。）5.讓我們懷著這種語調(diào)把第一小節(jié)讀一讀。過渡：這一節(jié)詩揭發(fā)了國民黨反動派對革命者。當(dāng)時擺在獄中革命者面前的只有兩條路：堅(jiān)貞不屈，意味著失去自由，甚至生命；充當(dāng)叛徒，出賣革命，將得到自由。作者選擇哪一條路呢？（二）堅(jiān)定的選擇。1.作者選擇哪一條路呢？指名回答，評價，補(bǔ)充。2.面對敵人的威逼利誘，葉挺卻作了堅(jiān)定的回答?。ㄉR讀第二小節(jié)）（課件出示：葉挺將軍在牢房內(nèi)的生活照）如果你就是葉挺，此時此刻你會想到什么？（生自由說）讓我們懷著對革命者的無限崇拜的心情來朗誦這一節(jié)。（師引讀該段）（三）熱切的盼望、必勝的決心。1.一種真正的革命者決不會向敵人屈服，由于他心中充滿對革命事業(yè)必勝的信心。因此，詩人決定怎么做？體現(xiàn)了詩人如何的思想感情？（體現(xiàn)了葉挺同志為了推翻國民黨反動統(tǒng)治，寧愿獻(xiàn)出自己生命的革命精神和壯志豪情。）2.從中我們能夠看出葉挺將軍怎么樣？（堅(jiān)貞不屈，視死如歸的革命氣節(jié)，師板書）三、教師小結(jié)即使人的身軀在烈火和熱血中燃燒了，但人的尊嚴(yán)，人的精神還在，它們將獲得永生！、堅(jiān)貞不屈，寧死也不喪失革命氣節(jié)，這就是一種革命者的尊嚴(yán)。四、質(zhì)疑再探想一想，課前的問題自己弄明白了嗎？尚有無其它的問題？預(yù)設(shè)：第一、二節(jié)中的兩個“自由”有什么不同？又有什么相似之處？哪個詞體現(xiàn)了他對真正的自由的態(tài)度？“人的身軀怎能從狗洞里爬出”中的“怎能”表達(dá)什么樣的語調(diào)？為什么這里不用陳說